RNCP35944 Inactive · Niveau 6

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

118 · Sciences de la vie

335 · Animation culturelle, sportive et de loisirs

Formacode(s)

15459 · Activité physique et sportive adaptée

15466 · Activité physique pour tous

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE 13002806100013 —

UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL 13002612300013 —

UNIVERSITE D'ORLEANS 19450855200016 —

UNIVERSITE D ARTOIS 19624401600016 —

UNIVERSITE DE LA REUNION 19974478000016 —

UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 19691774400019 —

UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE 93823061200013 —

UNIVERSITE MARIE ET LOUIS PASTEUR (UMLP) 93810656400017 —

UNIVERSITE DE LIMOGES 19870669900321 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER 13002979600013 —

NANTES UNIVERSITE 13002974700016 —

UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE 19211237300019 —

UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE 19251215000363 —

UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL 19932056500492 —

UNIVERSITE DE BORDEAUX 13001835100010 —

UNIVERSITE PARIS-SACLAY 13002602400054 https://www.universite-paris-saclay.fr/

UNIVERSITE DE LORRAINE 13001550600012 —

UNIVERSITE GRENOBLE ALPES 13002608100013 —

UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE 19941111700013 —

UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA (UPVD) 19660437500010 —

UNIVERSITE DU LITTORAL COTE D OPALE 19594403800205 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE 19350937900015 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) 19561718800600 —

UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) 19640251500270 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) 19290346600014 —

UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE 19801344300017 —

UNIVERSITE PARIS CITE 13002573700011 —

UNIVERSITE DE TOULON 19830766200017 —

UNIVERSITE DE TOULOUSE 93827139200012 —

UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE 19681166500013 —

INSTITUT NATIONAL UNIVERSITAIRE JEAN-FRANCOIS CHAMPOLLION 19811201300018 —

UNIVERSITE COTE D'AZUR 13002566100013 —

UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE 19761904200017 —

UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE 19141408500016 —

UNIVERSITE PAUL SABATIER TOULOUSE III 19311384200010 —

UNIVERSITE DE POITIERS 19860856400375 —

UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) 13002574500014 —

UNIVERSITE PARIS NANTERRE 19921204400010 —

UNIVERSITE DES ANTILLES 19971585500011 —

UNIVERSITE DU MANS 19720916600010 —

AVIGNON UNIVERSITE 19840685200204 —

UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE 19931238000017 —

UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE 19421095100423 —

UNIVERSITE JEAN MONNET (EPSCP) 93850168100010 —

UNIVERSITE D EVRY VAL D ESSONNE 19911975100014 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002358300011 —

UNIVERSITE DE NIMES 13000375900011 —

UNIVERSITE DE BREST 94129831700012 —

UNIVERSITE DE NANTES 19440984300019 —

UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE 13002277500014 —

UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE - TELECOM SAINT ETIENNE 19421095100456 —

NIMES UNIVERSITE 93249157400012 —

Partenaires habilités

6 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former et organiser l'évaluation et 3 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

ADASA 45237779900013 Former et organiser l'évaluation

ASS GEST UNIVERSITE CATHO OUEST BRET SUD 40232332300012 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION ET DE DEVELOPPEMENT DU CLUB CAMUS 39992626000049 Former

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former

FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR 39391439500057 Former

INST FORMATION EDUCATION PHYSIQ SPORTIVE 32380089600017 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Analyse de la situation relative à l’activité physique ou sportive d’une personne ou d’un public ayant des besoins particuliers (santé, handicap)

Construction et planification d'un programme d'intervention en Activité Physique Adaptée

Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public

Enseignement de l'Activité Physique Adaptée

Développement de la santé et du bien-être par les Activités physiques et/ou sportives pour tout type de public, notamment à besoins particuliers (santé handicap)

Compétences attestées

Compétences transversales

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

Développer une argumentation avec esprit critique.

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Compétences spécifiques

Analyse de la situation relative à l’activité physique ou sportive d’une personne ou d’un public ayant des besoins particuliers (santé, handicap) :

Établir un diagnostic de l’activité de toute personne ou d'un groupe, y compris en situation de handicap ou à besoins particuliers en mobilisant des concepts scientifiques pluridisciplinaires, des modèles théoriques et méthodologiques concernant les activités physiques et/ou sportives (AP/S).

Mobiliser une culture technique, pratique, didactique et technologique de différentes pratiques physiques pour diagnostiquer les difficultés à résoudre pour des sujets engagés dans ces pratiques.

Contextualiser un diagnostic d’activité au regard de l’environnement institutionnel d’un groupe ou d’une personne.

Assurer le suivi du diagnostic en utilisant des outils et techniques d’analyse d’une activité physique adaptée (collecte des données par les outils adaptés, traitement et interprétation des résultats).

Rendre compte du diagnostic et du suivi auprès de l’ensemble des acteurs impliqués.

Construction et planification d'un programme d'intervention en Activité Physique Adaptée :

Planifier et programmer un projet afin de favoriser l’évolution ou la transformation d’une situation diagnostiquée.

Mettre en œuvre les techniques adéquates à la transformation visée.

Adapter le programme et les activités physiques et sportives pour optimiser l'intervention auprès de chacun en utilisant des outils et techniques dédiées.

Prévoir et problématiser ses interventions pédagogiques et socio-éducatives en mobilisant des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités sportives, les publics en situation de handicap et à besoins particuliers, ainsi que l'environnement physique, institutionnel, humain et social du système sportif, de soin et de santé.

Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public :

Organiser une séance d’Activité Physique et/ou Sportive en fonction d’un public et d’un objectif.

Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive.

Mobiliser une expérience approfondie de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants.

Assurer la sécurité des publics pratiquants.

Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants.

Enseignement de l'Activité Physique Adaptée :

Concevoir, mettre en œuvre et adapter un projet d'APA visant l'optimisation des capacités physiques, psychologiques, cognitives et sociales.

Concevoir des programmes personnalisés d’intervention pour des personnes à besoins spécifiques et les mettre en œuvre.

Suivre et réguler les effets des séances auprès des publics en utilisant les outils dédiés.

Développer la place de l’activité physique et/ou sportive dans le projet de vie des publics de l’APA.

Développement de la santé et du bien-être par les Activités Physiques Sportives et Artistiques pour tout type de public, notamment à besoins particuliers (santé, handicap) :

Concevoir, mettre en œuvre et adapter un projet dédié à l'éducation pour la santé et le bien être par les APSA en fonction des publics et des cadres d'exercice.

Mobiliser une expérience vécue, un niveau de pratique et une connaissance approfondie de différentes pratiques de santé et de bien être.

Créer les conditions permettant à chacun de devenir autonome et acteur de sa propre santé.

Sauvetage et sécurité en milieu aquatique :

Concevoir, organiser, gérer la surveillance et la sécurité d’un lieu de pratique des activités aquatiques qu’il soit artificiel (centre nautique) ou naturel, d’accès gratuit ou payant Porter secours à tout public et gérer les secours en cas d’accident.

Gérer un poste de secours et s’intégrer dans un Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours

Assurer l’hygiène de l’eau et de l’air y compris en gérant les matériels spécifiques correspondant.

Assurer l’accueil du public et la relation aux usagers dans le cadre de l’animation et de la surveillance des lieux de pratique.

Blocs de compétences · 11

RNCP35944BC01

Usages numériques

Compétences visées

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour

collaborer en interne et en externe.

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

RNCP35944BC02

Exploitation de données à des fins d’analyse

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

Développer une argumentation avec esprit critique.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC03

Expression et communication écrites et orales

Compétences visées

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue

française.

Communiquer par

oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue

étrangère.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC04

Positionnement vis à vis d’un champ professionnel

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de

la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Caractériser et

valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en

fonction d’un contexte.

Identifier le

processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC05

Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC06

Analyse de la situation relative à l’activité physique ou sportive d’une personne ou d’un public ayant des besoins particuliers (santé, handicap)

Compétences visées

Établir un diagnostic de l’activité de

toute personne ou d'un groupe, y compris en situation de handicap ou à

besoins particuliers en mobilisant des concepts scientifiques

pluridisciplinaires, des modèles théoriques et méthodologiques concernant les

activités physiques et/ou sportives (AP/S).

Mobiliser une culture technique, pratique,

didactique et technologique de différentes pratiques physiques pour

diagnostiquer les difficultés à résoudre pour des sujets engagés dans ces

pratiques.

Contextualiser un diagnostic d’activité au regard de l’environnement institutionnel d’un groupe ou d’une personne.

Assurer le suivi du diagnostic en utilisant des outils et techniques d’analyse d’une activité physique adaptée (collecte

des données par les outils adaptés, traitement et interprétation des

résultats).

Rendre compte du diagnostic et du suivi auprès de l’ensemble des acteurs impliqués.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC07

Construction et planification d'un programme d'intervention en Activité Physique Adaptée

Compétences visées

Planifier et programmer un projet afin de favoriser l’évolution ou la transformation d’une situation diagnostiquée.

Mettre en œuvre les techniques adéquates à la transformation visée.

Adapter le programme et les activités physiques et sportives pour optimiser l'intervention auprès de chacun en utilisant des outils et techniques dédiées.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC08

Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public

Compétences visées

Organiser une séance d’Activité Physique et/ou Sportive en fonction d’un public et d’un objectif.

Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive.

Mobiliser une expérience approfondie de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants.

Assurer la sécurité des publics pratiquants

Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC09

Enseignement de l'Activité Physique Adaptée

Compétences visées

Concevoir, mettre en œuvre et adapter un projet d'APA visant l'optimisation des capacités physiques, psychologiques, cognitives et sociales.

Concevoir des programmes personnalisés d’intervention pour des personnes à besoins spécifiques et les mettre en œuvre.

Suivre et réguler les effets des séances auprès des publics en utilisant les outils dédiés.

Développer la place de l’activité physique et/ou sportive dans le projet de vie des publics de l’APA.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC10

Développement de la santé et du bien-être par les Activités Physiques Sportives et Artistiques pour tout type de public, notamment à besoins particuliers (santé, handicap)

Compétences visées

Concevoir, mettre en œuvre et adapter un projet dédié à l'éducation pour la santé et le bien être par les APSA en fonction des publics et des cadres d'exercice.

Mobiliser une expérience vécue, un niveau de pratique et une connaissance approfondie de différentes pratiques de santé et de bien être.

Créer les conditions permettant à chacun de devenir autonome et acteur de sa propre santé.

Modalités d'évaluation

RNCP35944BC11

Sauvetage et sécurité en milieu aquatique

Compétences visées

Concevoir, organiser, gérer la surveillance et la sécurité d’un lieu de pratique des activités aquatiques qu’il soit artificiel (centre nautique) ou naturel, d’accès gratuit ou payant.

Porter secours à tout public et gérer les secours en cas d’accident.

Gérer un poste de secours et s’intégrer dans un Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours.

Assurer l’hygiène de l’eau et de l’air y compris en gérant les matériels spécifiques correspondant.

Assurer l’accueil du public et la relation aux usagers dans le cadre de l’animation et de la surveillance des lieux de pratique.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

P-85.51 Enseignement

R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs

88 Action sociale sans hébergement

Types d'emplois accessibles

Enseignant en Activité physique adaptée en milieux spécialisés, en structure privée ou publique ayant pour objectifs la prévention, la réadaptation, le reconditionnement ou l’intégration par l’activité physique adaptée

Enseignant en Activité physique adaptée dans un pôle sport-santé

Responsable prévention sport santé dans une structure publique ou privée

Enseignant en Activité physique adaptée dans le cadre de la prescription médicale de l’activité physique

Professionnel de la réadaptation, du reconditionnement et du réentrainement par l’Activité physique adaptée

Métiers visés (ROME)

K1207 — Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée

K2102 — Coordinateur / Coordinatrice pédagogique

K1103 — Conseiller / Conseillère en développement personnel

G1204 — Educateur sportif / Educatrice sportive

Références juridiques des réglementations d'activité

La licence STAPS-APAS permet la délivrance d’une carte professionnelle.
La validation des blocs 1 à 10 est nécessaire pour obtenir la licence. Si le bloc 11 "Sauvetage et sécurité en milieu aquatique" est également validé il donne accès à l’exercice de maître-nageur sauveteur.
Articles L212-1 et R212-89 du Code du sport.
Arrêté du 15 mars 2010 portant création du certificat de spécialisation « sauvetage et sécurité en milieu aquatique » associé au brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « activités aquatiques », au diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « perfectionnement sportif » et au diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive » et relatif à l'unité d'enseignement « sauvetage et sécurité en milieu aquatique » au sein de diplômes nationaux d'enseignement supérieur.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.

2 205 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
T6X61 — Employés des services divers tension 2/5 (Faible)
V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée)
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 8 950 Auvergne-Rhône-Alpes 7 284 Nouvelle-Aquitaine 6 037 Occitanie 5 807 Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 408 Hauts-de-France 4 636 Bretagne 3 619 Pays de la Loire 3 588 Grand Est 3 461 Normandie 2 931 Bourgogne-Franche-Comté 2 223 Centre-Val de Loire 1 810 La Réunion 748 Corse 421 Guyane 353 Guadeloupe 328 Martinique 295 Mayotte 114

58 013 projets de recrutement

45 % jugés difficiles à recruter

39 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
T6X61 — Employés des services divers
V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 066 €

Selon la branche

7 025 € – 7 066 €

Prise en chargeBranches concernées

7 066 € Valeur par défaut · 212 branches

7 025 € CPNEF Sport

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP24540 — Sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS) - Activité Physique Adaptée et Santé (fiche nationale)

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP41951 — Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-08-2026

Pour plus d'informations · Statistiques

Entrées et sorties de formation

91 entrées en formation

58 parcours menés à terme

64 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 09/2022 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

96 dossiers CPF engagés

184 503 € montant total engagé

1 922 € coût moyen par dossier

557 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 77 %

Reste à charge titulaire 12 %

France Travail 8 %

Entreprise 1 %

État 1 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Dossiers engagés · 06/2022 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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