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RNCP36052 Expire bientôt · Niveau 5

Webmaster et métiers de l'internet (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
UNIVERSITE DE LIMOGES 19870669900321 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle.

Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle.

Activités visées

Conception, réalisation et administration d'un site WEB ou d'une application mobile
Administration de serveurs web (hébergements, noms de domaine, bases de données...)
Mise en œuvre de stratégies de référencement sur les moteurs de recherche dans le respect de la réglementation relatives aux usages de l'internet
Travail en équipe sous la responsabilité d'un chef de projet
Puis, en fonction du bloc optionnel :
Développement web : utilisation d'outils les plus récents de développement web et de création de sites
Community management ; gestion de l'e-reputation de l'entreprise et communication sur les réseaux sociaux
Intégration multimédia : conception de supports visuels multimédia et intégration sur les pages web

Compétences attestées

Compétences transversales
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Identifier les valeurs et enjeux essentiels du secteur et agir professionnellement en fonction
Identifier les processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs de l’internet
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel
Identifier les communautés numériques sur internet, leur nature et leur rôle
Distinguer un réseau socio-technique d'une communauté numérique
Se saisir des informations spécifiques données dans une langue étrangère (Anglais)
S’exprimer dans une langue étrangère en utilisant les termes techniques des TIC
Échanger et communiquer de façon collaborative en utilisant les services de base de l’Internet
Repérer et analyser une situation contraire aux bonnes pratiques en s'appuyant sur la loi et les règles de bonne conduite et en protégeant les données confidentielles
Appliquer les fondamentaux du droit de l'internet
Appliquer une démarche qualité dans un projet web en identifiant les aspects de conformité, accessibilité, ergonomie
Maîtriser le fonctionnement d’un ordinateur et de ses périphériques
Effectuer des choix motivés en matière de réseaux (protocoles, câblage, interfaces, matériel, topologie)
Administrer un ou plusieurs types de serveurs
Identifier les risques et menaces sur un site web
Protéger un site web contre les attaques extérieures
Optimiser le fonctionnement de son ordinateur, s’approprier son environnement de travail, organiser ses fichiers et réaliser divers documents de qualité professionnelle à l'aide des outils de bureautique
Réaliser un document hypermédia en utilisant les outils de publication sur le web, en respectant les standards du HTML5 et de CSS3 de base et en proposant une structuration adaptée
Lire, écrire, éditer et intégrer des documents XML et Json : maîtriser leurs rôles dans les échanges et les traitements de données, savoir les intégrer dans un projet
Comprendre les concepts de l'organisation des données et les mettre en œuvre dans le cadre de bases de données
Concevoir et réaliser un site web dynamique en utilisant des contenus extraits de bases de données
Concevoir et réaliser un site web en utilisant différents langages appropriés
Comprendre les mécanismes de l'hébergement et du référencement
Utiliser les systèmes de gestion de contenu (CMS) et les outils de développement rapide, notamment les environnements « low-no-code »
Produire des images numériques dans le cadre d'une communication globale print/web
Ecrire un algorithme en maîtrisant les notions de base. Traduire un algorithme vers un langage de programmation cible
Réaliser une maquette html/css/javascript propre et valide, prête à l'emploi pour l'insérer dans un CMS
Compétences spécifiques en fonction de la spécialisation
Développer des sites web et plateformes mobiles :
Développer des sites web dynamiques à l'ergonomie et au confort de navigation accrus en utilisant la technologie AJAX
Développer des applications Android, des applications hybrides, des applications pour les plateformes mobiles (smartphones, tablettes)
Développer des contenus numériques à destination d’objets connectés, d’agents intelligents et d’interfaces utilisant notamment la réalité virtuelle et la réalité augmentée
Identifier les APIs, les utiliser, les interconnecter
Maîtriser Javascript sans utilisation de framework (communément appelé "JS Vanilla")
Déployer et utiliser au moins l'un des trois grands frameworks actuels : React (prioritairement en raison de sa présence majoritaire en entreprise) Angular ou Vue.js et utiliser les fonctionnalités de base des deux autres
Appliquer les principes de base du devops
Animer des sites, assurer et analyser l'audience de sites :
Animer un web interactif, de community management, collaboration 2.0, stratégie de marque, conduite du changement (adoption des outils 2.0), plan social media
Mettre en place une surveillance de l'e-réputation en utilisant des outils de veille et d'e-réputation)
Connaître les enjeux de l'e-réputation (situations de crise / bad buzz)
Produire un rapport d'analyse d’audience de site web
Mettre en place une stratégie d'acquisition d'audience
Concevoir et intégrer du multimedia pour le web :
Créer, éditer et exporter du contenu multimédia vidéo et audio pour le web
Analyser, concevoir des images numériques, communiquer par l'image
Mettre en œuvre les bases de l'animation et de l'interactivité en CSS pour rendre un site web plus riche, plus attractif
Mettre en œuvre les différentes technologies (et leurs combinaisons) permettant de déployer des contenus animés et interactifs

Blocs de compétences · 7

RNCP36052BC01
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP36052BC02
Agir en tant que professionnel du secteur de l’internet et du numérique
Compétences visées
Identifier les valeurs et enjeux essentiels du secteur et agir professionnellement en fonction
Identifier les processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs de l’internet
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel
Identifier les communautés numériques sur Internet, leur nature et leur rôle
Distinguer un réseau socio-technique d'une communauté numérique
Se saisir des informations spécifiques données dans une langue étrangère (Anglais)
S’exprimer dans une langue étrangère en utilisant les termes techniques des TIC
Échanger et communiquer de façon collaborative en utilisant les services de base de l’Internet
Repérer et analyser une situation contraire aux bonnes pratiques en s'appuyant sur la loi et les règles de bonne conduite et en protégeant les données confidentielles
Appliquer les fondamentaux du droit de l'internet
Appliquer une démarche qualité dans un projet web en identifiant les aspects de conformité, accessibilité, ergonomie
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP36052BC03
Assurer le fonctionnement d’un réseau internet
Compétences visées
Maîtriser le fonctionnement d’un ordinateur et de ses périphériques
Effectuer des choix motivés en matière de réseaux (protocoles, câblage, interfaces, matériel, topologie)
Administrer un ou plusieurs types de serveurs
Identifier les risques et menaces sur un site web
Protéger un site web contre les attaques extérieures
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP36052BC04
Réaliser l’édition numérique pour le WEB
Compétences visées
Optimiser le fonctionnement de son ordinateur, s’approprier son environnement de travail, organiser ses fichiers et réaliser divers documents de qualité professionnelle à l'aide des outils de bureautique
Réaliser un document hypermédia en utilisant les outils de publication sur le web, en respectant les standards du HTML5 et de CSS3 de base et en proposant une structuration adaptée
Lire, écrire, éditer et intégrer des documents XML et Json : maîtriser leurs rôles dans les échanges et les traitements de données, savoir les intégrer dans un projet
Comprendre les concepts de l'organisation des données et les mettre en œuvre dans le cadre de bases de données
Concevoir et réaliser un site web dynamique en utilisant des contenus extraits de bases de données
Concevoir et réaliser un site web en utilisant différents langages appropriés
Comprendre les mécanismes de l'hébergement et du référencement
Utiliser les systèmes de gestion de contenu (CMS) et les outils de développement rapide, notamment les environnements « low-no-code »
Produire des images numériques dans le cadre d'une communication globale print/web
Ecrire un algorithme en maîtrisant les notions de base. Traduire un algorithme vers un langage de programmation cible
Réaliser une maquette html/css/javascript propre et valide, prête à l'emploi pour l'insérer dans un CMS
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP36052BC05
Développer des sites web et plateformes mobiles
Compétences visées
Développer des sites web dynamiques à l'ergonomie et au confort de navigation accrus en utilisant la technologie AJAX
Développer des applications Android, des applications hybrides, des applications pour les plateformes mobiles (smartphones, tablettes)
Développer des contenus numériques à destination d’objets connectés, d’agents intelligents et d’interfaces utilisant notamment la réalité virtuelle et la réalité augmentée
Identifier les APIs, les utiliser, les interconnecter
Maîtriser Javascript sans utilisation de framework (communément appelé "JS Vanilla")
Déployer et utiliser au moins l'un des trois grands frameworks actuels : React (prioritairement en raison de sa présence majoritaire en entreprise) Angular ou Vue.js et utiliser les fonctionnalités de base des deux autres
Appliquer les principes de base du devops
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP36052BC06
Animer des sites, assurer et analyser l'audience de sites
Compétences visées
Animer un web interactif, de community management, collaboration 2.0, stratégie de marque, conduite du changement (adoption des outils 2.0), plan social media
Mettre en place une surveillance de l'e-réputation en utilisant des outils de veille et d'e-réputation)
Connaître les enjeux de l'e-réputation (situations de crise / bad buzz)
Produire un rapport d'analyse d’audience de site web
Mettre en place une stratégie d'acquisition d'audience
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP36052BC07
Concevoir et intégrer du multimedia pour le web
Compétences visées
Créer, éditer et exporter du contenu multimédia vidéo et audio pour le web
Analyser, concevoir des images numériques, communiquer par l'image
Mettre en œuvre les bases de l'animation et de l'interactivité en CSS pour rendre un site web plus riche, plus attractif
Mettre en œuvre les différentes technologies (et leurs combinaisons) permettant de déployer des contenus animés et interactifs
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

J58 édition
J62 Programmation, conseil et autres activités informatiques
J63 Service d’information

Types d'emplois accessibles

Conseiller(ère) TIC et services numériquesChargé(e) de mission TICIntégrateur webChargé(e) d'e-réputation chargé de veille community managerCréateur(trice) de contenus multimédiasCréateur(trice) de chartes et d'interfaces graphiquesWeb designerRéférenceur(se) concepteur multimedia

Métiers visés (ROME)

Références juridiques des réglementations d'activité

Néant

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 590 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
  • M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée)
  • M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
  • M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée)
  • U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
  • U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
  • U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

46 108 projets de recrutement
45 % jugés difficiles à recruter
6 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
  • M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique
  • M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
  • M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom
  • U0X80 — Assistants de la communication
  • U0X90 — Cadres de la communication
  • U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — Apprentissage
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle
8 099 €
Selon la branche
6 500 € – 8 447 €
Prise en chargeBranches concernées
8 099 € Valeur par défaut · 208 branches
8 400 € CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole
6 500 € CPNE Branche Caoutchouc, CPNE des industries de santé (CPNEIS)
8 447 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Nouvelle(s) certification(s)

Base légale

Date d'échéance30-11-2026
Dernière délivrance possible30-11-2029

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Entrées et sorties de formation

20 entrées en formation
12 parcours menés à terme
60 % taux d'achèvement
09/2022 : 3 entrées, 0 terminées 08/2023 : 0 entrées, 2 terminées 09/2023 : 4 entrées, 0 terminées 08/2024 : 0 entrées, 2 terminées 09/2024 : 5 entrées, 0 terminées 12/2024 : 2 entrées, 0 terminées 01/2025 : 1 entrées, 0 terminées 08/2025 : 0 entrées, 2 terminées 09/2025 : 1 entrées, 0 terminées 10/2025 : 2 entrées, 0 terminées 01/2026 : 0 entrées, 1 terminées 06/2026 : 0 entrées, 1 terminées 08/2026 : 0 entrées, 3 terminées 09/2026 : 2 entrées, 1 terminées
Entrées Parcours terminés · 09/2022 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

21 dossiers CPF engagés
96 060 € montant total engagé
4 574 € coût moyen par dossier
798 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France Travail 43 %
France compétences 32 %
Régions 16 %
Reste à charge titulaire 9 %
09/2022 : 3 dossiers engagés 07/2023 : 2 dossiers engagés 09/2023 : 3 dossiers engagés 06/2024 : 2 dossiers engagés 07/2024 : 2 dossiers engagés 09/2024 : 1 dossiers engagés 11/2024 : 2 dossiers engagés 12/2024 : 1 dossiers engagés 08/2025 : 1 dossiers engagés 09/2025 : 2 dossiers engagés 07/2026 : 1 dossiers engagés 08/2026 : 1 dossiers engagés
Dossiers engagés · 09/2022 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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