Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait, il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle.
Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mises en situation professionnelle.
Le DEUST Webmaster et Métiers de l'Internet est un diplôme de niveau 5 à vocation professionnelle qui répond aux besoins croissants en profils polyvalents du numérique, notamment dans les petites structures. La transformation digitale des entreprises, collectivités et associations génère une demande soutenue pour des techniciens capables d'intervenir à la fois sur les aspects techniques, éditoriaux et communicationnels d'un projet web.
La formation vise à acquérir les compétences permettant de gérer techniquement au quotidien un site web, de l'animer en termes de contenus rédactionnels, visuels, et vidéo, et de générer de l'audience par le référencement et les réseaux sociaux. La formation prépare également aux enjeux du numérique : intelligence artificielle générative, accessibilité, sobriété numérique et cybersécurité appliqués à la gestion de sites web.
Les diplômés sont des acteurs du numérique polyvalents et accèdent à des métiers en tension tels que webmaster, chargé de communication digitale, community manager ou référenceur.
L’adaptation du diplôme aux évolutions technologiques et métiers, s’appuie sur plusieurs leviers : l'implication d'intervenants professionnels en activité assurant une partie significative des enseignements, un dialogue avec les partenaires professionnels qui accueillent les étudiants en stage et en alternance. Le conseil de perfectionnement réunissant chaque année enseignants, étudiants et professionnels est aussi un vecteur d’innovation et d’ajustement des contenus de formation. Ce dialogue, complété par une veille sur les référentiels métiers et sur les évolutions technologiques, permet d'actualiser régulièrement les contenus de formation.
Activités visées
Conception, déploiement et gestion technique de sites web.
Conception de plan de communication, animation de site web.
Génération d'audience par le référencement (SEO/SEA, GEO).
Création de contenus web rédactionnels, visuels et vidéos.
Animation de communauté web et des réseaux sociaux professionnels.
Participation à la gestion d'un projet web : analyse des besoins client, rédaction du cahier des charges et utilisation des outils collaboratifs.
Application des principes garantissant l'accessibilité, l’ergonomie, la qualité, la sécurité.
Usage des règles juridiques s’appliquant à l'Internet.
Communication écrite et orale, y compris en langue anglaise, en situation professionnelle, en équipe ou face à un client.
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
Utiliser l’environnement numérique (ordinateur, périphériques, réseau) dans un cadre professionnel pour créer des contenus web et gérer des sites internet.
Utiliser les outils numériques pour collaborer en interne, en externe et à distance dans le cadre d’un projets web.
Participer à un projet en mettant en œuvre les outils et méthodes
pour concevoir un site web ou le faire évoluer.
Rédiger le cahier des charges pour préparer la réalisation technique d’un site internet.
S'exprimer en anglais en utilisant les termes techniques liés aux métiers de l'Internet dans un contexte professionnel multilingue.
Produire des contenus rédactionnels, visuels et vidéos en vue de leur publication sur Internet en utilisant les outils dédiés.
Optimiser les contenus rédactionnels, visuels et vidéos pour le référencement naturel afin d’être positionné sur les moteurs de recherche et les outils IA.
Compétences spécifiques
Maîtriser l’environnement numérique (ordinateur, périphériques, réseau) dans un cadre professionnel pour créer des contenus web et gérer des sites internet.
Collaborer en interne, en externe et à distance dans le cadre d’un projets web, en utilisant les outils numériques.
Participer à un projet en mettant en œuvre les méthodes classiques ou agiles pour concevoir un site web ou le faire évoluer.
Rédiger le cahier des charges pour préparer la réalisation technique d’un site internet pour faciliter la collaboration avec les autres métiers du marketing ou de la technique.
S'exprimer en anglais en utilisant les termes techniques liés aux métiers de l'Internet dans un contexte professionnel multilingue.
Produire des contenus rédactionnels, visuels et vidéos en vue de leur publication sur Internet en utilisant les outils dédiés.
Optimiser les contenus rédactionnels, visuels et vidéos pour le référencement naturel afin d’être positionné sur les moteurs de recherche et les outils IA.
Concevoir des interfaces web en intégrant les principes de l'expérience utilisateur (UX) et du design d'interface (UI) afin de créer des sites web ergonomiques répondant aux normes d’accessibilité RGAA et
WCAG.
Appliquer une démarche de e-qualité à un projet web pour garantir les performances techniques, l’ergonomie et la sobriété numérique.
Élaborer une stratégie d'acquisition (SEO, SEA, traffic management), un plan de communication digitale et une ligne éditoriale pour générer du trafic sur un site web.
Animer les réseaux sociaux pour développer une communauté (community management).
Mesurer et analyser l’audience pour en tirer des recommandations.
Assurer le déploiement et la maintenance d’un site web en utilisant les bonnes pratiques d’hébergement, de gestion des bases de données, de sauvegarde, et de migrations.
Créer et animer un site web en utilisant les systèmes de gestion de contenu (CMS).
Coder tout ou partie d'un site internet en utilisant les principaux langages de programmation web pour développer des fonctionnalités spécifiques.
Sécuriser un site web pour le protéger contre les attaques courantes.
Diagnostiquer les performances techniques d'un site web pour les optimiser dans une logique d’éco-conception et de sobriété numérique.
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 6
RNCP42572BC01
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP42572BC02
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP42572BC03
Participer à un projet web en collaborant dans un environnement numérique professionnel
Compétences visées
Maîtriser l’environnement numérique (ordinateur, périphériques, réseau) dans un cadre professionnel pour créer des contenus web et gérer des sites internet.
Collaborer en interne, en externe et à distance dans le cadre d’un projets web, en utilisant les outils numériques.
Participer à un projet en mettant en œuvre les méthodes classiques ou agiles pour concevoir un site web ou le faire évoluer.
Rédiger le cahier des charges pour préparer la réalisation technique d’un site internet pour faciliter la collaboration avec les autres métiers du marketing ou de la technique.
S'exprimer en anglais en utilisant les termes techniques liés aux métiers de l'Internet dans un contexte professionnel multilingue.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP42572BC04
Créer des contenus web
Compétences visées
Produire des contenus rédactionnels, visuels et vidéos en vue de leur publication sur Internet en utilisant les outils dédiés.
Optimiser les contenus rédactionnels, visuels et vidéos pour le référencement naturel afin d’être positionné sur les moteurs de recherche et les outils IA.
Concevoir des interfaces web en intégrant les principes de l'expérience utilisateur (UX) et du design d'interface (UI) afin de créer des sites
web ergonomiques répondant aux normes d’accessibilité RGAA et
WCAG.
Appliquer une démarche de e-qualité à un projet web pour garantir les performances techniques, l’ergonomie et la sobriété numérique.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP42572BC05
Communiquer pour développer l’audience
Compétences visées
Élaborer une stratégie d'acquisition (SEO, SEA, traffic management), un plan de communication digitale et une ligne éditoriale pour générer du trafic sur un site web.
Animer les réseaux sociaux pour développer une communauté (community management).
Mesurer et analyser l’audience pour en tirer des recommandations.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP42572BC06
Gérer techniquement un site Internet
Compétences visées
Assurer le déploiement et la maintenance d’un site web en utilisant les bonnes pratiques d’hébergement, de gestion des bases de données, de sauvegarde, et de migrations.
Créer et animer un site web en utilisant les systèmes de gestion de contenu (CMS).
Coder tout ou partie d'un site internet en utilisant les principaux langages de programmation web pour développer des fonctionnalités spécifiques.
Sécuriser un site web pour le protéger contre les attaques courantes.
Diagnostiquer les performances techniques d'un site web pour les optimiser dans une logique d’éco-conception et de sobriété numérique.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
J63.12 Portails internet
J62.02 Services de conseil en informatique
Types d'emplois accessibles
Webmaster
Assistant chef de projet web
Content manager (concepteur de contenus multimédias)
Community manager (animateur de communautés sur les réseaux sociaux)
Rédacteur web
Référenceur web (SEO, SEA, GEO)
Chargé de communication digitale
Traffic manager junior
Gestionnaire e-commerce / animateur de boutique en ligne
Assistant marketing digital
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :
Chef de projet web, chef de projet digital
Responsable de communication digitale
Social media manager
Consultant SEO/GEO
Traffic manager
Responsable e-commerce
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Dans l'exercice de ses missions, le diplômé du DEUST Webmaster et métiers de l'internet est tenu de respecter un ensemble de règles juridiques encadrant la conception, la publication et l'exploitation de sites et services en ligne.
Il doit notamment se conformer au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à la loi Informatique et Libertés en matière de collecte, de traitement et de conservation des données personnelles, ainsi qu'aux recommandations de la CNIL relatives aux cookies et traceurs.
Il applique les dispositions de la loi pour la Confiance dans l'Économie Numérique (LCEN), en particulier en ce qui concerne les mentions légales obligatoires, l'identification des éditeurs et hébergeurs, et les règles applicables au commerce électronique.
Il respecte le Code de la propriété intellectuelle (droits d'auteur, droits voisins, droit des marques, licences logicielles et open source) ainsi que le droit à l'image et à la vie privée des personnes représentées sur les supports numériques.
Il veille également à la conformité des contenus et interfaces aux exigences d'accessibilité numérique fixées par le Référentiel Général d'Amélioration de l'Accessibilité (RGAA), et applique, le cas échéant, les obligations issues du Code de la consommation pour les sites marchands (information précontractuelle, droit de rétractation, conditions générales de vente).
Enfin, il adopte une posture de vigilance à l'égard des contenus publiés afin de prévenir tout manquement relatif à la diffamation, à l'injure, à la contrefaçon ou à la protection des mineurs.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 651 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
-
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
-
U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
36 559
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
-
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
-
U0X80 — Assistants de la communication
-
U0X90 — Cadres de la communication
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les prérequis pour l'entrée en 1ère année du cycle de formation sont précisés dans Parcoursup.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Leur composition comprend au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée. Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l'expérience.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2031
Dernière délivrance possible31-08-2033
Pour plus d'informations · Statistiques
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