RNCP36210 Expire bientôt · Niveau 6

Responsable de projets de formation

Certificateur · CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

333 · Enseignement formation

Formacode(s)

44517 · Conception action formation

44529 · Besoin formation

44528 · Responsable formation

Date d'échéance de l'enregistrement

25-02-2027

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS 19753471200017 —

Partenaires habilités

22 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 22 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM DE MARTINIQUE 39064039900015 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM EN REGION OCCITANIE 49189213900016 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE DES ARTS ET METIERS 34896746400028 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REUNION 44338132200025 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS EN GUADELOUPE 39174243400015 Former et organiser l'évaluation

ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATION DES ARTS ET METIERS AUVERGNE-RHONE-ALPES 44320628900045 Former et organiser l'évaluation

CNAM BOURGOGNE FRANCHE-COMTE 34022316300023 Former et organiser l'évaluation

CNAM BRETAGNE - AGCNAM 43411361900119 Former et organiser l'évaluation

CNAM CENTRE-VAL DE LOIRE - AGCNAM 44911357000013 Former et organiser l'évaluation

CNAM GRAND EST 82304134800017 Former et organiser l'évaluation

Voir les 22 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La certification

de Responsable de projets de formation est orientée vers l’ingénierie de la formation et de la certification et vers l’analyse du travail comme préalable à la construction d’ingénieries spécifiques et comme modalité formative visant le développement professionnel.

Elle répond à une forte demande sociale d’expertise dans ces domaines afin de concevoir des dispositifs de formation et de développement de compétences appropriés, mais aussi, en cohérence avec la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, pour accompagner les transitions professionnelles, en lien avec les spécificités des contextes socio-économiques des territoires et les exigences accrues de la qualité attendue désormais par le référentiel « Qualiopi ».

Activités visées

Élaborer et mettre en œuvre une démarche d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;

Concevoir, à partir d’une analyse du travail, des parcours contribuant au développement des compétence dans, par et au travail ;

Encadrer la production de référentiels en vue de la certification;

Assurer le montage juridique et financier ainsi que la gestion administrative d’un projet visant le développement de compétences et la certification ;

Superviser l’ingénierie et le pilotage d’une action de formation ou d’un dispositif de développement de compétences ;

Construire le scénario pédagogique d’une formation multimodale (présentiel, à distance ou hybride) - Superviser et gérer le déroulement de la formation;

Évaluer les acquis de la formation et analyser la pratique pédagogique de l’équipe ;

Accompagner des parcours de transition professionnelle (spécialisation, professionnalisation, réorientation, reconversion...) en lien avec la situation des personnes et leur domaine d’activité;

Accompagner les transformations (identitaires, sociales, relationnelles, professionnelles, etc.) induites par le projet ou le dispositif de formation.

Compétences attestées

Identifier et mobiliser une méthodologie d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;

Concevoir et mettre en œuvre des outils de recueil d’information adaptés au contexte de l’enquête;

Organiser et mettre en pratique une démarche d’analyse du travail;

Identifier le potentiel d’apprentissage des situations de travail et concevoir des modalités formatives à partir de ces situations ;

Concevoir et animer des groupes métiers en vue d’élaborer des référentiels de certification;

Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur ;

Élaborer l’ingénierie d’une action de formation ou d’un dispositif de développement de compétences depuis l’analyse de la demande, des besoins ou des situations de travail jusqu’à son évaluation;

Structurer le scénario pédagogique d’une action de formation multimodale en lien avec le travail préalable d’ingénierie de formation ;

Superviser et gérer le déroulement d’une action de formation dans ses différents aspects techniques, logistiques, relationnels et pédagogiques ;

Concevoir et mettre en œuvre l’évaluation de la formation et exploiter ses résultats à des fins d’amélioration de l’action et des pratiques pédagogiques;

S’appuyer sur les dispositifs et professionnels contribuant aux transitions professionnelles pour accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et le choix d’une certification;

Mettre en place des outils et des pratiques afin d’anticiper et de soutenir les transformations induites par ces parcours de professionnalisation.

Blocs de compétences · 4

RNCP36210BC01

Concevoir par l’analyse du travail des projets de développement de compétences

Compétences visées

Identifier et mobiliser une méthodologie d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;

Concevoir et mettre en œuvre des outils de recueil d’information adaptés au contexte de l’enquête

;

Organiser et mettre en pratique une démarche d’analyse du travail ;

Identifier le potentiel d’apprentissage des situations de travail et concevoir des modalités formatives à partir de ces situations ;

Concevoir et animer des groupes métiers en vue d’élaborer des référentiels de certification ;

Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur .

Modalités d'évaluation

Réalisation d’un dossier présentant l’analyse des étapes d’une enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation réalisée. Rédaction d’un dossier présentant l'analyse de l’activité d’un professionnel . Analyse critique et propositions d’amélioration d’un référentiel d’une certification professionnelle, soumis au candidat ou suggéré par lui .

RNCP36210BC02

Concevoir, gérer et piloter des projets (action, dispositifs, parcours) de formation et de certification

Compétences visées

Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur.

Modalités d'évaluation

Étude de cas de montage d’un projet de formation ou de certification. Conception d’un dispositif de formation articulant activité productive et activité formative.

RNCP36210BC03

Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale

Compétences visées

Structurer le scénario pédagogique d’une action de formation multimodale

en lien avec le travail préalable d’ingénierie de formation.

Superviser et gérer le déroulement d’une action de formation

dans ses différents aspects techniques, logistiques, relationnels et

pédagogiques .

Concevoir et mettre en œuvre l’évaluation de la formation et

exploiter ses résultats à des fins d’amélioration de l’action et des

pratiques pédagogiques

Modalités d'évaluation

Ingénierie/conception d’une séquence pédagogique multimodale. Élaboration d’une séance de formation en présentiel ou à distance. Simulation d’animations en présentiel ou en classe virtuelle ; analyse critique et réflexive de sa pratique d’animation.

RNCP36210BC04

Accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et de transition professionnelle

Compétences visées

S’appuyer sur les dispositifs et professionnels contribuant aux transitions professionnelles pour accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et le choix d’une certification.

Mettre en place des outils et des pratiques afin d’anticiper et de soutenir les transformations induites par ces parcours de professionnalisation.

Modalités d'évaluation

Analyse d’une situation d’accompagnement et analyse critique et réflexive de sa pratique d’accompagnement

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Services de formation internes ou services RH dans les entreprises;

Organismes de formation de droit public, de droit privé, consulaires;

Instituts de formation et de travail social ;

Centres de formation d’apprentis;

Branches professionnelles ;

Opérateurs de compétences (OpCo) ;

Collectivités locales et territoriales ;

Institutions publiques ou parapubliques du secteur de la formation et de l’emploi ;

Cabinets privés d’études et de conseil ;

Microentreprises

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

K2111 — Formateur / Formatrice

M1502 — Chargé / Chargée de recrutement

K2103 — Chef / Cheffe d'établissement d'enseignement

K2102 — Coordinateur / Coordinatrice pédagogique

K2101 — Conseiller consultant / Conseillère consultante en formation

Références juridiques des réglementations d'activité

Néant

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.

2 113 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 11 192 Auvergne-Rhône-Alpes 5 694 Nouvelle-Aquitaine 3 616 Pays de la Loire 3 400 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 347 Occitanie 3 342 Hauts-de-France 3 309 Grand Est 2 789 Bretagne 2 735 Normandie 1 653 Bourgogne-Franche-Comté 1 543 La Réunion 1 491 Centre-Val de Loire 1 487 Martinique 443 Guadeloupe 424 Corse 251 Guyane 237 Mayotte 203

47 156 projets de recrutement

36 % jugés difficiles à recruter

11 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L2X61 — Agents administratifs
L4X80 — Techniciens des services administratifs
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
W0X91 — Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs
W1X80 — Formateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Non

Formation continue Non

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Les prérequis pour accéder à la certification sont les suivants : * d’un niveau Bac +2 (cursus L1 et L2, autre diplôme ou titre de niveau 5, validation des acquis ou des études supérieures) ; * d’une expérience professionnelle de trois années dont une année dans la spécialité. Si l’expérience se situe hors du champ de la spécialité et s’il n’y a pas eu d’entrée effective dans ce champ pendant le temps de la formation, l’expérience doit être complétée par un stage de trois mois dans la spécialité, donnant lieu à un rapport de stage.

Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Le jury comprend : * L’Administrateur général du Cnam ou son/sa représentant.e un enseignant.e du Cnam ; * Le/la responsable pédagogique de la certification ou son/sa représentant.e ; * Deux représentants qualifiés des professions concernées par la certification.

Composition du jury — VAE

Le jury comprend : * un enseignant du domaine ou son représentant ; * le responsable pédagogique de la certification ou son représentant; * 2 représentants qualifiés des professions concernées par la certification.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 187 €

Selon la branche

6 300 € – 7 553 €

Prise en chargeBranches concernées

7 187 € Valeur par défaut · 208 branches

7 553 € CPNEFP ICGV entreprises de la viande

7 552 € CPNE des Télécoms

6 844 € CPNEFP du Négoce de l'ameublement

6 489 € CPNE des industries de santé (CPNEIS)

6 300 € CPNE Branche Caoutchouc

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP5400 — Responsable de projets de formation

Base légale

Date de décision25-02-2022

Durée de l'enregistrement5 ans

Date d'échéance25-02-2027

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2019 37 100 % 90 %

2018 31 100 % 79 %

2017 25 95 % 67 %

2016 29 100 % 78 %

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

155 entrées en formation

91 parcours menés à terme

59 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 09/2022 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

182 dossiers CPF engagés

469 648 € montant total engagé

2 580 € coût moyen par dossier

173 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 82 %

France Travail 6 %

Reste à charge titulaire 5 %

Régions 3 %

Entreprise 2 %

OPCO 1 %

Dossiers engagés · 08/2022 – 09/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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