RNCP36352
Active
· Niveau 7
Diplôme - Programme Grande Ecole (ESSCA)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification prépare l’insertion professionnelle de managers responsables généralistes ou spécialistes dans les métiers de la gestion, en tenant compte des dimensions humaines, éthiques et économiques des organisations dans un environnement multiculturel porté par la technologie et les innovations sociales.
Activités visées
Activités 1 (Bloc de compétences n°1) :
Vérification des sources et de la fiabilité des informations sous-tendant la prise de décision
Synthèse d’informations issues de sources disparates
Régénération des idées et des modes de pensée à travers l’analyse d’études et de travaux de recherche
Prise de décisions en environnement complexe et incertain
Activités 2 (Bloc de compétences n°2) :
Caractérisation et hiérarchisation des informations reçues et émises
Segmentation des messages auprès de différents publics
Transmission d’informations écrites ou orales pour conduire les équipes à l’action
Transfert et partage de connaissances et d’informations stratégiques en anglais et en français
Valorisation des activités d’une organisation et promotion de son image de marque
Activités 3 (Bloc de compétences n°3) :
Exploitation d’un système de veille concurrentielle
Identification et caractérisation des évolutions de l’environnement écolo-socio-économique
Anticipation et valorisation des changements à venir
Conduite du changement et des transformations organisationnelles
Coordination d’équipes pluridisciplinaires en mode hiérarchique ou projet
Activités 4 (Bloc de compétences n°4) :
Participation à l’élaboration de la stratégie à partir d’une vision systémique de l’organisation et de son environnement
Optimisation des processus liés à une fonction (finance, contrôle de gestion, marketing, ressources humaines, logistique…) par le pilotage stratégique
Prise en compte des enjeux de responsabilité sociale, sociétale et environnementale dans l’élaboration des plans stratégiques
Développement d’activités durables et responsables à impact positif sur l’environnement
Activités 5 (Bloc de compétences n°5) :
Sélection et mise en œuvre d’outils de gestion
Pilotage des activités à travers des indicateurs de performance
Fabrication de la décision sur la base d’analyse économique fiabilisée
Optimisation de l’exercice métier grâce aux outils numériques
Accompagnement des équipes dans l’appropriation de nouveaux outils
Activités 6 (Bloc de compétences n°6) :
Exploitation d’un système de veille juridique et règlementaire
Mise en conformité des activités et décisions de l’organisation au regard des lois et règlements
Sensibilisation des personnels aux principes éthiques et déontologiques dans l’exercice de leur mission
Accompagnement des équipes dans l’appropriation des référentiels qualité, RSE ou DD
Activités 7 (Bloc de compétences n°7) :
Organisation du travail au sein d’équipes multidisciplinaires et multiculturelles
Activation des ancrages motivationnels et des facteurs d’engagement individuel et collectif
Respect des objectifs économiques dans la dignité et l’inclusion des diversités
Accompagnement des équipes dans les transformations organisationnelles
Activités 8 (Bloc de compétences n°8) :
Identification des métiers cibles et les jalons d’une carrière internationale
Mise en œuvre de compétences sociales et comportementales en milieu multiculturel
Développement de son réseau social professionnel à l’international
Identification des appétences et compétences de ses collaborateurs
Valorisation et développement du potentiel de ses équipes
Compétences attestées
Compétences transverses
Bloc de compétences n°1
Exploiter des études ou des travaux de recherche pour modéliser des situations opérationnelles complexes
Synthétiser des informations issues de sources différentes pour développer une pensée critique
Mobiliser des méthodologies éprouvées pour produire des données fiables
Analyser des données pour éclairer les décisions en environnement incertain
Bloc de compétences n°2
Mobiliser et hiérarchiser l’information pour la rendre accessible à différents types de publics
Mobiliser tous types de supports à l’oral comme à l’écrit pour transmettre les informations avec impact
Transmettre l’information à l’oral et à l’écrit dans le but de transférer des connaissances en Français et en Anglais
Valoriser les activités d’une organisation pour promouvoir son image de marque
Bloc de compétences n°3
Mettre en place un système de veille pour identifier les évolutions organisationnelles, sectorielles et professionnelles et anticiper les besoins de changement
Tirer parti des évolutions de l’environnement socio-économique pour créer de la valeur pour l’entreprise (mode de travail, impact écologique…)
Concevoir et mener des projets de changement pour transformer une organisation
Coordonner des équipes multidisciplinaires pour conduire le changement
Bloc de compétences n°5
Identifier et sélectionner des outils numériques et des solutions de gestion afin de répondre aux besoins de pilotage des activités
Mettre en œuvre des outils numériques pertinents pour optimiser l’exercice des métiers dans les secteurs visés par l’entreprise
Compétences spécifiques liées au management
Bloc de compétences n°4
Développer une vision systémique de l’organisation et de son environnement externe pour participer à la définition de la stratégie organisationnelle globale
Développer et piloter une stratégie opérationnelle pour optimiser l’exercice d’une fonction : finance, contrôle de gestion, marketing, ressources humaines, logistique …
Intégrer les enjeux de responsabilité sociale, sociétale et environnementale pour nourrir ses réflexions et éclairer les orientations stratégiques de l’organisation
Développer et piloter des activités en vue de créer un impact positif mesurable en termes de développement durable et de responsabilité sociale.
Bloc de compétences n°5
Inclure les différentes parties prenantes en amont pour développer l’appropriation de nouveaux outils de gestion par les équipes
Mettre en place des indicateurs de performance pour contrôler et piloter les activités de l’entreprise
Analyser la performance d’une entité économique pour faciliter la prise de décision managériale
Bloc de compétences n°6
Mettre en place un système de veille pour assurer la conformité permanente des activités avec les lois et règlements
Intégrer les dernières évolutions règlementaires et légales dans ses décisions de gestion pour les rendre conformes aux textes en vigueur
S’approprier les référentiels qualité, RSE et DD pour répondre aux exigences d’une certification, d’une norme ou d’un label
Expliquer et partager le contenu des normes pour faire respecter les principes éthiques et déontologiques par les équipes
Bloc de compétences n°7
Organiser le travail d’équipes multidisciplinaires et multiculturelles afin de susciter la motivation et l’engagement de tous
Exercer un leadership éclairé pour atteindre les objectifs en respectant la dignité humaine et toutes les formes de diversité notamment les personnes en situation de handicap (PSH)
Accompagner les transformations organisationnelles visant à améliorer les pratiques ou les process de travail et de management
Privilégier la mise en œuvre de solutions qui intègrent les principes de conception universelle (convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU) pour inclure les PSH
Bloc de compétences n°8
Piloter son propre parcours professionnel en vue de construire une carrière à l’international
Intégrer des compétences sociales et comportementales pour cultiver son réseau professionnel international
Effectuer une veille professionnelle active pour identifier les métiers cibles et prendre en compte leurs évolutions
Cerner les appétences et compétences de ses collaborateurs pour les conseiller et les accompagner dans leur développement professionnel
Blocs de compétences · 8
RNCP36352BC01
Produire des savoirs et développer une expertise
Compétences visées
Exploiter des études ou des travaux de recherche pour modéliser des situations opérationnelles complexes
Synthétiser des informations issues de sources différentes pour développer une pensée critique
Mobiliser des méthodologies éprouvées pour produire des données fiables
Analyser des données pour éclairer les décisions en environnement incertain
Modalités d'évaluation
Mémoire d'études Projet de fin d’études
RNCP36352BC02
Communiquer avec impact et partager des informations à l’écrit et à l’oral
Compétences visées
Mobiliser et hiérarchiser l’information pour la rendre accessible à différents types de publics
Mobiliser tous types de supports à l’oral comme à l’écrit pour transmettre les informations avec impact
Transmettre l’information à l’oral et à l’écrit dans le but de transférer des connaissances en Français et en Anglais
Valoriser les activités d’une organisation pour promouvoir son image de marque
Modalités d'évaluation
Etudes de cas Projets d’entreprise
RNCP36352BC03
Conduire le changement à travers des projets de transformation
Compétences visées
Mettre en place un système de veille pour identifier les évolutions organisationnelles, sectorielles et professionnelles et anticiper les besoins de changement
Tirer parti des évolutions de l’environnement socio-économique pour créer de la valeur pour l’entreprise (mode de travail, impact écologique…)
Concevoir et mener des projets de changement pour transformer une organisation
Coordonner des équipes multidisciplinaires pour conduire le changement
Modalités d'évaluation
Etudes de cas Projets applicatifs tutorés
RNCP36352BC04
Développer une stratégie organisationnelle socialement et sociétalement responsable
Compétences visées
Développer une vision systémique de l’organisation et de son environnement externe pour participer à la définition de la stratégie organisationnelle globale
Développer et piloter une stratégie opérationnelle pour optimiser l’exercice d’une fonction (finance, contrôle de gestion, marketing, ressources humaines, logistique…)
Intégrer les enjeux de responsabilité sociale, sociétale et environnementale pour nourrir ses réflexions et éclairer les orientations stratégiques de l’organisation
Développer et piloter des activités en vue de créer un impact positif mesurable en termes de développement durable et de responsabilité sociale.
Modalités d'évaluation
Etudes de cas Projets applicatifs tutorés
RNCP36352BC05
Identifier, sélectionner et implémenter des outils de gestion innovants et performants
Compétences visées
Identifier et sélectionner des outils numériques et des solutions de gestion afin de répondre aux besoins de pilotage des activités
Mettre en œuvre des outils numériques pertinents pour optimiser l’exercice des métiers dans les secteurs visés par l’entreprise
Inclure les différentes parties prenantes en amont pour développer l’appropriation de nouveaux outils de gestion par les équipes
Mettre en place des indicateurs de performance pour contrôler et piloter les activités de l’entreprise
Analyser la performance d’une entité économique pour faciliter la prise de décision managériale
Modalités d'évaluation
Etudes de cas Mise en situation réelle simulée
RNCP36352BC06
Respecter les standards et les normes qui régissent les activités de l’entreprise
Compétences visées
Mettre en place un système de veille pour assurer la conformité permanente des activités avec les lois et règlements
Intégrer les dernières évolutions règlementaires et légales dans ses décisions de gestion pour les rendre conformes aux textes en vigueur
S’approprier les référentiels qualité, RSE et DD pour répondre aux exigences d’une certification, d’une norme ou d’un label
Expliquer et partager le contenu des normes pour faire respecter les principes éthiques et déontologiques par les équipes
Modalités d'évaluation
Etudes de cas Mini-projets applicatifs tutorés
RNCP36352BC07
Animer des équipes et exercer un leadership responsable
Compétences visées
Organiser le travail d’équipes multidisciplinaires et multiculturelles afin de susciter la motivation et l’engagement de tous
Exercer un leadership éclairé pour atteindre les objectifs en respectant la dignité humaine et toutes les formes de diversité notamment les PSH
Accompagner les transformations organisationnelles visant à améliorer les pratiques ou les process de travail et de management
Privilégier la mise en œuvre de solutions qui intègrent les principes de conception universelle pour inclure les PSH
Modalités d'évaluation
Etudes de cas Jeux de rôle et mises en situation
RNCP36352BC08
Accompagner le développement professionnel à l’international
Compétences visées
Piloter son propre parcours professionnel en vue de construire une carrière à l’international
Intégrer des compétences sociales et comportementales pour cultiver son réseau professionnel international
Effectuer une veille professionnelle active pour identifier les métiers cibles et prendre en compte leurs évolutions
Cerner les appétences et compétences de ses collaborateurs pour les conseiller et les accompagner dans leur développement professionnel
Modalités d'évaluation
Mises en situation Projets applicatifs tutorés
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Commerce
Industrie
Services
Types d'emplois accessibles
Chef d’entrepriseResponsable de projetConsultantIngénieur d’affairesContrôleur de gestionDirecteur MarketingDirecteur CommunicationResponsable Marketing DigitalChef de produit
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 875 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L1X60— Employés de la comptabilité tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 13 111
Auvergne-Rhône-Alpes 4 609
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 824
Occitanie 2 608
Nouvelle-Aquitaine 2 360
Hauts-de-France 2 091
Grand Est 1 761
Pays de la Loire 1 655
Bretagne 1 421
Centre-Val de Loire 944
Normandie 920
Bourgogne-Franche-Comté 833
La Réunion 357
Guadeloupe 240
Martinique 233
Corse 152
Mayotte 140
Guyane 86
36 345
projets de recrutement
38 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L1X60— Employés de la comptabilité -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Jury National sous la présidence d'un représentant du Ministre de l'Enseignement Supérieur
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 278 €
Selon la branche
6 500 € – 9 764 €
Prise en chargeBranches concernées
9 278 €
Valeur par défaut · 176 branches
9 764 €
COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE des Télécoms, CPNE des exploitations frigorifiques, CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes +5 autres
8 966 €
CPNE Banque, CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de l'immobilier, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique +4 autres
9 755 €
CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
9 350 €
CPNEFP Mutualité, Commission Paritaire Activités de Marchés Financiers
7 000 €
CPNE Industrie pétrolière, CPNEFP de la métallurgie
6 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEFP de l'industrie cimentière
9 623 €
CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire
9 500 €
CPNEFP des industries électriques et gazières
9 486 €
CPNFPE des sociétés d'assurances
9 205 €
CNPE des sociétés financières
8 879 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 700 €
CPNEFP des jardineries et graineteries
8 668 €
CPNEFP du Négoce de l'ameublement
8 583 €
CPNEFP Commerce à distance
8 000 €
CPNE chimie
7 500 €
CPNE de la branche Banque Populaire
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
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Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Entrées et sorties de formation
235
entrées en formation
210
parcours menés à terme
89 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
271
dossiers CPF engagés
704 446 €
montant total engagé
2 599 €
coût moyen par dossier
104 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.