RNCP36567
Inactive
· Niveau 7
Diplôme Programme Grande Ecole
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
5 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 4 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ACTEURS & CIE
81229954300031
Former
FORMASUP AUVERGNE
49171064600036
Former et organiser l'évaluation
GROUPE PACE
50208132600030
Former
JEAN CASALEGNO
30459353600051
Former
KIX TRANSFORMATION
79296441300027
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification délivrée dans le cadre du Programme Grande Ecole permet la validation d'un diplôme visé et conférant le Grade de Master. C’est un programme généraliste qui prépare ses apprenants aux métiers de la gestion des entreprises et au management. Il est élaboré en concertation avec son environnement local, national et international afin de proposer des spécialisations en adéquation avec les besoins et les évolutions des entreprises, en France et à l’international. Les enjeux sociaux, éthiques et environnementaux sont placés au cœur du programme dans le but de faire éclore des managers agiles, proactifs, innovants, capables d’évoluer au sein d’équipes pluriculturelles et d'agir au sein des entreprises dans leur contexte de transformation numérique, environnementale et sociétale. Le programme comprend également une expérience internationale et professionnelle importante qui positionne l’apprenant au centre de son propre projet de développement.
Activités visées
Identification des opportunités, des contraintes et des arbitrages opportuns lors de la mise en place des outils du management
Analyse des besoins stratégiques, managériaux et organisationnels ; conception / harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l’entreprise
Lancement, mise en œuvre et accompagnement du changement organisationnel d’une structure
Définition des processus à mettre en œuvre dans la conduite et l’évaluation d’un projet
Application des règles et normes liées à la gestion d'une organisation
Gestion en respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociétale et environnementale
Proposition d’une stratégie (marketing) adaptée à la problématique de son organisation
Management du travail, des hommes et des équipes et accompagnement du changement
Pilotage du budget et la performance financière de son activité
Innovation, intrapreneuriat et entrepreneuriat
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Compétences spécifiques
Développer une vision stratégique responsable :
Faire de la veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'écosystème et anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale : savoir anticiper, posséder une vision systémique, percevoir le contexte, identifier et analyser les problématiques de gestion spécifiques liées à un contexte économique international
Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) dans un souci d'éthique afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique de l’entreprise et savoir articuler la démarche stratégique entre la direction et les différentes unités opérationnelles
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Concevoir et piloter des solutions de gestion de management en garantissant le cadre légal et les normes qualité :
Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion
Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management :
Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l'entreprise
Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés
Manager le travail, les hommes et les équipes :
Animer et fédérer des collectifs, développer son relationnel et son leadership
Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Analyser et renforcer ses pratiques et postures au travail et/ou celles de son équipe, tout au long de la vie :
Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes)
Créer de la valeur et développer des dynamiques collaboratives de haut niveau :
Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des
contextes internationaux
Blocs de compétences · 10
RNCP36567BC01
S’approprier les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
C1.1- Identifier les usages numériques et les impacts de leur
évolutions sur le ou les domaines concernés par la mention
C1.2- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
C1.1- Analyse et identification des différentes composantes d’un SI et les usages qui peuvent être faits pour le management des organisations. C1.2- Projet de mise en œuvre d’un ou plusieurs outils numériques sur de l’analyse de données
RNCP36567BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
C2.1- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
C2.2- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
C2.3- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
C2.4- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de
la règlementation
Modalités d'évaluation
C2.1 / C2.2 / C2.3 / C2.4 Mémoire de fin d’études. Projet de spécialisation donnant lieu à une soutenance.
RNCP36567BC03
Communiquer en contexte professionnel
Compétences visées
C3.1- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
C3.2- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
C3.1 / C3.2 Rapport et soutenance de projet dans un groupe multiculturel. Grand oral de fin de parcours.
RNCP36567BC04
Conduire des projets pour contribuer à l'innovation et à la transformation des organisations
Compétences visées
C4.1- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
C4.2- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Modalités d'évaluation
C4.1 / C4.2 Réalisation d’un projet intrapreneurial, entrepreneurial ou de transformation avec soutenance, en lien avec une entreprise.
RNCP36567BC05
Développer une vision stratégique responsable
Compétences visées
C5.1- Faire de la veille sur les évolutions de l’environnement ou de l'écosystème et anticiper les transformations et innovations possibles afin de développer une vision globale : savoir anticiper, posséder une vision systémique, percevoir le contexte, identifier et analyser les problématiques de gestion spécifiques liées à un contexte économique international
C5.2- Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance de l'organisation
C5.3- Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) dans un souci d'éthique afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique de l’entreprise et savoir articuler la démarche stratégique entre la direction et les différentes unités opérationnelles
C5.4- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
C5.1- Note de situation (SWOT) d’une entreprise sur la base d’une analyse de l’environnement socio-économique et géopolitique de cette dernière et de son activité. C5.2 / C5.3- Etude de cas, travail de groupe, formalisation d’un plan d’action et soutenance. C5.4- Dossier et présentation de mise en place d’une démarche RSE.
RNCP36567BC06
Concevoir et piloter des solutions de gestion de management en garantissant le cadre légal et les normes qualité
Compétences visées
C6.1- Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
C6.2- Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion
C6.3- Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
C6.4- Développer des process, des démarches Qualité et innovation, etc. en vue d’améliorer les processus
Modalités d'évaluation
C6.1 / C6.2 / C6.3 / C6.4 Business game. Etude de cas avec formalisation d’un plan d’actions et d’indicateurs de pilotage.
RNCP36567BC07
Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management
Compétences visées
C7.1- Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l'entreprise
C7.2- Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés
Modalités d'évaluation
C7.1 / C7.2 Cas sur table : méthodes et les outils d’analyse et leur utilisation au sein de l’entreprise. Cas sur table : mise en exergue de la pertinence des outils de pilotage de la gestion stratégique ou opérationnelle.
RNCP36567BC08
Manager le travail, les hommes et les équipes
Compétences visées
C8.1- Animer et fédérer des collectifs, développer son relationnel et son leadership
C8.2- Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles
C8.3- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Modalités d'évaluation
C8.1 / C8.2 / C8.3 Etude de cas : diagnostic de la situation. Diagnostic et projet de développement de ses compétences managériales. Réalisation d’un projet de groupe avec soutenance collective. Travaux d’observation sur le travail et exposés.
RNCP36567BC09
Analyser et renforcer ses pratiques et postures au travail et/ou celles de son équipe, tout au long de la vie
Compétences visées
C9.1- Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
C9.2- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
C9.3- Développer les compétences comportementales et métiers (les siennes ou celles de ses équipes)
Modalités d'évaluation
C9.1 / C9.2 / C9.3 Elaboration d’un carnet de bord, appétences, attitudes, compétences formelles et informelles, expérience professionnelle. Elaboration et présentation d’un plan de développement de comportements et des compétences.
RNCP36567BC10
Créer de la valeur et développer des dynamiques collaboratives de haut niveau
Compétences visées
C10.1- Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires
C10.2- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des
contextes internationaux
Modalités d'évaluation
C10.1 / C10.2 Etude de cas, création d’un business plan et présentation orale devant des représentants d’entreprises partenaires. Analyse de l’impact de la négociation sur la rentabilité d’une organisation. Mise en situation de négociation.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
C : Industrie manufacturière
G : Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
K : Activités financières et d’assurance
L : Activités immobilières
M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Secteurs des nouvelles technologies
Transport et logistique
Agroalimentaire
Energie
Bâtiment / construction
Industrie automobile
Tourisme
Sanitaire et social
Communication/événementiel
Conseil/audit/expertise comptable
Distribution.
Types d'emplois accessibles
Métiers du management dans les domaines suivants : contrôle des organisations : auditeur, contrôleur de gestion ; responsable administratif et financier
Métiers de la création et du développement des entreprises : entrepreneur, consultant, chef d’entreprise
Métiers des ressources humaines : DRH, responsable recrutement/formation
Métiers de la gestion de projets et du développement d'affaires : ingénieur d'affaires, responsable de projet
Métiers du management international : management transfrontalier, international business analyst
Métiers de la chaîne logistique : supply chain manager, acheteur, chargé d’import/export
Métiers du marketing : chef de produit, brand manager, directeur marketing, directeur communication, responsable grands comptes, responsable événementiel, chef des ventes
Métiers du management digital : community manager, responsable marketing digital, traffic manager
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
L’exercice des emplois de la certification ne fait référence à aucune forme de réglementation particulière.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 794 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L1X60— Employés de la comptabilité tension 4/5 (Élevée) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 15 342
Auvergne-Rhône-Alpes 5 414
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 424
Occitanie 3 160
Nouvelle-Aquitaine 2 753
Hauts-de-France 2 549
Pays de la Loire 2 020
Grand Est 1 997
Bretagne 1 613
Normandie 1 201
Centre-Val de Loire 1 082
Bourgogne-Franche-Comté 1 023
La Réunion 450
Guadeloupe 308
Martinique 284
Corse 164
Mayotte 153
Guyane 105
43 042
projets de recrutement
36 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L1X60— Employés de la comptabilité -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le jury est validé par le Rectorat d'Académie, sur proposition d’ESC Clermont Business School : * Le Président, professeur des universités * Le Vice-Président, chef de la division de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (DESR) * Le Recteur d'Académie ou son représentant au titre du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche * Le Directeur d’ESC Clermont Business School ou son représentant * Le Directeur du Programme Master d’ESC Clermont Business School ou son représentant
Composition du jury — VAE
Le Jury de Validation des Acquis de l'Expérience comprend : * Le Directeur du Programme Master Grande Ecole d’ESC Clermont Business School ou son représentant * 1 enseignant-chercheur * 3 professionnels compétents pour apprécier la nature des acquis dont la validation est sollicitée.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 800 €
Selon la branche
6 500 € – 11 956 €
Prise en chargeBranches concernées
9 800 €
Valeur par défaut · 163 branches
11 956 €
CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNE Personnel navigant technique des exploitants d'hélicoptères, CPNE Services de l'eau, CPNE Transport aérien : personnel au sol, CPNE Travail Temporaire +10 autres
8 696 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie, CPNEFP Commerce succursaliste de la Chaussure, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires, CPNEFP Import-Export +3 autres
9 000 €
CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire, CPNE des industries de santé (CPNEIS)
7 000 €
CPNE Panneaux à Base de Bois, CPNE fabrication de l'ameublement, CPNEFP de la métallurgie
10 915 €
CPNEFP de l'enseignement privé indépendant, CPNEFP de la Restauration rapide
10 500 €
CNPE des sociétés financières, Commission Paritaire Activités de Marchés Financiers
11 955 €
CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC)
11 334 €
CPNEFP de la restauration collective
11 160 €
CPNFPE des sociétés d'assurances
11 149 €
CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes
10 300 €
CPNE Banque
10 075 €
CPN de la branche du Travail mécanique du bois, scieries, négoce et importation des bois
9 510 €
CPNE des agents généraux d'assurance
9 500 €
CPNEFP du Crédit Mutuel
9 080 €
CPNEF de l'audiovisuel
9 005 €
CPNE FP Branche des magasins du Bricolage
8 813 €
CPNEFP Professions de la Photographie
8 775 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
8 600 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 500 €
CPNE Branche Caoutchouc
8 400 €
CPNEFP de la branche de la promotion immobilière
8 396 €
CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
6 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
- RNCP23275 — Diplôme Programme Grande Ecole du Groupe ESC Clermont, conférant Grade de Master
- RNCP35725 — Programme Grande Ecole
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
Entrées et sorties de formation
280
entrées en formation
240
parcours menés à terme
86 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
301
dossiers CPF engagés
644 662 €
montant total engagé
2 142 €
coût moyen par dossier
195 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.