RNCP36938
Active
· Niveau 5
Economie sociale familiale
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Formacode(s)
Code(s) formation-diplôme (CFD)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-07-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du BTS Économie sociale familiale (ESF) participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation-santé-hygiène, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement, numérique et vie quotidienne.
Il met ses compétences scientifiques, techniques, méthodologiques au service de différents publics concernés : bénéficiaires, usagers, consommateurs, clients et professionnels. Il participe ainsi à l’impulsion des évolutions de comportements individuels ou collectifs, dans un contexte de développement durable.
Dans le cadre de ses missions, il contribue à l’information sur l’accès aux droits des publics. Il peut travailler en relation avec d’autres experts : travailleurs sociaux, juristes, professionnels de la santé, personnels des services techniques des collectivités territoriales et des organismes de logement social.
L’action de ce professionnel se déroule dans le respect du droit des usagers et de l’éthique professionnelle.
Activités visées
Le titulaire du BTS Economie sociale familiale (ESF) assure différentes fonctions :
– expertise et conseil technologiques en vie quotidienne ;
– organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement ;
– animation, formation en vie quotidienne ;
– communication professionnelle et animation d’équipe ;
– participation à la dynamique partenariale.
Compétences attestées
Mobiliser l’expertise technologique pour porter conseil en vie quotidienne :
o Elaborer un conseil en vie quotidienne dans les domaines de l’économie-consommation, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène
o Conseiller sur l’usage des ressources numériques liées à la vie quotidienne
o Concevoir et mettre en œuvre des actions pour la gestion locale de l’environnement et des flux
o Élaborer un conseil budgétaire, constituer un dossier de financement
o Assurer une veille technique, scientifique, juridique sur les dimensions de vie quotidienne
o Accompagner au montage de dossiers de demande d’aide (pour l’amélioration de l’habitat)
Organiser d’un point de vue technique la vie quotidienne dans un service, dans un établissement :
o Planifier et/ou coordonner les activités en lien avec la vie quotidienne au sein d’un service ou d’un établissement
o Gérer les produits, les matériels, les équipements
o Assurer une veille de l’état des espaces de vie, des équipements
o Assurer la qualité du service rendu
o Participer à la logistique administrative et comptable du service, de la structure
o Participer à la gestion des locations et de l’hébergement
Animer, former dans les domaines de la vie quotidienne :
o Accueillir, orienter le public
o Analyser les besoins d’un public
o Concevoir et/ou conduire des actions d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne
o Évaluer les actions mises en place
o Participer à l’animation de la vie quotidienne au sein d’une structure, d’un service (convivialité, vivre ensemble)
o Gérer le budget d’une action
Communiquer et animer une équipe :
o Élaborer une communication à destination de différents publics
o Mobiliser l’environnement numérique
o Coordonner une équipe
o Participer à la définition des profils de postes et des compétences associées, au sein de l’équipe
o Participer à la gestion de l’équipe
Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale :
o Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles
o Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle
o Participer au suivi des partenariats engagés par les structures
Blocs de compétences · 5
RNCP36938BC01
Mobiliser l’expertise technologique pour porter conseil en vie quotidienne
Compétences visées
Élaborer un conseil en vie quotidienne dans les domaines de l’économieconsommation, de l’habitatlogement, de l’environnement- énergie, de la santé-alimentation-hygiène
Conseiller sur l’usage des ressources numériques liées à la vie quotidienne
Concevoir et mettre en œuvre des actions pour la gestion locale de l’environnement et des flux
Élaborer un conseil budgétaire, constituer un dossier de financement
Assurer une veille technique, scientifique, juridique sur les dimensions de vie quotidienne
Accompagner au montage de dossiers de demande d’aide (pour l’amélioration de l’habitat)
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF Pratique deux situations d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Pratique deux situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle Pratique
RNCP36938BC02
Organiser d’un point de vue technique la vie quotidienne dans un service, dans un établissement
Compétences visées
Planifier et/ou coordonner les activités en lien avec la vie quotidienne au sein d’un service ou d’un établissement
Gérer les produits, les matériels, les équipements
Assurer une veille de l’état des espaces de vie, des équipements
Assurer la qualité du service rendu
Participer à la logistique administrative et comptable du service, de la structure
Participer à la gestion des locations et de l’hébergement
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP36938BC03
Animer, former dans les domaines de la vie quotidienne
Compétences visées
Accueillir, orienter le public
Analyser les besoins d’un public
Concevoir et/ou conduire des actions d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne
Évaluer les actions mises en place
Participer à l’animation de la vie quotidienne au sein d’une structure, d’un service (convivialité, vivre ensemble)
Gérer le budget d’une action
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Une situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP36938BC04
Communiquer et animer une équipe
Compétences visées
Élaborer une communication à destination de différents publics
Mobiliser l’environnement numérique
Coordonner une équipe
Participer à la définition des profils de postes et des compétences associées, au sein de l’équipe
Participer à la gestion de l’équipe
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF Pratique Une situation d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Pratique Une situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP36938BC05
Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale
Compétences visées
Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles
Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle
Participer au suivi des partenariats engagés par les structures
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Une situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les emplois pour ces professionnels se situent dans différentes structures publiques et privées, notamment :
– associations tutélaires ;
– associations de consommateurs ;
– associations familiales ;
– associations du secteur social ou d’action sociale ;
– collectivités territoriales ;
– centres sociaux ;
– fournisseurs d’énergie ;
– établissements d’hébergement pour personnes âgées (résidence autonomie, résidenceservice, établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes) ;
– établissements pour adultes et familles en difficulté (CHRS, résidence sociale, pension de famille, CADA) ;
– établissements et services sociaux médico-sociaux pour enfants ou adultes handicapés (résidence- accueil, ESAT, IME, DAME, SAVS, SAMSAH) ;
– établissements et services en faveur des enfants (maisons d’enfants à caractère social), structures d’accueil de la petite enfance (RAM) ;
– organismes de réhabilitation, rénovation et gestion locative de logement ;
– structures des bailleurs sociaux ;
– structures d’insertion par l’activité économique ;
– services en prévention santé ;
– ressourceries, friperies ;
– établissements de santé.
Types d'emplois accessibles
Les emplois sont dénommés différemment selon les secteurs. À titre d’exemples, ces professionnels sont identifiés actuellement sous les terminologies suivantes :
– animateur prévention santé ;
– animateur famille, animateur senior ;
– animateur médiation sociale ;
– animateur en consommation ;
– référent famille ;
– conseiller habitat ;
– conseiller budget ;
– chargé de gestion locative ;
– conseiller en économie domestique ;
– conseiller en énergie ;
– responsable, animateur de collecte ;
– conseiller aux tuteurs familiaux ;
– responsable vie quotidienne dans un établissement.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Intensité d'embauche et Non-attractivité salariale.
1 800 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (37 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP).
-
V4X85— Professionnels de l'action sociale tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 703
Auvergne-Rhône-Alpes 1 086
Occitanie 879
Hauts-de-France 724
Pays de la Loire 652
Nouvelle-Aquitaine 623
Provence-Alpes-Côte d'Azur 561
Grand Est 549
Normandie 498
Bretagne 456
La Réunion 359
Centre-Val de Loire 335
Bourgogne-Franche-Comté 307
Martinique 134
Mayotte 81
Guadeloupe 68
Guyane 45
10 060
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP).
-
V4X85— Professionnels de l'action sociale
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 667 €
Selon la branche
7 005 € – 7 667 €
Prise en chargeBranches concernées
7 667 €
Valeur par défaut · 208 branches
7 665 €
CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire
7 440 €
CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole
7 315 €
CPNE de l'immobilier
7 005 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-07-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…
Demande CPF — formations engagées
473
dossiers CPF engagés
1 382 814 €
montant total engagé
2 923 €
coût moyen par dossier
1039 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.