RNCP37129 Active · Niveau 7

Muséologie, muséo-expographie (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

134g · Art et patrimoine ; Art et communication

335p · Direction des centres de loisirs ou culturels

342p · Gestion et mise en valeur des sites, des monuments historiques, des musées

Formacode(s)

14217 · Muséologie

44037 · Direction établissement socioculturel

13096 · Politique culturelle

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2027

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE D ARTOIS 19624401600016 —

UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE 19681166500013 —

Université d'Artois — —

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue;

Activités visées

Domaine administration coordination de projet

conception et mise en œuvre d’un projet culturel (exposition, dispositif de médiation, programme d’actions culturelles…)

direction d’une structure culturelle

administration et gestion d’une structure culturelle

communication culturelle

Domaine de la conservation

valorisation du patrimoine

Domaine de la médiation culturelle

médiation culturelle

animation du patrimoine

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Coordonner, encadrer, budgéter et planifier une action culturelle

Réaliser la médiation et l’animation culturelle

Contrôler la conformité et la qualité de la diffusion des programmes

Réaliser le programme muséographique

Mener une politique de prêt et d’acquisition

Définir des thèmes d’exposition

Rechercher des financements, des partenariats

Rédiger une trame narrative pour une exposition

Recenser le patrimoine, les collections et contrôler le mouvement des oeuvres (inventaire, entrées, sorties…)

Acquérir de nouvelles pièces de collections

Rechercher des oeuvres

Contrôler l'état de conservation d'un élément du patrimoine ou d'une collection

Conseiller des chercheurs, élus, institutionnels, enseignants sur des éléments du patrimoine

Concevoir des supports d'information et de communication

Mettre à jour une documentation technique

Étudier et évaluer des oeuvres, pièces, objets de collection

Reconnaitre les spécificités d’un objet de collection

Etablir un constat d’état

Rédiger un cahier de préconisations

Réaliser le conditionnement d’œuvres

Faire la restitution du travail conduit

Inscrire et mettre à jour l’inventaire

Suivre et mettre à jour l'information culturelle, réglementaire et professionnelle

Chercher et identifier les points forts et les points faibles d’un site et établir un diagnostic étayé de territoire

Rédiger des préconisations en vue d’une amélioration qualitative

Restituer au commanditaire les conclusions des études

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 10

RNCP37129BC01

Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

RNCP37129BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC03

Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC05

Concevoir l'aménagement de manifestations évènementielles

Compétences visées

Coordonner, encadrer, budgéter et planifier une action culturelle

Réaliser la médiation et l’animation culturelle

Contrôler la conformité et la qualité de la diffusion des programmes

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC06

Concevoir et administrer un projet d’exposition en s’appuyant des professionnels du secteur

Compétences visées

Réaliser le programme muséographique

Mener une politique de prêt et d’acquisition

Définir des thèmes d’exposition

Rechercher des financements, des partenariats

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC07

Concevoir les actions de présentation et de valorisation du patrimoine et des collections

Compétences visées

Rédiger une trame narrative pour une exposition

Recenser le patrimoine, les collections et contrôler le mouvement des oeuvres (inventaire, entrées, sorties…)

Acquérir de nouvelles pièces de collections

Rechercher des oeuvres

Contrôler l'état de conservation d'un élément du patrimoine ou d'une collection

Conseiller des chercheurs, élus, institutionnels, enseignants sur des éléments du patrimoine

Concevoir des supports d'information et de communication

Mettre à jour une documentation technique

Étudier et évaluer des oeuvres, pièces, objets de collection

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC08

Participer à la mise à jour du stock et du mouvement d'œuvres, de réserves, de fonds de collections (conditionnement, rangement, localisation)

Compétences visées

Reconnaitre les spécificités d’un objet de collection

Etablir un constat d’état

Rédiger un cahier de préconisations

Réaliser le conditionnement d’œuvres

Faire la restitution du travail conduit

Inscrire et mettre à jour l’inventaire

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC09

Réaliser un diagnostic en ingénierie culturelle

Compétences visées

Suivre et mettre à jour l'information culturelle, réglementaire et professionnelle

Chercher et identifier les points forts et les points faibles d’un site et établir un diagnostic étayé de territoire

Rédiger des préconisations en vue d’une amélioration qualitative

Restituer au commanditaire les conclusions des études

Réaliser des audits en ingénierie culturelle et des préconisations en vue d’une montée en qualité

Modalités d'évaluation

RNCP37129BC10

Analyser et accueillir les publics afin de permettre l’accessibilité de différents publics

Compétences visées

Appliquer les méthodes quantitatives et qualitatives en sociologie des publics

Réaliser une enquête ethnographique sur un thème donné auprès d’une population cible par une collecte orale de patrimoine immatériel

Evaluer de manière qualitative une exposition en conduisant des études de réception

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

R - Arts, spectacles et activités récréatives

J - Information et communication

O84.1- Administration générale, publique et sociale

N82 - Activités administratives et autres activités de soutien aux entreprises

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

K1802 — Chargé / Chargée de développement économique et local

K1602 — Conservateur / Conservatrice du patrimoine

K1206 — Animateur coordinateur socioculturel / Animatrice coordinatrice socioculturelle

L1302 — Producteur / Productrice audiovisuel et cinéma

Références juridiques des réglementations d'activité

néant

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très faible (1/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.

1 959 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 19 947 Auvergne-Rhône-Alpes 9 885 Provence-Alpes-Côte d'Azur 8 505 Nouvelle-Aquitaine 8 157 Occitanie 7 945 Hauts-de-France 7 918 Grand Est 6 347 Pays de la Loire 6 134 Bretagne 4 958 Normandie 3 835 Centre-Val de Loire 3 392 Bourgogne-Franche-Comté 2 762 La Réunion 2 007 Martinique 526 Corse 440 Guadeloupe 418 Mayotte 268 Guyane 169

93 613 projets de recrutement

33 % jugés difficiles à recruter

53 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).

U1X80 — Professionnels des spectacles
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 744 €

Selon la branche

6 706 € – 8 635 €

Prise en chargeBranches concernées

7 744 € Valeur par défaut · 209 branches

8 635 € CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC)

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

6 706 € CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie

Base légale

Date d'échéance31-08-2027

Dernière délivrance possible31-08-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Entrées et sorties de formation

2 entrées en formation

1 parcours menés à terme

50 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 10/2024 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

2 dossiers CPF engagés

7 179 € montant total engagé

3 590 € coût moyen par dossier

310 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

Régions 70 %

France compétences 27 %

Compte d'engagement citoyen 3 %

Dossiers engagés · 09/2024 – 09/2025

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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