RNCP37226
Active
· Niveau 6
Diplôme national d'art
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
08-12-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
40 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 40 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CAMPUS CARAIBEEN DES ARTS
20002212700019
Former et organiser l'évaluation
CITE DU DESIGN ECOLE SUPERIEURE D'ART ET DE DESIGN
20002352100012
Former et organiser l'évaluation
ECOLE D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DES BEAUX-ARTS ET DU SPECTACLE VIVANT
20002884300015
Former et organiser l'évaluation
ECOLE DES BEAUX ARTS DE NANTES SAINT NAZAIRE
20002361200027
Former et organiser l'évaluation
ECOLE EUROPEENNE SUPERIEURE DE L IMAGE
20002940300017
Former et organiser l'évaluation
ECOLE MEDIA ART DU GRAND CHALON
20008623900015
Former et organiser l'évaluation
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ART DE BOURGES
18009238900014
Former et organiser l'évaluation
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ART DE CERGY
18009240500018
Former et organiser l'évaluation
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ART DE DIJON
18009241300012
Former et organiser l'évaluation
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ART DE LIMOGES-AUBUSSON
18009239700017
Former et organiser l'évaluation
Voir les 40 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le diplôme national d’art (DNA) est délivré dans 40 écoles supérieures d’art et de design, qui sont accréditées conjointement par le Ministère de la Culture et par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il existe trois options (art, design et communication). L’option art est présente dans 38 établissements, les options design et communication dans un peu plus de la moitié. Le diplôme national d’art permet notamment d’accéder au cursus conduisant au diplôme national supérieur d’expression plastique qui confère grade de master.
La certification vise les futurs professionnels amenés à exercer dans les nombreux domaines relevant de la création artistique ou y faisant appel. De ce fait, la capacité à s’insérer dans une équipe - entreprise de production de biens ou de services, collectivité publique… - constitue un des éléments clé de la certification. Le titulaire du DNA, outre cette aptitude au travail collaboratif avec des professionnels très divers, est à même d’apporter aux projets développés des compétences spécifiques de culture visuelle et esthétique - dessin et formalisation - acquises dans la certification.
Le diplôme national d’art confère grade de licence.
Le grade universitaire atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire et sanctionne une formation adossée aux connaissances les plus avancées au niveau de qualification considéré.
Activités visées
Initiation, développement et communication d'une pratique de création dans le cadre d'un projet artistique, collectif et culturel.
Participation à la conception et à la réalisation de projets ou d'oeuvre dans différents domaines (graphisme, design d’objet, design industriel, design d’espace, y compris l’architecture d’intérieur ; produits multimédia et audiovisuels ; œuvres d’arts plastiques, y compris dans le cadre de commandes publiques ou privées).
Mobilisation des outils et des méthodes de base de la recherche et élargissement de son champ de connaissances en matière artistique, scientifique et technique.
Compétences attestées
Compétences transversales
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Développer un langage plastique singulier et sensible.
Participer à l’élaboration d’un projet artistique : analyse, expérimentation, conception (maquettes, prototypes…).
Présenter un projet artistique dans un espace physique ou virtuel adéquat.
Articuler la conception d’une production avec sa réalisation.
Développer un projet personnel.
Concilier une pratique d'auteur avec les contraintes d’une commande.
Se positionner dans une dynamique collective et collaborative.
Se repérer dans le paysage professionnel, institutionnel, et associatif des filières, réseaux et métiers de la création.
Communiquer sur ses compétences personnelles ou au sein d’un collectif.
Mettre en œuvre des outils analogiques et numériques de conception et de production.
Appliquer et expérimenter des techniques de conception et de production à des objets uniques ou sériels (œuvres, maquettes, prototypes, objets, imprimés, objets multimédias, etc.).
Exprimer ses besoins.
Travailler en équipe.
Participer aux étapes de production.
Analyser un cahier des charges et y répondre.
Identifier les étapes de travail.
S'adapter à un cadre professionnel.
Prendre en compte les enjeux sociétaux et d'éco-responsabilité dans la conduite de son activité.
Rechercher et identifier des ressources documentaires (personnes, lieux, outils...) en matière artistique, scientifique et technique.
Constituer un corpus personnel de références.
Identifier les problématiques et enjeux contemporains pour la création.
Initier un travail de veille en lien avec son activité artistique
Identifier et mobiliser de nouveaux outils dans le cadre de sa pratique.
Repérer d’autres champs de connaissances justifiés par le projet et la pratique.
Participer à la transmission des arts visuels.
Blocs de compétences · 8
RNCP37226BC01
Utiliser les outils numérique de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d'évaluation
Evaluation continue
RNCP37226BC02
Exploiter des données à des fins d'analyse
Compétences visées
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation
Epreuve pratique et évaluation continue
RNCP37226BC03
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Evaluation continue
RNCP37226BC04
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Evaluation continue et mise en situation
RNCP37226BC05
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
Modalités d'évaluation
Evaluation continue et mise en situation
RNCP37226BC06
Engager, porter et communiquer une pratique de création dans le cadre d'un projet artistique, individuel ou collectif
Compétences visées
Développer un langage plastique singulier et sensible.
Participer à l’élaboration d’un projet artistique : analyse, expérimentation, conception (maquettes, prototypes…).
Présenter un projet artistique dans un espace physique ou virtuel adéquat.
Articuler la conception d’une production avec sa réalisation.
Développer un projet personnel.
Concilier une pratique d'auteur avec les contraintes d’une commande.
Se positionner dans une dynamique collective et collaborative.
Se repérer dans le paysage professionnel, institutionnel, et associatif des filières, réseaux et métiers de la création.
Communiquer sur ses compétences personnelles ou au sein d’un collectif.
Modalités d'évaluation
Evaluation continue et finale. Mise en situation pratique et entretien.
RNCP37226BC07
Participer à la conception et réalisation de projets ou d'oeuvres dans différents domaines (graphisme, design, produits multimédia ou industriels, arts plastiques) en mobilisant des méthodes et outils adaptés
Compétences visées
Mettre en œuvre des outils analogiques et numériques de conception et de production.
Appliquer et expérimenter des techniques de conception et de production à des objets uniques ou sériels (œuvres, maquettes, prototypes, objets, imprimés, objets multimédias, etc.).
Exprimer ses besoins.
Travailler en équipe.
Participer aux étapes de production.
Analyser un cahier des charges et y répondre.
Identifier les étapes de travail.
S'adapter à un cadre professionnel.
Prendre en compte les enjeux sociétaux et d'éco-responsabilité dans la conduite de son activité.
Modalités d'évaluation
Evaluation continue. Mise en situation pratique, épreuve orale, dossier et entretien.
RNCP37226BC08
Mobiliser des outils et des méthodes de base de la recherche et élargir son champ de connaissances en matière artistique, scientifique et technique
Compétences visées
Rechercher et identifier des ressources documentaires (personnes, lieux, outils...) en matière artistique, scientifique et technique.
Constituer un corpus personnel de références.
Identifier les problématiques et enjeux contemporains pour la création.
Initier un travail de veille en lien avec son activité artistique
Identifier et mobiliser de nouveaux outils dans le cadre de sa pratique.
Repérer d’autres champs de connaissances justifiés par le projet et la pratique.
Participer à la transmission des arts visuels.
Modalités d'évaluation
Evaluation continue. Epreuves pratiques Dossier ou épreuve écrite ou orale.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
R : arts, spectacles et activités récréatives
M : activités spécialisées, scientifiques et techniques
Les titulaires du diplôme national d’art, lorsqu’ils ne poursuivent pas leurs études en IIème cycle supérieur, exercent principalement dans le secteur des arts, spectacles et activités récréatives (R) et dans le secteur des activités spécialisées scientifiques et techniques (M), sous des statuts variés : indépendant (libéral, artiste-auteur), salarié du secteur privé (agences, entreprises, associations) ou public.
Types d'emplois accessibles
Assistant.e de directeurs.trices artistiques ou de directeurs.trices de projet
Infographiste
Réalisateur.trice multimédias ou en communication visuelle
Assistant.e de scénographes, de designers, de photographes ou d’artistes
Iconographe
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 300 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle et Artistes plasticiens (nomenclature FAP).
-
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible) -
U1X93— Artistes plasticiens tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 1 655
Nouvelle-Aquitaine 657
Auvergne-Rhône-Alpes 500
Occitanie 367
Provence-Alpes-Côte d'Azur 323
Grand Est 158
Hauts-de-France 137
Pays de la Loire 127
Normandie 91
La Réunion 52
Centre-Val de Loire 46
Bourgogne-Franche-Comté 38
Bretagne 38
Guadeloupe 24
Martinique 20
Mayotte 17
Corse 9
Guyane 5
4 264
projets de recrutement
19 %
jugés difficiles à recruter
23 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle et Artistes plasticiens (nomenclature FAP).
-
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle -
U1X93— Artistes plasticiens
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale
Désigné par le directeur de l’établissement : un enseignant de l’établissement et 2 personnalités qualifiées extérieures, dont l’une est désignée comme président par le directeur de l’établissement.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Désigné par le directeur de l’établissement : un enseignant de l’établissement et 2 personnalités qualifiées extérieures, dont l’une est désignée comme président par le directeur de l’établissement
Composition du jury — VAE
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 245 €
Selon la branche
6 000 € – 8 245 €
Prise en chargeBranches concernées
8 245 €
Valeur par défaut · 212 branches
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance08-12-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
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Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Entrées et sorties de formation
13
entrées en formation
3
parcours menés à terme
23 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
10
dossiers CPF engagés
66 300 €
montant total engagé
6 630 €
coût moyen par dossier
1293 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.