RNCP37301 Active · Niveau 3

Arts du bois

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

234 · Travail du bois et de l'ameublement

Formacode(s)

45096 · Sculpture bois

45591 · Marqueterie

45560 · Tournage bois

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023430 · CAP ARTS DU BOIS OPTION A : SCULPTEUR ORNEMANISTE

50023431 · CAP ARTS DU BOIS OPTION B : TOURNEUR

50023432 · CAP ARTS DU BOIS OPTION C : MARQUETEUR

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP "Arts du bois" peut travailler dans un atelier artisanal ou dans un atelier de fabrication haut de gamme. Les débouchés se trouvent essentiellement dans les ateliers d'ébénisterie ou de restauration de meubles et d'objets anciens.

Ce CAP est composé de trois options :

Option A Sculpteur ornemaniste

Option B Tourneur

Option C Marqueteur

Activités visées

Option A sculpteur ornemaniste: Ce CAP permet d'acquérir les techniques artisanales traditionnelles du travail du bois pour créer, reproduire ou restaurer des objets, des éléments décoratifs ou du mobilier.

Le sculpteur ornemaniste réalise, à partir de croquis, l'ornementation de meubles, des éléments de décoration pour l'architecture intérieure (boiseries, manteaux de cheminée, portes, balustrades) ainsi que des objets décoratifs (pendules, pieds de lampe...). À partir d'une commande, il esquisse le motif, puis confectionne un modèle en plâtre avant de passer à la réalisation proprement dite. Il met alors en forme les volumes et sculpte les détails.

Option B tourneur : Ce CAP permet d'acquérir les techniques artisanales traditionnelles du travail du bois pour créer, reproduire ou restaurer des objets, des éléments décoratifs ou du mobilier.

Le tourneur est un spécialiste qui travaille à la main des pièces de bois fixées sur un tour électrique, afin de leur donner leur forme définitive. Il crée ou reproduit des éléments de mobilier, des objets utilitaires ou des pièces décoratives. Il peut également restaurer des pièces anciennes. Outre le tour à bois, il utilise des outils spécifiques pour tailler la matière, tels que la gouge ou le bédane.

Option C marqueteur : Ce CAP permet d'acquérir les techniques artisanales du travail du bois pour créer, reproduire ou restaurer des marqueteries d’objets, d’éléments décoratifs ou de mobilier.

Le marqueteur prépare et applique, par collage, sur des surfaces de bois des motifs ornementaux découpés dans différents matériaux (bois précieux, écaille, corne, nacre…). Il incruste ensuite les éléments, conformément au patron de la réalisation. La marqueterie s'applique au mobilier, mais aussi aux instruments de musique, tableaux, panneaux décoratifs…

Compétences attestées

Option A Sculpteur ornemaniste

Exécution d’un ornement et modelage (correspondant à l’épreuve EP1 Exécution d'un ornement et modelage)

Réaliser une étude préparatoire de l’ouvrage à réaliser (dessin, modelage)

Préparer les outils à main

Mettre en place les moyens de serrage

Préparer les machines

Choisir, débiter et corroyer les bois

Réaliser les assemblages

Mettre en place la pièce à sculpter

Réalisation de la sculpture :

Reporter au trait le dessin ou le modèle

Rechercher les fonds

Mettre en forme les volumes

Exécuter les détails du modèle en bas ou haut relief

Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin)

Représenter un ornement de style en grandeur d’exécution à partir d’un modèle en plâtre

Traduire les ombres conformément aux normes du dessin d’architecture

Réaliser des relevés et des mises au net de mesures

Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil

Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails

Réaliser les dessins d’exécutions de tout ou partie d’un ouvrage

Analyse technologique (correspondant à l’épreuve EP3 Technologie et prévention des accidents)

Caractériser les bois

Identifier les colles et leur utilisation

Identifier les outillages et leur utilisation

Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois

Identifier les règles de sécurité

Caractériser le métier de sculpteur ornemaniste et ses évolutions

Définir l’organisation du poste de travail

Caractériser les différents types de travaux de sculpture et d’ornemenation

Identifier et sélectionner les techniques de réalisation de sculptures en bas- ou haut-relief

Définir les calages

Définir les relevés

Définir les opérations mécaniques et la finition des ouvrages ébauchés mécaniquement.

Option B Tourneur :

Exécution d’une pièce tournée (correspondant à l’épreuve EP1 Exécution d’une pièce tournée)

Choisir, adapter et affûter des outils à main

Préparer les machines

Choisir le débit et corroyer les bois

Réaliser les assemblages

Mettre en place la pièce à tourner

Exécuter les calibres et tracer les repères

Dégrossir par tournage en relief et en creux sur bois de fil, de travers et de bout

Ébaucher et mettre en forme

Percer à la mèche à cuiller

Contrôler la conformité du travail en cours et en fin d’exécution

Réaliser les opérations de finition

Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin)

Réaliser un dessin d’observation et d’expression d’un objet ou ouvrage en bois tourné : croquis, dessin à vue, étude de document

Réaliser des relevés et des mises au net de mesures

Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil

Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails

Réaliser un dessin d’exécution de tout ou partie d’un ouvrage

Analyse technologique (correspondant à l’épreuve EP3 technologie et prévention des accidents)

Caractériser les bois

Identifier les colles et leur utilisation

Identifier les outillages et leur utilisation

Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois

Identifier les règles de sécurité

Caractériser le métier de tourneur et ses évolutions

Caractériser les différents types de travaux de tournage

Définir l’organisation du poste de travail

Organiser l’étude préparatoire de l’ouvrage

Définir les assemblages

Définir les opérations de préparation du tour et de mise en place de la pièce à tourner

Déterminer les opérations de dégrossissage, d’ébauche, de mise en forme et de perçage à la mèche cuiller.

Définir les opérations de contrôle et de finition de la pièce

Option C Marqueteur :

Exécution d’un ouvrage de marqueterie (correspondant à l’épreuve EP1 Exécution d’une pièce de marqueterie)

Choisir, adapter et affûter des outils à main

Préparer les machines

Choisir et préparer les placages

Reporter le dessin original

Débiter les éléments du dessin

Préparer les matériaux

Mettre les éléments du dessin sur ton

Réaliser un fond frisé

Découper l’entaille et les éléments

Réaliser l’ombrage

Réaliser l’incrustation

Exécuter les finitions

Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin)

Réaliser un dessin d’observation et d’expression d’un élément de décor à partir : d’un relevé de document, d’une étude documentaire, d’une recherche de décor simple

Traduire au trait avec des notations colorées

Réaliser des relevés et des mises au net de mesures

Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil

Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails

Réaliser un dessin d’exécution de tout ou partie d’un ouvrage

Analyse technologique (correspondant à l’épreuve EP3 technologie et prévention des accidents)

Caractériser les bois

Identifier les colles et leur utilisation

Identifier les outillages et leur utilisation

Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois

Identifier les règles de sécurité

Caractériser le métier de marqueteur et ses évolutions

Caractériser les différents types de travaux de marqueterie

Définir l’organisation du poste de travail

Définir la matière d’œuvre

Déterminer les opérations de mise en œuvre

Compétences communes aux trois options :

Analyse stylistique en arts du bois (correspondant à l’épreuve EP4 Histoire des styles des arts du bois)

Conduire une analyse stylistique critique commentée

Réaliser une étude comparative de deux réalisations

Identifier, classer et hiérarchiser des éléments de style

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive

Développer sa motricité

S‘organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention sécurité environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante étrangère

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Bloc facultatif – langue vivante

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Bloc facultatif - Arts appliqués et cultures artistiques

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design

Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé

Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques

Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design

Consolider une proposition

Présenter graphiquement ou en volume une intention

Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Bloc facultatif - Mobilité

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en

France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 16

RNCP37301BC01

Exécution d’un ornement et modelage (Option A sculpteur ornemaniste)

Compétences visées

Réaliser une étude préparatoire de l’ouvrage à réaliser (dessin, modelage)

Préparer les outils à main

Mettre en place les moyens de serrage

Préparer les machines

Choisir, débiter et corroyer les bois

Réaliser les assemblages

Mettre en place la pièce à sculpter

Réalisation de la sculpture :

Reporter au trait le dessin ou le modèle

Rechercher les fonds

Mettre en forme les volumes

Exécuter les détails du modèle en bas ou haut relief

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique

RNCP37301BC02

Exécution d’une pièce tournée (Option B tourneur)

Compétences visées

Choisir, adapter et affûter des outils à main

Préparer les machines

Choisir le débit et corroyer les bois

Réaliser les assemblages

Mettre en place la pièce à tourner

Exécuter les calibres et tracer les repères

Dégrossir par tournage en relief et en creux sur bois de fil, de travers et de bout

Ébaucher et mettre en forme

Percer à la mèche à cuiller

Contrôler la conformité du travail en cours et en fin d’exécution

Réaliser les opérations de finition

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC03

Exécution d’un ouvrage de marqueterie (Option C Marqueteur)

Compétences visées

Choisir, adapter et affûter des outils à main

Préparer les machines

Choisir et préparer les placages

Reporter le dessin original

Débiter les éléments du dessin

Préparer les matériaux

Mettre les éléments du dessin sur ton

Réaliser un fond frisé

Découper l’entaille et les éléments

Réaliser l’ombrage

Réaliser l’incrustation

Exécuter les finitions

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC04

Réalisation graphique (Option A sculpteur ornemaniste)

Compétences visées

Représenter un ornement de style en grandeur d’exécution à partir d’un modèle en plâtre

Traduire les ombres conformément aux normes du dessin d’architecture

Réaliser des relevés et des mises au net de mesures

Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil

Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails

Réaliser les dessins d’exécutions de tout ou partie d’un ouvrage

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC05

Réalisation graphique (Option B Tourneur)

Compétences visées

Réaliser un dessin d’observation et d’expression d’un objet ou ouvrage en bois tourné : croquis, dessin à vue, étude de document

Réaliser des relevés et des mises au net de mesures

Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil

Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails

Réaliser un dessin d’exécution de tout ou partie d’un ouvrage

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC06

Réalisation graphique (correspondant à l’épreuve EP2 Dessin) option C Marqueteur

Compétences visées

Réaliser un dessin d’observation et d’expression d’un élément de décor à partir : d’un relevé de document, d’une étude documentaire, d’une recherche de décor simple

Traduire au trait avec des notations colorées

Réaliser des relevés et des mises au net de mesures

Réaliser des croquis côtés d’une pièce ou d’un outil

Réaliser des schémas d’ensemble avec études de détails

Réaliser un dessin d’exécution de tout ou partie d’un ouvrage

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC07

Analyse technologique (Option A sculpteur ornemaniste)

Compétences visées

Caractériser les bois

Identifier les colles et leur utilisation

Identifier les outillages et leur utilisation

Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois

Identifier les règles de sécurité

Caractériser le métier de sculpteur ornemaniste et ses évolutions

Définir l’organisation du poste de travail

Caractériser les différents types de travaux de sculpture et d’ornemenation

Identifier et sélectionner les techniques de réalisation de sculptures en bas- ou haut-relief

Définir les calages

Définir les relevés

Définir les opérations mécaniques et la finition des ouvrages ébauchés mécaniquement.

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC08

Analyse technologique (Option B tourneur)

Compétences visées

Caractériser les bois

Identifier les colles et leur utilisation

Identifier les outillages et leur utilisation

Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois

Identifier les règles de sécurité

Caractériser le métier de tourneur et ses évolutions

Caractériser les différents types de travaux de tournage

Définir l’organisation du poste de travail

Organiser l’étude préparatoire de l’ouvrage

Définir les assemblages

Définir les opérations de préparation du tour et de mise en place de la pièce à tourner

Déterminer les opérations de dégrossissage, d’ébauche, de mise en forme et de perçage à la mèche cuiller.

Définir les opérations de contrôle et de finition de la pièce

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC09

Analyse technologique (Option C marqueteur)

Compétences visées

Caractériser les bois

Identifier les colles et leur utilisation

Identifier les outillages et leur utilisation

Identifier et sélectionner les techniques de travail et de finition du bois

Identifier les règles de sécurité

Caractériser le métier de marqueteur et ses évolutions

Caractériser les différents types de travaux de marqueterie

Définir l’organisation du poste de travail

Définir la matière d’œuvre

Déterminer les opérations de mise en œuvre

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC10

Analyse stylistique en arts du bois

Compétences visées

Conduire une analyse stylistique critique commentée

Réaliser une étude comparative de deux réalisations

Identifier, classer et hiérarchiser des éléments de style

Modalités d'évaluation

RNCP37301BC11

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP37301BC12

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP37301BC13

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S‘organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

RNCP37301BC14

Prévention santé environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP37301BC15

Langue vivante étrangère

Compétences visées

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP37301BC16

Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

Compétences visées

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design

Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé

Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques

Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design

Consolider une proposition

Présenter graphiquement ou en volume une intention

Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel écrit Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le titulaire du CAP peut travailler dans un atelier artisanal ou dans un atelier de fabrication haut de gamme. Les débouchés se trouvent essentiellement dans les ateliers d'ébénisterie ou de restauration de meubles et d'objets anciens.

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

H2207 — Ebéniste

H2206 — Menuisier / Menuisière

B1302 — Décorateur / Décoratrice d'objets d'art

F1503 — Charpentier / Charpentière

H2208 — Façonnier / Façonnière d'ouvrages décoratifs en bois et matériaux associés

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Lien formation-emploi et Non-durabilité de l'emploi.

1 944 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (35 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

B1X33 — Charpentiers (métal et bois) tension 5/5 (Très élevée)
B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
F1X30 — Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois tension 4/5 (Élevée)
K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 4 112 Auvergne-Rhône-Alpes 4 051 Nouvelle-Aquitaine 2 370 Pays de la Loire 1 907 Grand Est 1 845 Hauts-de-France 1 697 Bretagne 1 636 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 629 Occitanie 1 549 Normandie 1 397 Bourgogne-Franche-Comté 972 Centre-Val de Loire 839 Guadeloupe 486 La Réunion 461 Mayotte 282 Martinique 214 Corse 175 Guyane 104

25 726 projets de recrutement

64 % en tension jugés difficiles à recruter

7 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

B1X33 — Charpentiers (métal et bois)
B2X37 — Ouvriers peu qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
B2X38 — Ouvriers qualifiés en menuiserie et en agencement du BTP
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
F1X30 — Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois
K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 575 €

Selon la branche

6 000 € – 9 641 €

Prise en chargeBranches concernées

7 575 € Valeur par défaut · 203 branches

9 641 € CPNE Travail Temporaire, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC), CPNEFP de l'enseignement privé indépendant, CPNEFP des commerces de gros

8 186 € CPNEFP des industries des jeux, jouets, articles de fêtes et ornements de Noël, articles de puériculture et voitures d'enfants, modélisme et industries connexes

8 182 € CPNEFP Branche du Commerce de Détail Non Alimentaire

7 655 € CPNEFP du Négoce de l'ameublement

7 100 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics

7 000 € CPNE fabrication de l'ameublement

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Demande CPF — formations engagées

381 dossiers CPF engagés

808 481 € montant total engagé

2 122 € coût moyen par dossier

110 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 90 %

Reste à charge titulaire 5 %

France Travail 2 %

Régions 2 %

Entreprise 0 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Dossiers engagés · 08/2023 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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