RNCP37664 Inactive · Niveau 6

Journaliste reporter d'images plurimédia

Certificateur · L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

321 · Journalisme et communication (y compris communication graphique et publicité)

Formacode(s)

46306 · Journalisme audiovisuel

46323 · Journalisme multimédia

Date d'échéance de l'enregistrement

31-05-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD 40039622200038 —

INSTITUT DE GESTION SOCIALE 31249509600082 https://www.absparis.org/

Partenaires habilités

13 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 13 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

ECS STRASBOURG - IEJ STRASBOURG 49032361500081 Former et organiser l'évaluation

INSTITUT DE GESTION SOCIALE (IGS) 31249509600157 Former et organiser l'évaluation

INSTITUT NATIONAL DE L'AUDIOVISUEL 30242119300012 Former et organiser l'évaluation

L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD 40039622200038 Former et organiser l'évaluation

MEDIASCHOOL EST- SUD 83367418700061 Former et organiser l'évaluation

MEDIASCHOOL EST- SUD 83367418700079 Former et organiser l'évaluation

MEDIASCHOOL NICE 80835111800035 Former et organiser l'évaluation

MEDIASCHOOL OUEST-SUD 87835297000031 Former et organiser l'évaluation

MEDIASCHOOL OUEST-SUD 87835297000056 Former et organiser l'évaluation

MEDIASCHOOL OUEST-SUD 87835297000064 Former et organiser l'évaluation

Voir les 13 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Les médias connaissent aujourd'hui des mutations importantes : le bouleversement des usages des médias, le bouleversement des outils de production, la conversion des acteurs traditionnels de l’audiovisuel, etc.

La certification de Journaliste reporter d’images plurimédia de l’ÉMI a été créée pour accompagner ces fortes mutations, ces nouveaux usages, ces nouveaux canaux pour toucher un nouveau public plus jeune, sans perdre le fil des valeurs et des savoir-faire de notre profession (informer, expliquer, lutter contre les fausses informations).

La création du titre de Journaliste reporter d’images plurimédia délivré par l’ÉMI-CFD répond aux besoins de parcours professionnalisants exprimés par les entreprises de la presse et de l’audiovisuel et par les journalistes indépendants.

Activités visées

Écrire et élaborer un sujet journalistique

Réaliser un plan de tournage en vidéo ou une note d’intention ou un story-board ou un synopsis

Faire des recherches documentaires, rédiger les questions de l’interview et scénariser l’interview

Obtenir les autorisations nécessaires au tournage et rédiger les autorisations de cession du droit à l’image pour les interviewés.

Préparer et installer le matériel de prise de vue

Préparer et installer les conditions de tournage

Réaliser les plans et les séquences

Réaliser les prises de son

Réaliser l’interview

Proposer des rubriques et reportages

Créer un conducteur d’émission

Organiser un plateau de tournage

Cadrer et enregistrer des images et du son

Réaliser une captation multi caméras en direct pour les réseaux sociaux

Réaliser un commentaire sur images et une prise de parole devant la caméra

Mettre en place un projet de montage, importer des rushes, choix et assemblage des images et des sons dans 3 logiciels étudiés

Créer l’habillage du montage

Effectuer le mixage du son

Étalonner et exporter la vidéo

Animer et créer graphiquement le générique et l’habillage d’une vidéo sur After effects

Assurer la direction artistique d’un clip vidéo en Motion design

Écrire un projet de film documentaire

Rechercher des partenaires et des financements pour réaliser un film documentaire

Compétences attestées

Mener une veille technologique, journalistique et artistique sur son métier au travers de salons professionnels, sites Internet et blogs, réseaux sociaux, revue de presse.

Mener une veille sur les sujets de société : repérer les sujets de société à traiter, rechercher, collecter et vérifier l'information.

Maîtriser les fondamentaux du journalisme (concept d’information, les genres journalistiques, l’angle). Écrire un sujet anglé et répondant aux lois de proximité journalistique.

Anticiper, inventorier les contraintes et estimer les moyens, les matériels et le temps nécessaires à la phase de tournage du projet.

Imaginer et/ou choisir les scènes-clés du tournage en repérant dans la narration les séquences visuelles indispensables à la compréhension du sujet.

Choisir l’angle de l’interview correspondant à la commande, ordonner les questions en fonction de l’angle choisi, choisir le lieu de l’interview et inventer le dispositif créant la mise en situation souhaitée du personnage.

Mettre en œuvre la législation relative aux autorisations nécessaires, au respect du droit à l’image et à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom).

Adapter le tournage vidéo en fonction des problèmes techniques et logistiques rencontrés sur le terrain en respectant les délais et le budget impartis et choisir le matériel adapté aux enjeux de tournage relatifs à la lumière, au décor, au son, aux personnages.

Installer le matériel de prise de vue (caméra, appareil photo, accessoires et machinerie) en choisissant et en adaptant les matériels de prise de vue aux contraintes de tournage, en aménageant les lieux.

Installer les moyens techniques de prise de son en choisissant et en adaptant les matériels aux contraintes de tournage. Adapter les moyens techniques et les formats d’enregistrement (carré, vertical) pour filmer une vidéo destinée aux réseaux sociaux.

Gérer l’éclairage, les réglages de caméras, le cadrage, les valeurs de plan, les mouvements de caméra, pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board.

Gérer la prise de son pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board.

Respecter les règles de base du cadrage et de la prise de son d’une interview.

Modifier le dispositif de l’interview pour s’adapter aux contraintes techniques et/ou au personnage. Adapter les moyens techniques et les formats d’enregistrement (carré, vertical) pour filmer une vidéo destinée aux réseaux sociaux.

Gérer le rythme des questions, adapter les questions en fonction des réponses du personnage.

Hiérarchiser et croiser des informations nombreuses et complexes en fonction de la thématique de l’émission.

Prévoir l’ensemble des étapes de réalisation dans le conducteur d’émission.

Concevoir le dispositif de prise de vue - notamment définir les emplacements des caméras - et le dispositif « lumière » en exploitant l’espace disponible du plateau de tournage et en respectant l’objectif artistique et les contraintes de sécurité.

Régler les caméras de façon coordonnée en fonction des besoins de réalisation.

Cadrer et enregistrer les images en accord avec l’objectif artistique et en assurant une cohérence visuelle des images en vue du montage.

Vérifier et adapter les réglages optiques, mécaniques et électroniques pendant le tournage en vue d’enregistrer des images exploitables.

Adapter le dispositif technique à la régie/mélangeur vidéo pour effectuer un live.

Appliquer les règles d’écriture d’un commentaire sur images, maîtriser sa voix et adapter sa posture face à la caméra.

Identifier les principes directeurs de la narration et dégager la structure générale du montage, travailler l’assemblage des plans.

Mettre en œuvre les technologies du compositing (en "multicouches”) et des techniques simples d’animation pour réaliser des effets visuels et des titres animés, en veillant à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom).

Choisir les éléments sonores, optimiser et organiser les pistes son d’un montage et ajouter des pistes complémentaires, réaliser une égalisation des pistes sonores pour la diffusion.

Réaliser l’étalonnage d’une vidéo en utilisant les outils techniques intégrés au logiciel de montage, en corrigeant ou en modifiant les défauts colorimétriques de certains plans ou séquences.

Contrôler la conformité des signaux aux normes d’exploitation pour la diffusion en fonction du support. Mettre en œuvre et tester la diffusion sur le web (plateformes) et les réseaux sociaux.

Réaliser des objets graphiques ou effets créatifs avec Photoshop.

Créer l’animation d’un générique dans un environnement 3D en utilisant After effects.

Créer un cahier de tendances pour l’habillage de clips vidéo et en motion design adapté à une commande.

Réaliser la direction artistique d’un clip vidéo en créant un briefing à partir d’un cahier de tendances de l’habillage et le motion design (moodboard), en réalisant un storyboard, en coordonnant une équipe pluridisciplinaire, en présentant à l’oral le projet de clip.

Définir une problématique, écrire son récit filmique documentaire, établir et argumenter ses choix narratifs en tant qu’auteur.

Rechercher et identifier l’environnement professionnel de son film pour sa fabrication et sa diffusion (festivals, bourses, moyens de financement, diffuseurs).

Construire un plan de financement et de diffusion du projet de film documentaire.

Blocs de compétences · 6

RNCP37664BC01

Préparer et écrire une vidéo

Compétences visées

Mener une veille technologique, journalistique et artistique sur son métier au travers de salons professionnels, sites Internet et blogs, réseaux sociaux, revue de presse.

Mener une veille sur les sujets de société : repérer les sujets de société à traiter, rechercher, collecter et vérifier l'information.

Maîtriser les fondamentaux du journalisme (concept d’information, les genres journalistiques, l’angle). Écrire un sujet anglé et répondant aux lois de proximité journalistique.

Anticiper, inventorier les contraintes et estimer les moyens, les matériels et le temps nécessaires à la phase de tournage du projet.

Imaginer et/ou choisir les scènes-clés du tournage en repérant dans la narration les séquences visuelles indispensables à la compréhension du sujet.

Modalités d'évaluation

Questionnaire. Réalisation de vidéos. Soutenance orale.

RNCP37664BC02

Tourner une vidéo, capter les prises de vues et prendre le son

Compétences visées

Gérer la prise de son pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board

Respecter les règles de base du cadrage et de la prise de son d’une interview.

Gérer le rythme des questions, adapter les questions en fonction des réponses du personnage.

Modalités d'évaluation

Réalisation de vidéo. Soutenance orale Mise en situation professionnelle.

RNCP37664BC03

Pratiquer le reportage et le magazine et réaliser une captation multicaméras

Compétences visées

Hiérarchiser et croiser des informations nombreuses et complexes en fonction de la thématique de l’émission.

Prévoir l’ensemble des étapes de réalisation dans le conducteur d’émission.

Régler les caméras de façon coordonnée en fonction des besoins de réalisation.

Cadrer et enregistrer les images en accord avec l’objectif artistique et en assurant une cohérence visuelle des images en vue du montage.

Vérifier et adapter les réglages optiques, mécaniques et électroniques pendant le tournage en vue d’enregistrer des images exploitables.

Adapter le dispositif technique à la régie/mélangeur vidéo pour effectuer un live.

Appliquer les règles d’écriture d’un commentaire sur images, maîtriser sa voix et adapter sa posture face à la caméra.

Modalités d'évaluation

Mise en situation professionnelle. Présentation orale.

RNCP37664BC04

Monter une vidéo

Compétences visées

Identifier les principes directeurs de la narration et dégager la structure générale du montage, travailler l’assemblage des plans.

Mettre en œuvre les technologies du compositing (en “multicouches”) et des techniques simples d’animation pour réaliser des effets visuels et des titres animés, en veillant à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom).

Choisir les éléments sonores, optimiser et organiser les pistes son d’un montage et ajouter des pistes complémentaires, réaliser une égalisation des pistes sonores pour la diffusion

Contrôler la conformité des signaux aux normes d’exploitation pour la diffusion en fonction du support. Mettre en œuvre et tester la diffusion sur le web (plateformes) et les réseaux sociaux.

Modalités d'évaluation

Présentation orale.

RNCP37664BC05

Motion design : utiliser les outils créatifs pour la vidéo

Compétences visées

Réaliser des objets graphiques ou effets créatifs avec Photoshop.

Créer l’animation d’un générique dans un environnement 3D en utilisant After effects.

Créer un cahier de tendances pour l’habillage de clips vidéo et en motion design adapté à une commande.

Modalités d'évaluation

Présentation orale.

RNCP37664BC06

Écrire un projet de film documentaire

Compétences visées

Définir une problématique, écrire son récit filmique documentaire, établir et argumenter ses choix narratifs en tant qu’auteur.

Rechercher et identifier l’environnement professionnel de son film pour sa fabrication et sa diffusion (festivals, bourses, moyens de financement, diffuseurs).

Construire un plan de financement et de diffusion du projet de film documentaire.

Modalités d'évaluation

Dossier de présentation. Soutenance orale.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Un journaliste reporter d'images plurimédia est :

soit salarié

d'une entreprise de média 100 % audiovisuel ou plurimédia

d'une société de production audiovisuelle

d'une entreprise, institution ou collectivité produisant des contenus vidéo

soit indépendant et sous-traitant

d'une entreprise de média 100 % audiovisuel ou plurimédia

d'une société de production audiovisuelle

d'une entreprise, institution ou collectivité produisant des contenus vidéo

Il peut aussi posséder son propre média, sa chaîne youtube, etc.

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

L1304 — Assistant réalisateur / Assistante réalisatrice

E1106 — Journaliste

E1104 — Concepteur / Conceptrice de contenus multimedia

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très faible (1/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.

2 486 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Journalistes et cadres de l'édition, Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).

U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 13 970 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 427 Auvergne-Rhône-Alpes 2 558 Nouvelle-Aquitaine 2 460 Pays de la Loire 1 887 Occitanie 1 874 Hauts-de-France 1 549 Normandie 1 259 Bretagne 1 071 Grand Est 996 Centre-Val de Loire 925 Bourgogne-Franche-Comté 849 La Réunion 406 Corse 198 Guadeloupe 61 Martinique 46 Mayotte 33 Guyane 16

33 585 projets de recrutement

12 % jugés difficiles à recruter

29 % emplois saisonniers

U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition
U1X80 — Professionnels des spectacles
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

- se soucier de l’actualité, avoir une culture du monde des médias audiovisuels et web - savoir analyser un montage vidéo - avoir des compétences rédactionnelles pour pouvoir rédiger un synopsis - être au courant des évolutions technologiques en vidéo - avoir une aptitude aux outils informatiques

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE

Le Jury de certification est composé de 4 personnes : - 1 président professionnel extérieur à l’établissement - 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement - 1 représentant de la filière vidéo de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75 %

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 468 €

Selon la branche

6 000 € – 10 943 €

Prise en chargeBranches concernées

8 468 € Valeur par défaut · 207 branches

10 943 € CPNE Services de l'eau, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF de la Publicité

8 000 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

7 124 € CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP34485 — Journaliste reporter d’images plurimédia

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP42340 — Journaliste reporter d'images plurimédia

Base légale

Date de décision31-05-2023

Durée de l'enregistrement3 ans

Date d'échéance31-05-2026

Dernière délivrance possible31-05-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2021 9 100 % 89 %

2020 5 80 % 50 %

Entrées et sorties de formation

32 entrées en formation

32 parcours menés à terme

100 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 11/2023 – 04/2025

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

43 dossiers CPF engagés

90 665 € montant total engagé

2 108 € coût moyen par dossier

62 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 89 %

France Travail 4 %

Reste à charge titulaire 3 %

Entreprise 3 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Dossiers engagés · 07/2023 – 02/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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