RNCP37887
Inactive
· Niveau 7
Diplôme avancé en management durable des entreprises et des technologies
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La transformation numérique des entreprises, accélérée par la récente pandémie, a considérablement renforcé la mise en données du monde socioéconomique. Un nombre croissant d’organisations deviennent
pilotées par des indicateurs et des décisions produites à partir d’une analyse de données de plus en plus massives (data-driven). Les outils de production, les processus et les objets-produits deviennent intelligents et sont capables de générer et traiter ces données. Dans le même temps, les critères de performance des organisations évoluent et incluent un nombre croissant d’indicateurs liés à la responsabilité sociétale de l’entreprise (RSE) et au développement d’activités durables. Dans cet environnement où les technologies et la RSE sont à l’origine de transformations majeures des organisations, la certification attachée au Diplôme avancé en management durable des entreprises et des technologies vise à attester de compétences en management couplées à des connaissances pointues en RSE et en technologies numériques. Les métiers visés par la certification sont les métiers liés au management général : directeur fonctionnel, opérationnel ou général et consultant en management.
Activités visées
Veille et recensement des technologies utiles, matures ou émergentes
Identification des technologies stratégiques pour le management de l’entreprise
Réflexivité et autoévaluation dans l’exercice du leadership
Anticipation des transformations stratégiques et organisationnelles futures
Conduite de projets de transformation à partir d’un leadership participatif et inclusif
Conception et infusion de nouveaux paradigmes culturels
Élaboration d’un sujet de recherche appliquée
Mise en œuvre d’une démarche scientifique
Production de savoirs applicatifs spécialisés
Identification des opportunités de croissance à court et moyen terme
Évaluation, anticipation et management des risques
Étude de la concurrence et recherche d’un positionnement distinctif
Conception de nouveaux services financiers à partir d’une technologie blockchain
Analyse et élaboration de nouveaux modèles économiques
Analyse de données massives pour éclairer la décision marketing
Développement d’activités financières et marketing innovantes
Mise en place de processus spécifiques à l’innovation dans un environnement propice à l’idéation
Optimisation de la gestion du portefeuille des projets innovants
Conduite d’un projet entrepreneurial, intrapreneurial ou de consulting dans le domaine du Développement Durable
Création d’activités économiques durables et inclusives
Évaluation de la performance d’un projet avec des critères RSE
Management de projet en anglais dans un environnement multiculturel
Identification et adoption des meilleures pratiques et technologies éprouvées à l’international
Compétences attestées
Compétences transversales :
Concevoir et mettre en place un système de veille pour identifier en continu l’état de l’art des technologies numériques créatrices de valeur
Exercer son leadership et fédérer les équipes pour infuser de nouveaux paradigmes culturels et transformer les organisations par la RSE et le numérique
Mettre en œuvre des outils et méthodes de recherche pour produire des savoirs applicatifs spécialisés
Compétences spécifiques liées au management :
Analyser et caractériser l’environnement pour élaborer des stratégies innovantes en évaluant les opportunités et les risques
Exploiter des données massives et contribuer à l’essor de nouveaux services marketing ou financiers
en s'appropriant les usages avancés d’outils numériques
Inculquer des valeurs et des pratiques managériales innovantes pour développer des activités économiques créatives et durables
Elaborer de nouveaux modèles économiques plus durables en articulant des connaissances en management avec une expérimentation entrepreneuriale ou intrapreneuriale ou un projet de consulting
Manager les hommes, les budgets et les projets à l’international en mobilisant des connaissances en anglais et des compétences interculturelles
Blocs de compétences · 8
RNCP37887BC01
Concevoir et mettre en place un système de veille pour identifier en continu l’état de l’art des technologies numériques créatrices de valeur
Compétences visées
Recenser les supports d’informations online et offline pour établir un panorama des technologies émergentes utiles et porteuses de valeur pour les métiers de l’entreprise
Détecter les tendances actuelles pour anticiper les besoins de changement et les transformations futures de l’entreprise
Identifier les technologies clés pour éclairer les prises de décisions et optimiser le management des équipes et des processus
Synthétiser et partager les informations disponibles sur l’état de l’art technologique pour contribuer collectivement à la création de valeur économique
Modalités d'évaluation
Sitographie-bibliographie professionnelle L’établissement d’une sitographie et d’une bibliographie a pour objectif de collecter les informations concernant l’état de l’art des technologies numériques utiles à l’entreprise, il s’agit de : - Recenser l’ensemble des supports : blogs, forums ou sites internet traitant des technologies numériques applicables au management des organisations - Sélectionner les sources d’information professionnelles les plus pertinentes - Classifier et présenter les différentes sources d’informations - Établir une note sur les tendances principales dans le domaine du numérique Évaluation : La sitographie-bibliographie fait l’objet d’un rendu écrit individuel Étude de cas pratiques : -Établissement d’un état de l’art sur une technologie donnée - Identification et présentation des principales technologies de rupture avec analyse multicritères et multipoints de vue de leurs niveaux de pertinence et de leurs potentiels pour l’industrie du futur - Étude d’impact et ROI des technologies identifiées Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury
RNCP37887BC02
Exercer son leadership et fédérer les équipes pour infuser de nouveaux paradigmes culturels et transformer les organisations par la RSE et le numérique
Compétences visées
Partager des objectifs clairs et mesurables avec ses équipes pour fédérer les énergies et révéler le plein potentiel de chaque collaborateur
Inspirer ses équipes pour mener des missions de transformation organisationnelle en favorisant un leadership participatif et inclusif
Formuler une vision ambitieuse qui intègre technologie et écologie pour développer de nouvelles activités plus durables
Analyser la culture prévalente en entreprise pour insuffler de nouvelles valeurs et de nouveaux paradigmes à l'ère du numérique
Caractériser les différents types de leadership pour identifier son propre profil de leader et fixer les axes de progrès ou de vigilance
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques Les apprenants sont amenés à mobiliser les cadres conceptuels du leadership et de la culture d’entreprise pour décrypter des situations réelles documentées par le certificateur. Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury Jeu de rôle : mise en situation simulée Les apprenants sont amenés à : - Prendre des orientations et des décisions - Produire des rendus sous forte contrainte de temps - Exercer leur leadership pour mener une équipe à l’objectif Évaluation : Observation des comportements et des contributions individuelles aux prises de décision
RNCP37887BC03
Mettre en œuvre des outils et méthodes de recherche pour produire des savoirs applicatifs spécialisés
Compétences visées
Élaborer un sujet de recherche à partir d’une thématique utile à l'entreprise et alignée avec leur projet professionnel pour récolter des données scientifiques et mener des travaux de recherche
Mobiliser les outils attendus par la communauté scientifique pour recueillir des données primaires et organiser leur stockage et leur accessibilité
Exercer et développer son esprit critique pour questionner et investiguer le réel de l'entreprise
Analyser et croiser des données de différentes sources pour modéliser une problématique et produire de nouvelles connaissances spécialisées
Présenter à l'écrit et à l'oral les résultats de ses recherches pour partager son expertise et générer de nouvelles opportunités de sujets de recherche
Modalités d'évaluation
Mémoire d’études (Case Study Research) Accompagné par un enseignant-chercheur les apprenants choisissent une thématique et appliquent une démarche scientifique rigoureuse dans un contexte managérial. À travers la méthodologie dite de «l’ étude de cas», ils sont amenés à : - Formuler une problématique - Collecter des données de qualité scientifique - Croiser des données de différentes sources pour en extraire le sens - Établir une revue de littérature scientifique et professionnelle sur le sujet choisi - Rendre compte de travaux de recherche et partager ses résultats au sein d’une communauté professionnelle Évaluation : Rapport écrit et soutenance orale devant un jury d’évaluation
RNCP37887BC04
Analyser et caractériser l’environnement pour élaborer des stratégies innovantes en évaluant les opportunités et les risques
Compétences visées
Analyser l’environnement socio-économico-légal et technologique de l’entreprise de manière à identifier les opportunités et les risques pour construire une stratégie globale
Maitriser les fondamentaux de la comptabilité de gestion pour élaborer une stratégie financière innovante
Coupler économie et écologie pour concevoir de nouveaux modèles économiques créateurs de valeur pour l’entreprise
Étudier le positionnement des concurrents afin d’élaborer une stratégie différenciante et innovante en identifiant les avantages compétitifs de l’offre produits/services
Exploiter des bases de données et des outils analytiques logiciels pour éclairer les décisions stratégiques de l’entreprise : marketing, management, finance
Identifier les limites et les mérites des technologies disponibles pour durabiliser le management de la chaine logistique et des achats
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques Sur la base d’une mise en situation réelle documentée, les apprenants doivent : - Étudier l’environnement grâce à une approche multivariée - Exploiter les résultats des travaux d’études et de recherche et les mettre en perspective - Analyser un ensemble restreint de données - Formuler des recommandations stratégiques à partir d’une analyse risques-opportunités Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury Projet applicatif tutoré Accompagné par un intervenant, le projet applicatif consiste à : - Identifier et justifier sur les différentes fonctions support d’une entreprise cible les opportunités d’utiliser les nouvelles technologies - Identifier et justifier sur les différentes fonctions support d’une entreprise cible les opportunités d’intégrer ou renforcer le démarche développement durable - Décrire une fonctionnement cible intégrant les nouvelles technologies et le démarche développement durable Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury
RNCP37887BC05
S’approprier les usages avancés d’outils numériques pour exploiter des données massives et contribuer à l’essor de nouveaux services financiers
Compétences visées
Favoriser les pratiques éthiques et durables pour déployer un plan et des activités de finance verte
Mobiliser des technologies de rupture de type blockchain pour créer de nouveaux services et usages financiers
Modalités d'évaluation
Projet applicatif tutoré L’objectif consiste à proposer des activités innovantes dans le domaine de la finance verte à partir d’un budget d’investissement Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury Étude de cas pratiques Sur la base d’un cas d’entreprise réel, documenté, les apprenants doivent : - Lire et interpréter les principaux documents concernant l’organisation industrielle de l’entreprise - Élaborer un plan d’action d’amélioration à travers de nouvelles technologies numériques Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury incluant un représentant de l’entreprise
RNCP37887BC06
Inculquer des valeurs et des pratiques managériales innovantes pour développer des activités économiques créatives et durables
Compétences visées
Mobiliser les outils et méthodes appropriés pour gérer un portefeuille de projets innovants
Instaurer un management inclusif et promouvoir de nouvelles valeurs pour créer les conditions favorables à l'émergence des innovations
Concevoir et développer des projets innovants pour lancer de nouvelles activités économiques durables et inclusives
Mettre en place une chaine de processus pour développer des innovations de l'idée à la preuve de concept
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques Sur la base d’une mise en situation réelle documentée, les candidats doivent : – Cartographier les processus liés à l’innovation - Analyser la stratégie d’innovation d’une entreprise identifiée - Identifier ses forces et faiblesses - et proposer des actions correctives Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury Projets applicatifs tutorés L’objectif consiste à concevoir une idée d’innovation en appliquant le processus d’innovation enseignés dans le cours Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury
RNCP37887BC07
Articuler des connaissances en management avec une expérimentation entrepreneuriale, intrapreneuriale ou de consulting pour élaborer de nouveaux modèles économiques plus durables
Compétences visées
Mobiliser des compétences managériales et des connaissances pointues en RSE pour conduire un projet lié au développement durable
Rédiger un cahier des charges fonctionnel et technique pour décrire une idée entrepreneuriale ou intrapreneuriale sur base d’un concept durable innovant
Inclure des critères RSE pour évaluer la performance d’un projet en complément des aspects coût-délais-qualité
Coupler économie et écologie pour concevoir de nouveaux modèles économiques créateurs de valeur pour l’entreprise
Mettre en œuvre des critères multivariés et innovants pour évaluer les mérites et les limites d'un modèle économique
Modalités d'évaluation
Projet développement durable Le projet d’entreprise consiste à : - Concevoir un projet d’activités économiques innovantes, durables - Définir les contours et les objectifs du projet - Décrire les livrables attendus - Estimer les budgets nécessaires pour atteindre les objectifs Évaluation : Rapport écrit présenté à l’oral devant un jury incluant des professionnels de la création d’entreprises Projet d’entreprise Par groupe de 3 à 4 apprenants, le projet d’entreprise consiste à : - Rédiger les spécifications fonctionnelles et techniques d’un concept intra ou entrepreneurial - Spécifier les livrables et phaser le projet dans le temps - Faire une démonstration de preuve de concept - Définir des critères RSE pour évaluer la performance globale du projet Évaluation : Rapport écrit et démonstrateur présenté à l’oral devant un jury incluant des professionnels de la création d’entreprises
RNCP37887BC08
Manager les hommes, les budgets et les projets à l’international en mobilisant des connaissances en anglais et des compétences interculturelles
Compétences visées
Intégrer des perspectives internationales pour nourrir une réflexion sur les usines connectées et intelligentes de demain
Analyser les technologies mises en œuvre dans un écosystème international pour identifier les meilleures pratiques
Caractériser les méthodes et outils mobilisés dans un contexte à l’avant-garde pour construire une vision de l'industrie du futur
Mobiliser des connaissances en anglais professionnel pour conduire un projet dans un contexte international
Mener des entretiens avec des professionnels étrangers pour mesurer les impacts des nouvelles technologies sur leurs modèles économiques
Modalités d'évaluation
Projet technologique international Il consiste en une immersion complète à l’international (Texas) dans un écosystème d’excellence technologique. Au cours de cette expérience, les apprenants sont amenés à : - Analyser et caractériser les outils technologiques utilisées dans un écosystème de pointe - Concevoir un projet d’usine connectée intelligente au sein d’un équipe multinationale - Conduire un projet technologique international jusqu’à la phase de preuve de concept Évaluation : Rapport écrit et preuve de concept
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Commerce, industrie, services et conseil
Types d'emplois accessibles
Chef d’entreprise, Responsable de projet, Consultant, Ingénieur d’affaires, Contrôleur de gestion, Directeur général, Directeur Marketing, Directeur Communication, Responsable Marketing Digital, Chef de produit, Directeur RSE, Repreneur d’entreprise
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 720 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 729
Auvergne-Rhône-Alpes 6 349
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 988
Nouvelle-Aquitaine 3 786
Occitanie 3 759
Hauts-de-France 3 536
Pays de la Loire 2 877
Grand Est 2 722
Bretagne 2 267
Normandie 1 760
Centre-Val de Loire 1 550
Bourgogne-Franche-Comté 1 422
La Réunion 971
Martinique 425
Guadeloupe 397
Mayotte 227
Corse 170
Guyane 165
54 100
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
L6X90— Cadres dirigeants des grandes entreprises de plus de 50 salariés -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Jury de diplôme composé de : - un représentant du Recteur d'Académie - le président et vice-président du jury, enseignant-chercheur nommé par le Recteur d'Académie - le directeur d'École - enseignants - un représentant de l'entreprise
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2025
Pour plus d'informations · Statistiques
Entrées et sorties de formation
2
entrées en formation
2
parcours menés à terme
100 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
2
dossiers CPF engagés
3 007 €
montant total engagé
1 504 €
coût moyen par dossier
120 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.