RNCP41052
Active
· Niveau 7
Diplôme avancé en management durable des entreprises et des technologies
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La transformation numérique des entreprises a considérablement renforcé la mise en données du monde socioéconomique. Un nombre croissant d’organisations sont désormais pilotées par des indicateurs et des décisions produites à partir d’une analyse de données de plus en plus massives (data-driven). Les outils de production, les processus et les objets-produits deviennent intelligents et sont capables de générer et traiter ces données. Dans le même temps, les critères de performance des organisations évoluent et incluent un nombre croissant d’indicateurs liés à la responsabilité sociétale de l’entreprise (RSE) et au développement d’activités durables. Dans cet environnement où les technologies et la RSE sont à l’origine de transformations majeures des organisations, la certification attachée au Diplôme avancé en management durable des entreprises et des technologies vise à attester de compétences en management couplées à des connaissances pointues en RSE et en technologies numériques. Les métiers visés par la certification sont les métiers liés au management général : directeur fonctionnel, opérationnel ou général et consultant en management.
Activités visées
Activités 1 :
Veille et recensement des technologies utiles, matures ou émergentes ;
Anticipation des transformations stratégiques et organisationnelles futures ;
Identification des technologies stratégiques pour le management de l’entreprise.
Activités 2 :
Conduite de projets de transformation appuyée sur un leadership participatif et inclusif ;
Réflexivité et autoévaluation dans l’exercice du leadership ;
Conception et infusion de nouveaux paradigmes culturels.
Activités 3 :
Élaboration d’un sujet de recherche appliquée ;
Mise en œuvre d’une démarche scientifique ;
Production de savoirs applicatifs spécialisés.
Activités 4 :
Identification des opportunités de croissance à court et moyen terme ;
Évaluation, anticipation et management des risques ;
Étude de la concurrence et recherche d’un positionnement distinctif.
Activités 5 :
Conception de nouveaux services financiers à partir d’une technologie blockchain ;
Développement d’activités financières innovantes.
Activités 6 :
Mise en place de processus spécifiques à l’innovation dans un environnement propice à l’idéation ;
Optimisation de la gestion du portefeuille des projets innovants ;
Création d’activités économiques durables et inclusives.
Activités 7 :
Analyse et élaboration de nouveaux modèles économiques ;
Conduite d’un projet entrepreneurial, intrapreneurial ou de consulting dans le domaine du développement durable ;
Évaluation de la performance d’un projet avec des critères RSE.
Activités 8 :
Management de projet en anglais dans un environnement multiculturel ;
Identification et adoption des meilleures pratiques et technologies éprouvées à l’international.
Compétences attestées
Recenser les supports d’informations online et offline en s’assurant de leur pertinence pour établir un panorama des technologies émergentes utiles et porteuses de valeur pour les métiers de l’entreprise.
Détecter les tendances actuelles en s’assurant de leur exhaustivité pour anticiper les besoins de changement et les transformations futures de l’entreprise.
Éclairer les prises de décision en définissant les technologies clés optimiser le management des équipes et des processus.
Synthétiser les informations disponibles sur l’état de l’art technologique en les partageant pour contribuer collectivement à la création de valeur économique.
Partager des objectifs clairs et mesurables avec ses équipes en les impliquant dans leur élaboration pour fédérer les énergies et révéler le plein potentiel de chaque collaborateur.
Inspirer ses équipes en privilégiant un leadership participatif et inclusif pour mener des missions de transformation organisationnelle.
Implémenter le changement en formulant une vision ambitieuse qui intègre technologie et écologie pour développer de nouvelles activités plus durables.
Caractériser les différents types de leadership en mobilisant les cadres conceptuels du leadership pour identifier son propre profil de leader et fixer les axes de progrès ou de vigilance.
Élaborer un sujet de recherche en partant d’une thématique utile à l'entreprise et alignée avec leur projet professionnel pour récolter des données scientifiques et mener des travaux de recherche.
Recueillir des données primaires en mobilisant les outils attendus par la communauté scientifique pour organiser leur stockage et leur accessibilité.
Exercer et développer son esprit critique en se basant sur des travaux de recherche pour questionner et investiguer la réalité de l'entreprise.
Modéliser une problématique en analysant et en croisant des données de différentes sources pour produire de nouvelles connaissances spécialisées.
Présenter à l'écrit et à l'oral les résultats de ses recherches en partageant son expertise pour générer de nouvelles opportunités de sujets de recherche.
Analyser l’environnement social, économique, légal et technologique de l’entreprise en examinant les opportunités et les risques pour construire une stratégie globale.
Appliquer les fondamentaux de la comptabilité de gestion en les employant à l’élaboration d’une stratégie financière innovante.
Concevoir de nouveaux modèles économiques en couplant économie et écologie pour créer de la valeur pour l’entreprise.
Étudier le positionnement des concurrents en identifiant les avantages compétitifs de l’offre produits/services pour élaborer une stratégie différenciante et innovante.
Exploiter des bases de données et des outils analytiques logiciels pour éclairer les décisions stratégiques de l’entreprise en se basant sur trois domaines d’étude : marketing, management, finance.
Identifier les limites et les mérites des technologies disponibles en effectuant une veille pour durabiliser le management de la chaine logistique et des achats.
Insuffler de nouvelles valeurs et de nouveaux paradigmes à l’ère du numérique en analysant la culture prévalente en entreprise pour créer de la valeur.
Utiliser les différents instruments financiers en prenant en compte leurs évolutions pour maitriser les risques des entreprises.
Identifier et évaluer les risques d’une entreprise en intégrant la gestion des risques pour permettre la prise de décision stratégique.
Mesurer l’impact des technologies de l’industrie 4.0 afin de diriger et gérer des initiatives de transformation numérique et durable des entreprises.
Mobiliser des technologies de rupture en incluant l’intelligence artificielle, la blockchain ou le Métaverse pour créer de nouveaux services et usages financiers et industriels.
Mobiliser les outils et méthodes appropriés en prenant en compte les dernières innovations pour gérer un portefeuille de projets innovants.
Promouvoir de nouvelles valeurs en instaurant un management inclusif pour créer les conditions favorables à l'émergence des innovations.
Concevoir et développer des projets innovants en -optimisant leur gestion pour lancer de nouvelles activités économiques durables et inclusives.
Mettre en place une chaine de processus pour développer des innovations de l'idée à la preuve de concept en analysant le marché
Mobiliser des compétences managériales en s’appuyant sur des connaissances approfondies en RSE pour conduire un projet lié au développement durable
Rédiger un cahier des charges fonctionnel et technique pour décrire une idée entrepreneuriale ou intrapreneuriale en se basant sur un concept durable innovant
Évaluer la performance d’un projet en y incluant des critères RSE pour compléter les aspects coût-délais-qualité
Mettre en œuvre des critères multivariés et innovants en prenant en compte la durabilité pour évaluer les mérites et les limites d'un modèle économique
Enrichir la réflexion sur l’évolution technologique et managériale des entreprises en y intégrant des perspectives internationales.
Analyser les technologies mises en œuvre dans un écosystème international en employant l’anglais pour identifier les meilleures pratiques.
Caractériser les méthodes et outils mobilisés en prenant en compte un contexte à l’avant-garde pour construire une vision de l'industrie du futur.
Mobiliser des connaissances en anglais professionnel en incluant une dimension technologique pour conduire un projet dans un contexte international.
Blocs de compétences · 8
RNCP41052BC01
Concevoir et mettre en place un système de veille pour identifier en continu l’état de l’art des technologies numériques créatrices de valeur
Compétences visées
Recenser les supports d’informations online et offline en s’assurant de leur pertinence pour établir un panorama des technologies émergentes utiles et porteuses de valeur pour les métiers de l’entreprise.
Détecter les tendances actuelles en s’assurant de leur exhaustivité pour anticiper les besoins de changement et les transformations futures de l’entreprise.
Éclairer les prises de décision en définissant les technologies clés optimiser le management des équipes et des processus.
Synthétiser les informations disponibles sur l’état de l’art technologique en les partageant pour contribuer collectivement à la création de valeur économique.
Modalités d'évaluation
Sitographie-bibliographie professionnelle : L’établissement d’une sitographie et d’une bibliographie a pour objectif de collecter les informations concernant l’état de l’art des technologies numériques utiles à l’entreprise, il s’agit de : * Recenser l’ensemble des supports : blogs, forums ou sites internet traitant des technologies numériques applicables au management des organisations ; * Sélectionner les sources d’information professionnelles les plus pertinentes ; * Classifier et présenter les différentes sources d’informations ; * Établir une note sur les tendances principales dans le domaine du numérique. Évaluation : La sitographie-bibliographie fait l’objet d’un rendu écrit individuel. Étude de cas pratiques : * Établissement d’un état de l’art sur une technologie donnée ; * Identification et présentation des principales technologies de rupture avec analyse multicritères et multipoints de vue de leurs niveaux de pertinence et de leurs potentiels pour l’industrie du futur ; * Étude d’impact et ROI des technologies identifiées. Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale, évaluée par un jury.
RNCP41052BC02
Exercer son leadership et fédérer les équipes pour infuser de nouveaux paradigmes culturels et transformer les organisations par la RSE et le numérique
Compétences visées
Partager des objectifs clairs et mesurables avec ses équipes en les impliquant dans leur élaboration pour fédérer les énergies et révéler le plein potentiel de chaque collaborateur.
Inspirer ses équipes en privilégiant un leadership participatif et inclusif pour mener des missions de transformation organisationnelle.
Implémenter le changement en formulant une vision ambitieuse qui intègre technologie et écologie pour développer de nouvelles activités plus durables.
Caractériser les différents types de leadership en mobilisant les cadres conceptuels du leadership pour identifier son propre profil de leader et fixer les axes de progrès ou de vigilance.
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques : Les apprenants sont amenés à mobiliser les cadres conceptuels du leadership et de la culture d’entreprise pour décrypter des situations réelles documentées par le certificateur. Évaluation : Projet écrit. Jeu de rôle : mise en situation simulée Les apprenants sont amenés à : * Prendre des orientations et des décisions ; * Produire des rendus sous forte contrainte de temps ; * Exercer leur leadership pour mener une équipe à l’objectif. Évaluation : Observation des comportements et des contributions individuelles aux prises de décision.
RNCP41052BC03
Mettre en œuvre des outils et méthodes de recherche pour produire des savoirs applicatifs spécialisés
Compétences visées
Élaborer un sujet de recherche en partant d’une thématique utile à l'entreprise et alignée avec leur projet professionnel pour récolter des données scientifiques et mener des travaux de recherche.
Recueillir des données primaires en mobilisant les outils attendus par la communauté scientifique pour organiser leur stockage et leur accessibilité.
Exercer et développer son esprit critique en se basant sur des travaux de recherche pour questionner et investiguer la réalité de l'entreprise.
Modéliser une problématique en analysant et en croisant des données de différentes sources pour produire de nouvelles connaissances spécialisées.
Présenter à l'écrit et à l'oral les résultats de ses recherches en partageant son expertise pour générer de nouvelles opportunités de sujets de recherche.
Modalités d'évaluation
Mémoire (Case Study Research) : Accompagné par un enseignant-chercheur, les apprenants choisissent une thématique et appliquent une démarche scientifique rigoureuse dans un contexte managérial. En utilisant la méthodologie dite de « l’étude de cas », ils sont amenés à : * Formuler une problématique ; * Collecter des données de qualité scientifique ; * Croiser des données de différentes sources pour en extraire le sens ; * Établir une revue de littérature scientifique et professionnelle sur le sujet choisi ; * Rendre compte de travaux de recherche et partager ses résultats au sein d’une communauté professionnelle. Évaluation : Rapport écrit et soutenance orale devant un jury d’évaluation.
RNCP41052BC04
Analyser et caractériser l’environnement pour élaborer des stratégies innovantes en évaluant les opportunités et les risques
Compétences visées
Analyser l’environnement social, économique, légal et technologique de l’entreprise en examinant les opportunités et les risques pour construire une stratégie globale.
Appliquer les fondamentaux de la comptabilité de gestion en les employant à l’élaboration d’une stratégie financière innovante.
Concevoir de nouveaux modèles économiques en couplant économie et écologie pour créer de la valeur pour l’entreprise.
Étudier le positionnement des concurrents en identifiant les avantages compétitifs de l’offre produits/services pour élaborer une stratégie différenciante et innovante.
Exploiter des bases de données et des outils analytiques logiciels pour éclairer les décisions stratégiques de l’entreprise en se basant sur trois domaines d’étude : marketing, management, finance.
Identifier les limites et les mérites des technologies disponibles en effectuant une veille pour durabiliser le management de la chaine logistique et des achats.
Insuffler de nouvelles valeurs et de nouveaux paradigmes à l’ère du numérique en analysant la culture prévalente en entreprise pour créer de la valeur.
Utiliser les différents instruments financiers en prenant en compte leurs évolutions pour maitriser les risques des entreprises.
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques : Sur la base d’une mise en situation réelle documentée, les apprenants doivent : * Étudier l’environnement grâce à une approche multivariée * Exploiter les résultats des travaux d’études et de recherche et les mettre en perspective ; * Analyser un ensemble restreint de données ; * Formuler des recommandations stratégiques à partir d’une analyse risques-opportunités. Évaluation : Projet écrit.
RNCP41052BC05
S’approprier les usages avancés d’outils numériques pour mener les transformations technologiques et durables des entreprises
Compétences visées
Identifier et évaluer les risques d’une entreprise en intégrant la gestion des risques pour permettre la prise de décision stratégique.
Mesurer l’impact des technologies de l’industrie 4.0 afin de diriger et gérer des initiatives de transformation numérique et durable des entreprises.
Mobiliser des technologies de rupture en incluant l’intelligence artificielle, la blockchain ou le Métaverse pour créer de nouveaux services et usages financiers et industriels.
Modalités d'évaluation
Étude de cas pratiques : Sur la base d’un cas d’entreprise, documenté, les apprenants doivent : * Lire et interpréter les principaux documents concernant l’organisation industrielle de l’entreprise ; * Élaborer un plan d’action d’amélioration à travers de nouvelles technologies numériques. Évaluation : Rapport écrit.
RNCP41052BC06
Inculquer des valeurs et des pratiques managériales innovantes pour développer des activités économiques créatives et durables
Compétences visées
Mobiliser les outils et méthodes appropriés en prenant en compte les dernières innovations pour gérer un portefeuille de projets innovants.
Promouvoir de nouvelles valeurs en instaurant un management inclusif pour créer les conditions favorables à l'émergence des innovations.
Concevoir et développer des projets innovants en optimisant leur gestion pour lancer de nouvelles activités économiques durables et inclusives.
Mettre en place une chaine de processus pour développer des innovations de l'idée à la preuve de concept en analysant le marché
Modalités d'évaluation
Projet écrit : L’objectif consiste à : * concevoir une idée d’innovation en appliquant les processus d’innovation enseignés dans le cours. Évaluation : Rapport écrit avec présentation orale.
RNCP41052BC07
Articuler des connaissances en management avec une expérimentation entrepreneuriale, intrapreneuriale ou de consulting pour élaborer de nouveaux modèles économiques plus durables
Compétences visées
Mobiliser des compétences managériales en s’appuyant sur des connaissances approfondies en RSE pour conduire un projet lié au développement durable
Rédiger un cahier des charges fonctionnel et technique pour décrire une idée entrepreneuriale ou intrapreneuriale en se basant sur un concept durable innovant
Évaluer la performance d’un projet en y incluant des critères RSE pour compléter les aspects coût-délais-qualité
Mettre en œuvre des critères multivariés et innovants en prenant en compte la durabilité pour évaluer les mérites et les limites d'un modèle économique
Modalités d'évaluation
Projet entrepreneurial ou consulting avec une dimension de développement durable : Le projet d’entreprise consiste à : * Concevoir un projet d’activités économiques innovantes, durables ; * Définir les contours et les objectifs du projet ; * Décrire les livrables attendus ; * Estimer les budgets nécessaires pour atteindre les objectifs. Évaluation : Rapport écrit présenté à l’oral devant un jury.
RNCP41052BC08
Manager les équipes, les budgets et les projets à l’international en mobilisant des connaissances en anglais et des compétences interculturelles
Compétences visées
Enrichir la réflexion sur l’évolution technologique et managériale des entreprises en y intégrant des perspectives internationales.
Analyser les technologies mises en œuvre dans un écosystème international en employant l’anglais pour identifier les meilleures pratiques.
Caractériser les méthodes et outils mobilisés en prenant en compte un contexte à l’avant-garde pour construire une vision de l'industrie du futur.
Mobiliser des connaissances en anglais professionnel en incluant une dimension technologique pour conduire un projet dans un contexte international.
Modalités d'évaluation
Projet technologique international : Il consiste en une immersion complète à l’international dans un écosystème d’excellence technologique. Au cours de cette expérience, les apprenants sont amenés à : * Analyser et caractériser les outils technologiques utilisés dans un écosystème de pointe ; * Élaborer un projet international avec une dimension technologique. Évaluation : Rapport écrit.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Commerce, industrie, services et conseil.
Types d'emplois accessibles
Chef d’entreprise, Responsable de projet, Consultant, Ingénieur d’affaires, Contrôleur de gestion, Directeur général, Directeur Marketing, Directeur Communication, Responsable Marketing Digital, Chef de produit, Directeur RSE, Repreneur d’entreprise.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 720 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 729
Auvergne-Rhône-Alpes 6 349
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 988
Nouvelle-Aquitaine 3 786
Occitanie 3 759
Hauts-de-France 3 536
Pays de la Loire 2 877
Grand Est 2 722
Bretagne 2 267
Normandie 1 760
Centre-Val de Loire 1 550
Bourgogne-Franche-Comté 1 422
La Réunion 971
Martinique 425
Guadeloupe 397
Mayotte 227
Corse 170
Guyane 165
54 100
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
L6X90— Cadres dirigeants des grandes entreprises de plus de 50 salariés -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Composition du jury — Formation continue, Candidature individuelle, VAE
Jury composé de : * un représentant du Recteur d'Académie ; * le président et vice-président du jury, enseignant-chercheur nommé par le Recteur d'Académie ; * le directeur de l'ESSCA ; * enseignants ; * un représentant du monde socioéconomique.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
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Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Entrées et sorties de formation
2
entrées en formation
1
parcours menés à terme
50 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
3
dossiers CPF engagés
9 180 €
montant total engagé
3 060 €
coût moyen par dossier
80 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.