RNCP37946 Active · Niveau 4

Arts graphiques, options Signalétique et Décor peint

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

233 · Bâtiment : finitions

Formacode(s)

22441 · Signalétique enseigne

Code(s) formation-diplôme (CFD)

40123304 · BMA ARTS GRAPHIQUES OPTION A : SIGNALETIQUE

40123305 · BMA ARTS GRAPHIQUES OPTION B : DECOR PEINT

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du BMA "Arts graphiques" peut avoir en responsabilité les réalisations pérennes ou éphémères suivantes, selon le domaine de spécialisation de son entreprise :

la signalétique extérieure et intérieure,

les enseignes non lumineuses et panneaux publicitaires et informatifs,

le marquage sur bâches,

le décor de véhicules,

les décors événementiels (salons, scènes, musées),

le décor de surfaces (murs, sols et plafonds),

le décor de vitrines et le décor sur volume (événementiel),

le décor scénographique (musée, plateau TV, spectacle…),

le décor de mobilier, la rénovation de décors peints.

Activités visées

Le titulaire du BMA « Arts graphiques » option A « Signalétique » conçoit, réalise numériquement et/ou manuellement des marquages en signalétique et des décors graphiques (publicitaires ou/et décoratifs) et les installe.

Le titulaire du BMA « Arts graphiques » option B « Décor peint » conçoit, réalise numériquement et/ou manuellement des décors peints ou en techniques mixtes et/ou des peintures sur volume (polystyrène, vinyle, résine…).

Compétences attestées

Conduite de projet en signalétique ou en décor

Appliquer une méthodologie de projet

Collecter et exploiter les informations

Présenter des propositions esthétiques et techniques

Étude d’une réalisation en signalétique ou en décor

Analyser une demande, un cahier des charges

Proposer et justifier des solutions techniques de réalisation

Déterminer et planifier les étapes de réalisation

Réalisation d’une signalétique (option A) ou d’un décor (option B)

Préparer les matériels, les équipements, les outils, les matériaux

Préparer les fichiers pour la production

Préparer les supports

Gérer la logistique du chantier

Assurer les opérations de réalisation d’une signalétique (ou d’un décor)

Assurer les opérations de finition d’une signalétique (ou d’un décor)

Installer une signalétique (ou un décor) sur site

Organiser le bon fonctionnement des matériels, des équipements

Assurer le respect des normes environnementales et de sécurité

Arts appliqués au métier et culture artistique professionnelle

Analyser les caractéristiques graphiques, esthétiques et stylistiques

Proposer des solutions graphiques et esthétiques

S’exprimer graphiquement

Mathématiques - Physique-chimie

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation

Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche

Langues vivantes

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Français-Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires

Maitriser la lecture et exercer son esprit critique

Adapter sa lecture à la diversité des textes

Mettre en perspective des connaissances et des expériences

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Education physique et sportive

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Langues vivantes (bloc facultatif)

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Mobilité (Bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 10

RNCP37946BC01

Conduite de projet

Compétences visées

Appliquer une méthodologie de projet.

Collecter et exploiter les informations.

Présenter des propositions esthétiques et techniques.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral

RNCP37946BC02

Étude d'une réalisation

Compétences visées

Analyser une demande, un cahier des charges.

Proposer et justifier des solutions techniques de réalisation.

Déterminer et planifier les étapes de réalisation.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et oral

RNCP37946BC03

Réalisation d'une signalétique (option A) ou d'un décor (option B)

Compétences visées

Préparer les matériels, les équipements, les outils, les matériaux.

Préparer les fichiers pour la production.

Préparer les supports.

Gérer la logistique du chantier.

Assurer les opérations de réalisation d’une signalétique (ou d’un décor)

Assurer les opérations de finition d’une signalétique (ou d’un décor)

Installer une signalétique (ou un décor) sur site.

Organiser le bon fonctionnement des matériels, des équipements.

Assurer le respect des normes environnementales et de sécurité.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral

RNCP37946BC04

Arts appliqués au métier et culture artistique professionnelle

Compétences visées

Analyser les caractéristiques graphiques, esthétiques et stylistiques.

Proposer des solutions graphiques et esthétiques

S’exprimer graphiquement.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

RNCP37946BC05

Mathématiques - Physique-chimie

Compétences visées

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation

Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique

RNCP37946BC06

Langues vivantes

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral

RNCP37946BC07

Français-Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français :

Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire

Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires

Maitriser la lecture et exercer son esprit critique

Adapter sa lecture à la diversité des textes

Mettre en perspective des connaissances et des expériences

Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

RNCP37946BC08

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique.

RNCP37946BC09

Langues vivantes (bloc facultatif)

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

RNCP37946BC10

Mobilité (bloc facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat), apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) et stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les entreprises réalisent des travaux pour le compte :

d’établissements recevant du public (centres culturels, parcs à thèmes, musées…), certains concernant plus précisément l’option A (établissements d’enseignement, structures médicales…) et d’autres, l’option B (salles de spectacles, cinémas…) ;

d’administrations ;

de commerces ;

d’entreprises ;

de particuliers.

L’option B est particulièrement impliquée dans le domaine du bâtiment.

Types d'emplois accessibles

Graphiste-décorateur

Métiers visés (ROME)

E1306 — Opérateur / Opératrice de prépresse

I1201 — Agent / Agente technique d'affichage

E1205 — Designer graphique

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.

1 967 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'imprimerie, Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

F2X30 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'imprimerie tension 4/5 (Élevée)
T4X62 — Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets tension 2/5 (Faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 175 Nouvelle-Aquitaine 2 759 Auvergne-Rhône-Alpes 2 352 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 715 Occitanie 1 658 Normandie 1 499 Hauts-de-France 1 467 Pays de la Loire 1 190 Grand Est 1 075 Bretagne 994 Bourgogne-Franche-Comté 683 La Réunion 539 Centre-Val de Loire 437 Corse 161 Guadeloupe 59 Martinique 57 Mayotte 29 Guyane 5

19 854 projets de recrutement

29 % jugés difficiles à recruter

26 % emplois saisonniers

F2X30 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'imprimerie
T4X62 — Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 466 €

Selon la branche

6 000 € – 11 700 €

Prise en chargeBranches concernées

9 466 € Valeur par défaut · 205 branches

6 000 € CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP de la métallurgie

11 700 € CPNEF inter-secteurs papier carton

10 550 € CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique

10 450 € CPNEF de la Publicité

9 000 € CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet

8 005 € CPNEFP de la branche commerce de détail de l'habillement et articles textiles

7 774 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP35242 Arts graphiques

Anciennes versions

RNCP35242 — Arts graphiques

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Pour plus d'informations · Statistiques

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