RNCP38191
Active
· Niveau 5
Techniques et services en matériels agricoles
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Formacode(s)
Code(s) formation-diplôme (CFD)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le BTS "Techniques et Services en Matériels Agricoles" donne accès aux métiers du secteur de la maintenance et de l’après-vente des matériels agricoles.
Les activités de ce secteur intègrent notamment :
La relation avec une clientèle aux besoins spécifiques,
La gestion des principales étapes de la vie des matériels (mise à disposition, maintenance, adaptation, mise en conformité, déconstruction, …),
La relation avec les constructeurs de matériels agricoles,
Les activités de service et de conseils annexes à la maintenance des matériels agricoles,
L’évolution constante des innovations technologiques et de la réglementation.
Activités visées
Accueil et conseil du client ou de l’utilisateur - Réception, restitution ou mise à disposition du matériel
Diagnostic
Intervention – Préparation
Organisation et gestion des activités de l’après-vente
Ressources humaines, animation, formation
Adaptation des matériels
Conseil en agro-technique
Vente de produits, équipements ou services complémentaires
Compétences attestées
S'informer
Écouter le client, dialoguer et négocier une solution
Présenter
Interpréter des données
Analyser une situation de maintenance ou d’adaptation
Analyser une situation agro technique
Analyser une situation juridique, économique et managériale
Analyser un système technique
Rechercher ou imaginer des solutions
Choisir une solution technique d’équipement, de méthodes ou de procédure
Chiffrer une solution
Gérer les équipements et les postes de travail
Planifier et gérer des opérations
Mettre en œuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure
Élaborer une procédure, un processus de service après-vente
Réaliser des essais, des paramétrages, appliquer des procédures
Contrôler, valider, une intervention, une méthode, une procédure
Prendre en compte l'impact environnemental de l’activité de l’entreprise
Conseiller un client pour une utilisation de son matériel respectueuse de l’environnement
Définir et mettre en œuvre les mesures de prévention des risques professionnels
Blocs de compétences · 5
RNCP38191BC01
Diagnostic ou mise en œuvre
Compétences visées
Analyser une situation technique de maintenance ou d'adaptation
Gérer les équipements et les postes de travail
Mettre en œuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure
Réaliser des essais, des paramétrages, appliquer des procédures
Contrôler, valider, une intervention, une méthode, une procédure
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP38191BC02
Analyse agro-technique
Compétences visées
Interpréter des données
Analyser une situation agro-technique
Etudier un système technique
Conseiller un client pour une utilisation de son matériel respectueuse de l’environnement
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38191BC03
Analyse juridique, économique et managériale
Compétences visées
Analyser une situation juridique, économique et managériale
Chiffrer une solution
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38191BC04
Mise en situation en milieu professionnel
Compétences visées
S’informer
Présenter la situation professionnelle
Planifier et gérer les opérations
Définir et mettre en œuvre les mesures de prévention des risques professionnels
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38191BC05
Conduite d'une démarche de projet
Compétences visées
Écouter le client, dialoguer et négocier une solution
Rechercher ou imaginer des solutions
Choisir une solution
Élaborer une procédure, un processus de service après-vente
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les emplois et fonctions du technicien supérieur "Techniques et Services en Matériels Agricoles" se situent au sein :
des entreprises de construction ;
des entreprises de maintenance et d’après-vente du machinisme et des matériels agricoles ;
des C.U.M.A. et des E.D.T. (ex E.T.A.R.F.) ayant un service de maintenance intégré ;
d’organismes indépendants dont l’activité est en rapport avec le domaine de l’agroéquipement, par exemple en matière de contrôle ou d’expertise.
Le métier s’exerce principalement dans :
les entreprises des réseaux après-vente des constructeurs ;
les entreprises indépendantes ou des réseaux d’indépendants ;
les services après-vente des constructeurs ;
les organismes indépendants dont l’activité est en rapport avec le domaine de l’agroéquipement, par exemple en matière de contrôle ou d’expertise.
Types d'emplois accessibles
Responsable d'atelier ou chef d'atelier
Chef d'équipe
Technicien après-vente
Conseiller technique pour un constructeur
Conseiller ou expert auprès d'organismes indépendants (métiers émergents)
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Lien formation-emploi et Conditions de travail contraignantes.
1 910 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (37 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers mécaniciens de véhicules et Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules (nomenclature FAP).
-
G0B41— Ouvriers mécaniciens de véhicules tension 5/5 (Très élevée) -
G1X71— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 3 627
Île-de-France 2 826
Nouvelle-Aquitaine 2 523
Occitanie 1 907
Grand Est 1 806
Hauts-de-France 1 541
Pays de la Loire 1 513
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 492
Bretagne 1 227
Normandie 1 089
Centre-Val de Loire 1 022
Bourgogne-Franche-Comté 914
La Réunion 231
Corse 180
Guadeloupe 178
Martinique 178
Mayotte 93
Guyane 84
22 431
projets de recrutement
71 %
en tension
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers mécaniciens de véhicules et Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules (nomenclature FAP).
-
G0B41— Ouvriers mécaniciens de véhicules -
G1X71— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 560 €
Selon la branche
5 970 € – 7 678 €
Prise en chargeBranches concernées
7 560 €
Valeur par défaut · 206 branches
7 678 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNIEFP dans la coopération agricole
7 481 €
CPNE de la branche SDLM
6 982 €
CPNE de l'agriculture
6 377 €
CPNEFP Import-Export
5 970 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
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