RNCP38209 Active · Niveau 7

Information et médiation scientifique et technique (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

320m · Spécialités plurivalentes de la communication et de l'information

321 · Journalisme et communication (y compris communication graphique et publicité)

326m · Informatique, traitement de l'information

Formacode(s)

44035 · Médiation socioculturelle

33020 · Médiation entreprise

46375 · Communication information scientifique et technique

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 19691774400019 —

UNIVERSITE DE BORDEAUX 13001835100010 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE COTE D'AZUR 13002566100013 —

UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE 19141408500016 —

UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE BORDEAUX III 19331766600017 —

Partenaires habilités

2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMA SUP ARL 43903961100025 Former

FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR 39391439500057 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Définition et mise en œuvre d’une stratégie de science ouverte au sein d’une organisation

Mise en œuvre d’études d’opportunité (publics, usages, attentes) en vue d’une stratégie de médiation scientifique numérique

Elaboration et suivi d'un plan de médiation scientifique et technique

Planification et déploiement d’une ingénierie du Workflow de production scientifique ouverte

Accueil et intermédiation avec des publics diversifiés

Identification et définition des indicateurs d’impact (académique et médiatique) de la production scientifique

Elaboration et communication de documents scientifiques et techniques adaptés à différentes typologies de publics

Compétences attestées

Compétences transversales de niveau M

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Réaliser une recherche documentaire experte dans des domaines scientifiques et techniques diversifiés

Mettre en place une gestion du cycle de vie du document et de la donnée scientifique numérique

Représenter visuellement et cartographier des données numériques

Interpréter et appliquer les cadres juridiques et les principes éthiques de l’information scientifique et technique

Transmettre un message à contenu scientifique et technique en mobilisant les différents outils et techniques de communication adaptés

Identifier et appliquer de façon adaptée les techniques d’écriture journalistiques, d’enquête, de portrait et d’interview

Elaborer des documents en respectant les règles imposées par la rédaction et l'édition de documents scientifiques et techniques

Appliquer le droit et la déontologie médiatiques

Veiller et appliquer les modèles et les politiques de Libre Accès et de science ouverte au sein d’un établissement

Former et sensibiliser les acteurs aux standards et aux bonnes pratiques scientifiques numériques ouvertes

Identifier et analyser les différents modèles et pratiques de communication et de médiation scientifiques contemporaine à l’échelle nationale et internationale

Définir les modèles de médiation et de médiatisation scientifique numérique adaptés

Mesurer, caractériser et valoriser la production scientifique d’une organisation

Analyser les besoins, les pratiques informationnelles et communicationnelles d’un public d'usagers

Concevoir et assurer l'animation de débats publics

Concevoir et accompagner le déploiement de dispositifs de sciences participatives

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 7

RNCP38209BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification

RNCP38209BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP38209BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP38209BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP38209BC05

Rechercher et collecter de l’information scientifique et technique

Compétences visées

Réaliser une recherche documentaire experte dans des domaines scientifiques et techniques diversifiés

Mettre en place une gestion du cycle de vie du document et de la donnée scientifique numérique

Représenter visuellement et cartographier des données numériques

Interpréter et appliquer les cadres juridiques et les principes éthiques de l’information scientifique et technique

Modalités d'évaluation

RNCP38209BC06

Transmettre de l’information scientifique et technique

Compétences visées

Transmettre un message à contenu scientifique et technique en mobilisant les différents outils et techniques de communication adaptés

Identifier et appliquer de façon adaptée les techniques d’écriture journalistiques, d’enquête, de portrait et d’interview

Elaborer des documents en respectant les règles imposées par la rédaction et l'édition de documents scientifiques et techniques

Appliquer le droit et la déontologie médiatiques

Veiller et appliquer les modèles et les politiques de libre accès et de science ouverte au sein d’un établissement

Former et sensibiliser les acteurs aux standards et aux bonnes pratiques scientifiques numériques ouvertes

Modalités d'évaluation

RNCP38209BC07

Concevoir et déployer des projets de médiation scientifique et technique

Compétences visées

Identifier et analyser les différents modèles et pratiques de communication et de médiation scientifiques contemporaine à l’échelle nationale et internationale

Définir les modèles de médiation et de médiatisation scientifique numérique adaptés

Mesurer, caractériser et valoriser la production scientifique d’une organisation

Analyser les besoins, les pratiques informationnelles et communicationnelles d’un public d'usagers

Concevoir et assurer l'animation de débats publics

Concevoir et accompagner le déploiement de dispositifs de sciences participatives

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

J58 : Information / Communication / Edition

J63 : Services d’information

M70 : Activités des sièges sociaux ; conseils et gestions

S94 : Activités des organisations associatives

R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles

Secteurs relatifs à la diffusion et à la médiation numérique des savoirs scientifiques

Types d'emplois accessibles

Journaliste scientifique

Chargé de médiation scientifique numérique

Rédacteur

Assistant de rédaction

Bibliométrie, scientomètre, ingénieur en bibliométrie ou en scientométrie

Responsable de communication

Responsable d’archive ouverte

Responsable de communication scientifique

Chargé de soutien à la science ouverte

Conseiller « Science ouverte »

Coordinateur d’édition académique numérique ouverte

Chef de projet en agence de communication spécialisée (sciences et santé)

Concepteur -organisateur d’évènements spécialisés (sciences et santé)

Chargé d’étude en production audiovisuelle ou multimédia

Métiers visés (ROME)

K1601 — Documentaliste

E1103 — Chargé / Chargée des relations publiques

K1401 — Directeur / Directrice d'administration centrale

E1106 — Journaliste

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très faible (1/5)

Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.

2 464 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).

U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible)
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 2 975 Provence-Alpes-Côte d'Azur 852 Nouvelle-Aquitaine 559 Auvergne-Rhône-Alpes 537 Occitanie 513 Grand Est 316 Pays de la Loire 295 Bretagne 270 Hauts-de-France 218 Normandie 207 Centre-Val de Loire 145 La Réunion 112 Bourgogne-Franche-Comté 98 Corse 57 Guadeloupe 52 Martinique 36 Guyane 12

7 254 projets de recrutement

23 % jugés difficiles à recruter

22 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).

U0X80 — Assistants de la communication
U0X90 — Cadres de la communication
U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 113 €

Selon la branche

7 000 € – 8 580 €

Prise en chargeBranches concernées

8 113 € Valeur par défaut · 209 branches

8 580 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

8 500 € CPNE Branche Caoutchouc

8 370 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

7 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP34849 — Information et médiation scientifique et technique (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-12-2028

Dernière délivrance possible31-12-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Entrées et sorties de formation

5 entrées en formation

3 parcours menés à terme

60 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 09/2024 – 11/2025

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

6 dossiers CPF engagés

13 509 € montant total engagé

2 252 € coût moyen par dossier

907 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 95 %

France Travail 4 %

Reste à charge titulaire 1 %

Dossiers engagés · 08/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD