RNCP38227 Active · Niveau 4

Agent technique de prévention et de sécurité

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

344 · Sécurité des biens et des personnes, police, surveillance (y compris hygiène et sécurité)

Formacode(s)

42822 · Surveillance protection gardiennage

Code(s) formation-diplôme (CFD)

45034401 · BP AGENT TECHNIQUE DE PREVENTION ET DE SECURITE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2027

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du Brevet Professionnel "Agent technique de prévention et de sécurité (ATPS)" est certifié à la fois sur les compétences liées à la prévention des risques et à l'intervention en cas de sinistre.

Activités visées

En prévention des risques, le titulaire du Brevet Professionnel "Agent technique de prévention et de sécurité (ATPS)" répertorie les risques propres à l'entreprise, les analyse et propose des moyens pour les prévenir. Il identifie les matériels mis à sa disposition et apprécie leur adéquation avec le risque correspondant. Il sait traiter les informations transmises par les moyens techniques de surveillance à distance (sur un site ou dans le cadre d'une centrale de télésurveillance)

En intervention en cas de sinistre, il choisit les moyens matériels et humains selon la nature du sinistre et leur degré d'efficacité. Il sait discerner les limites de l'action à mener et s'il y a lieu de faire appel à des services techniques d'assistance (privés, publics)

Enfin, il peut être amené à encadrer une équipe et lui donner des ordres dans le respect des réglementations en vigueur. Il est également capable d'assurer les tâches administratives correspondantes.

Compétences attestées

Prise en charge d'un site

Inventorier tous les risques potentiels d'un site donné, les analyser

Repérer l'emplacement et la nature des matériels mis à disposition

Vérifier leur adéquation avec les risques analysés

S'assurer du bon fonctionnement des dispositifs d'alarme et de leur liaison correcte avec les différents points stratégiques de l'installation

Proposer le choix d'un matériel et de son implantation sur le plan

Etablir un devis du projet

Proposer des améliorations conformes à la réglementation en vigueur

Intervention sur le feu

Choisir en fonction des équipements, des substances et des matériaux enflammés les moyens matériels adaptés

Faire appel à des services d'assistance en fonction de l'importance du sinistre

Rendre compte oralement

Repérer au cours d'une ronde en équipe un début d'incendie et réagir en rapidité et efficacité à l'aide des matériels appropriés

Intervention sur installation en télésécurité

Repérer immédiatement, à partir d'un des écrans de la centrale de télésurveillance le lieu où vient de se produire un incident ou une intrusion

Déployer immédiatement ses équipiers aux points sensibles du réseau surveillé

Prendre immédiatement toutes les initiatives susceptibles de mettre en sécurité maximale les installations sensibles (verrouillage à distance des issues de sécurité, mise en place d'un dispositif de secours suite à la mise en pae d'une partie du réseau de surveillance à la suite d'un acte de vandalisme, etc....)

Décoder très rapidement les informations reçues par le réseau des caméras de surveillance

Affecter en fonction de leurs compétences les ressources humaines disponiblles

Donner des consignes claires et précises dans le respect de la légalité à ses équipiers

Rendre compte oralement et par écrit

Secours et assistance aux personnes

Porter secours et assistance à une personne blessée auu cours de l'intervention

Demander immédiatement du secours ou l'intervention des forces de police par déclenchement d'alarme ou téléphone mobile

Maîtriser les connaissances du PSC1 (anciennement BNS) en attendant les 1er secours

Expression et connaissance du monde

Produire et analyser des discours de nature variée

Produire et analyser des supports utilisant des langages différents

Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser des discours et des supports

Construire une réflexion personnelle fondée sur des documents proposés, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle

Langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Mathématiques

s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

analyser/ raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;

réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;

valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche.

Physique-chimie

s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;

réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;

valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;

communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche.

Bloc facultatif – langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère ou régionale

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère ou régional

Bloc facultatif – Mobilité

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 10

RNCP38227BC01

Prise en charge d'un site

Compétences visées

Inventorier tous les risques potentiels d'un site donné, les analyser

Repérer l'emplacement et la nature des matériels mis à disposition

Vérifier leur adéquation avec les risques analysés

S'assurer du bon fonctionnement des dispositifs d'alarme et de leur liaison correcte avec les différents points stratégiques de l'installation

Proposer le choix d'un matériel et de son implantation sur le plan

Etablir un devis du projet

Proposer des améliorations conformes à la réglementation en vigueur

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit et oral Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : ponctuel écrit et oral CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel écrit et oral

RNCP38227BC02

Intervention sur le feu

Compétences visées

Choisir en fonction des équipements, des substances et des matériaux enflammés les moyens matériels adaptés

Faire appel à des services d'assistance en fonction de l'importance du sinistre

Rendre compte oralement

Repérer au cours d'une ronde en équipe un début d'incendie et réagir en rapidité et efficacité à l'aide des matériels appropriés

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : ponctuel pratique CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel pratique

RNCP38227BC03

Intervention sur installation en télésécurité

Compétences visées

Repérer immédiatement, à partir d'un des écrans de la centrale de télésurveillance le lieu où vient de se produire un incident ou une intrusion

Déployer immédiatement ses équipiers aux points sensibles du réseau surveillé

Décoder très rapidement les informations reçues par le réseau des caméras de surveillance

Affecter en fonction de leurs compétences les ressources humaines disponiblles

Donner des consignes claires et précises dans le respect de la légalité à ses équipiers

Rendre compte oralement et par écrit

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel pratique écrit et oral Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel pratique écrit et oral

RNCP38227BC04

Secours et assistance aux personnes

Compétences visées

Porter secours et assistance à une personne blessée auu cours de l'intervention

Demander immédiatement du secours ou l'intervention des forces de police par déclenchement d'alarme ou téléphone mobile

Maîtriser les connaissances du PSC1 (anciennement BNS) en attendant les 1er secours

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel pratique et oral Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel pratique et oral

RNCP38227BC05

Expression et connaissance du monde

Compétences visées

Produire et analyser des discours de nature variée

Produire et analyser des supports utilisant des langages différents

Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser des discours et des supports

Construire une réflexion personnelle fondée sur des documents proposés, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel

RNCP38227BC06

Langue vivante

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel oral

RNCP38227BC07

Mathématiques

Compétences visées

s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

analyser/ raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;

réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;

valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

RNCP38227BC08

Physique-chimie-

Compétences visées

s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;

réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;

valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;

communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

RNCP38227BC09

Langue vivante (Bloc facultatif)

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère ou régionale

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère ou régional

Modalités d'évaluation

CFA ou section d'apprentissage habilité Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel oral Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : ponctuel oral CFA ou section d'apprentissage non habilité Formation professionnelle continue en établissement privé Enseignement à distance : ponctuel oral

RNCP38227BC10

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Entreprises de gardiennage, de surveillance, grande distribution, collectivités territoriales

La réussite à l'examen du brevet professionnel "Agent technique de prévention et de sécurité"

permet la demande de carte professionnelle "Surveillance Gardiennage" auprès du Conseil national des activités privées de sécurité (CNAPS).

Types d'emplois accessibles

Agent de sécurité, agent de prévention et de sécurité.

Métiers visés (ROME)

K2502 — Responsable sécurité de site

K2503 — Agent / Agente de prévention et de sécurité

Références juridiques des réglementations d'activité

Ordonnance n° 2023-374 du 16 mai 2023 relative aux activités privées de sécurité publiée au journal officiel du 17 mai 2023
https://www.cnaps.interieur.gouv.fr/content/download/5026/42152/file/Fiche%20pratique%20-%20Ordonnance%20formation.pdf
http://www.cnaps.interieur.gouv.fr/Vos-demarches/Vous-etes-un-particulier/Se-former-aux-metiers-de-la-securite-privee/Se-former-aux-metiers-de-la-securite-privee
Une ou plusieurs habilitations (Service de Sécurité Incendie et d'Assistance à Personnes de niveaux 1 ou 2 - SSIAP 1 ou 2 ; Premier Secours en Équipe de niveaux 1 ou 2 - PSE 1 ou 2 ; Sauveteur Secouriste du Travail (SST) peuvent être requises.
Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire et la carte professionnelle Surveillance et gardiennage valable 5 ans, délivrée par le CNAPS (Conseil National des Activités Privées de Sécurité) sont obligatoires.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale, Intensité d'embauche et Inadéquation géographique.

1 700 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Agents de sécurité et de surveillance (nomenclature FAP).

T3X61 — Agents de sécurité et de surveillance tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 6 505 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 621 Hauts-de-France 2 572 Auvergne-Rhône-Alpes 2 079 Occitanie 1 949 Grand Est 1 780 Nouvelle-Aquitaine 1 676 Pays de la Loire 1 124 Normandie 871 Bretagne 813 Bourgogne-Franche-Comté 591 Centre-Val de Loire 493 La Réunion 400 Mayotte 375 Guadeloupe 290 Guyane 186 Martinique 151 Corse 100

24 576 projets de recrutement

48 % jugés difficiles à recruter

23 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Agents de sécurité et de surveillance (nomenclature FAP).

T3X61 — Agents de sécurité et de surveillance

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Non

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 138 €

Selon la branche

5 400 € – 6 146 €

Prise en chargeBranches concernées

6 138 € Valeur par défaut · 202 branches

6 146 € CPNE Casinos, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP ICGV entreprises de la viande +3 autres

5 850 € CPNE de l'immobilier, CPNE des industries de santé (CPNEIS)

5 400 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP965 Agent technique de prévention et de sécurité

Anciennes versions

RNCP965 — Agent technique de prévention et de sécurité

Base légale

Date d'échéance31-08-2027

Dernière délivrance possible31-08-2029

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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Demande CPF — formations engagées

33 dossiers CPF engagés

22 910 € montant total engagé

694 € coût moyen par dossier

12 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 94 %

Reste à charge titulaire 4 %

Compte d'engagement citoyen 1 %

Dossiers engagés · 07/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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