Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le métier de concepteur de spectacles en structure de loisirs est la continuité du métier d’animateur loisirs tourisme et la première marche vers un poste à responsabilité. Le concepteur de spectacle en structure de loisirs est en lien direct avec le directeur de l’organisme, le chef de village ou le cadre responsable d’animation. Il connaît parfaitement l’animation touristique et maîtrise en plus, les outils techniques et artistiques (création de sketchs, vidéo, mise en scène, chorégraphie.). Il crée des soirées et journée à thèmes, des spectacles dans le cadre de structures de loisirs, hôtel clubs ou villages de vacances, parcs de loisirs, évènementiel,) puis transmet cette création tant sur le plan artistique, logistique à l’équipe d’animation (sketchs, chorégraphies, chansons,) en charge de la clientèle. Il organise, avec le technicien son et lumière, la mise en oeuvre technique d’un spectacle. Il coordonne et dirige toutes les activités de soirées et spectacles avec l’équipe d’animation en place. Il dirige l‘équipe d’animation dans le cadre de ses fonctions. Il travaille en relation étroite avec le technicien son et lumière de la structure.
Activités visées
Diriger une équipe pour la création de spectacles
Se produire en spectacle
Créer un spectacle original en maîtrisant tous les éléments artistiques
Compétences attestées
Créer une chorégraphie
Analyser une musique
Créer une chorégraphie
Transmettre avec pédagogie à un groupe
Chanter
Interpréter une chanson
Chanter en public
Interpréter un rôle
Jouer un rôle en public
Maquiller et costumer
Elaborer un maquillage avec différentes techniques de travail
Accessoiriser la tenue
Inventer un personnage
Gérer et entretenir une costumerie
Organiser le rangement d’une costumerie
Préparer des costumes pour un spectacle
Entretenir et nettoyer des costumes
Couture
Coudre à la main et à la machine
Réparer des costumes
Customiser des costumes
Réaliser un décor
Effectuer une recherche documentaire pour créer un décor
Rassembler les éléments nécessaires au décor
Réaliser une bande son en cohérence
Choisir un costume et un maquillage en adéquation avec le thème
Monter et démonter le décor
Réaliser une bande son
Trouver des éléments sonores
Mixer les musiques
Réaliser une bande son
Manager un groupe d’animateurs et un technicien
Présenter oralement son futur spectacle
Etablir un planning de répétition
Informer le technicien de ses besoins artistiques en utilisant les thermes techniques adéquates
Editer une régie du spectacle
Mettre en scène
Préparer la mise en scène en amont par écrit
Mettre en place des exercices scéniques individuels
Analyser les lacunes de chacun
Distribuer les rôles
Diriger un groupe
Mettre en scène
Créer un spectacle original
Créer une histoire
Maitriser l’ensemble des éléments artistiques et techniques
Préparer et/ou créer des spectacles et des évènements
Gérer une répétition
Diriger l’équipe d’animation pendant une répétition
Entretenir la costumerie
Rendre compte de son activité
Structurer sa présentation
Développer son argumentation
Blocs de compétences · 6
RNCP38490BC01
Maitriser les éléments artistiques du spectacle
Compétences visées
Créer une chorégraphie
Analyser une musique
Créer une chorégraphie
Transmettre avec pédagogie à un groupe
Chanter
Interpréter une chanson
Avoir une aisance scénique
Chanter en public
Interpréter un rôle
Apprendre un texte
Travailler un personnage
Jouer un rôle en public
Maquiller et costumer
Développer sa créativité
Elaborer un maquillage avec différentes techniques de travail
Accessoiriser la tenue
Inventer un personnage
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP38490BC02
Maitriser les éléments techniques
Compétences visées
Gérer et entretenir une costumerie
Organiser le rangement d’une Costumerie
Préparer des costumes pour un spectacle
Faire des inventaires
Coudre
Coudre à la main
Coudre à la machine
Réparer des costumes
Customiser
Réaliser un décor
Effectuer une recherche documentaire pour créer un décor
Faire un croquis ou un dessin de son projet
Rassembler les éléments nécessaires au décor
Réaliser une bande son en cohérence
Choisir un costume et un maquillage en adéquation avec le thème
Utiliser du matériel électroportatif
Monter le décor
Démonter le décor
Respecter les règles de sécurité et utiliser des EPI
Réaliser une bande son
Trouver des éléments sonores
Utiliser le logiciel son AUDACITY
Mixer les musiques
Réaliser une bande son
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP38490BC03
Diriger une équipe pour la création de spectacles
Compétences visées
Manager un groupe d’animateurs et un technicien
Présenter oralement son futur spectacle
Etablir un planning de répétition
S’exprimer devant un groupe
Présenter le planning au groupe
Utiliser des outils informatiques adéquats
Prendre en compte les impératifs de chacun
Informer le technicien de ses besoins artistiques en utilisant les termes techniques adéquates
Editer une régie du spectacle
Utiliser des outils informatiques adéquats (Word et Excel)
Mettre en scène
Préparer la mise en scène en amont par écrit
Mettre en place des exercices scéniques individuels en chorégraphie, en expression scénique et en chant
Analyser les lacunes de chacun
Distribuer les rôles
Diriger un groupe
Utiliser l’espace scénique
Utiliser les termes techniques : Cour, jardin…
Mettre en scène
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP38490BC04
Se produire en spectacle
Compétences visées
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP38490BC05
Créer un spectacle original en maitrisant tous les éléments artistiques
Compétences visées
Créer un spectacle original
Créer une histoire
Maitriser l’ensemble des éléments artistiques
Maitriser l’ensemble des éléments techniques
Utiliser des logiciels informatiques
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP38490BC06
Période en entreprise
Compétences visées
Pratiquer le métier de concepteur de spectacles ou chorégraphe en structure de loisirs
Préparer et/ou créer des spectacles et des évènements
Gérer une répétition
Diriger l’équipe d’animation pendant les répétitions
Gérer le matériel
Entretenir la Costumerie
Rendre compte de son activité
Structurer sa présentation
Développer une argumentation
Utiliser des logiciels informatiques
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Villages de vacances, villages clubs, l’hôtellerie de plein air, les compagnies maritimes de croisières, les parc de loisirs
Types d'emplois accessibles
Concepteur de spectacles en structures de loisirsResponsable soirées et évènementsChorégraphe en hôtel-club
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible
(1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 110 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles et Artistes (musique, danse, spectacles) (nomenclature FAP).
-
U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
-
U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
79 855
projets de recrutement
7 %
jugés difficiles à recruter
30 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles et Artistes (musique, danse, spectacles) (nomenclature FAP).
-
U1X80 — Professionnels des spectacles
-
U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Prérequis à l'entrée
Etre titulaire d’un niveau 4 (type baccalauréat ou équivalent), de préférence dans le secteur tertiaire, du commerce ou culturel. Est pris en compte dans le dossier de motivation, l’approche d’une expérience dans l’animation (BAFA, animateur polyvalent en village et club de vacances, animateur dans une structure associative, etc…) ou dans un domaine artistique (danse, chant, théâtre, etc.)
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
2 représentants des entreprises du secteur professionnel concerné 1 représentant de l'organisme
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 347 €
Prise en chargeBranches concernées
9 347 €
Valeur par défaut · 213 branches
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date de décision21-12-2023
Durée de l'enregistrement1 an
Date d'échéance21-12-2024
Dernière délivrance possible21-12-2028
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023
12
100 %
—
2022
12
100 %
64 %
2021
12
100 %
36 %