RNCP39328 Active · Niveau 3

Carreleur Mosaïste

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

233 · Bâtiment : finitions

Formacode(s)

22440 · Carrelage mosaïque

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023325 · CAP CARRELEUR MOSAISTE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2027

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du diplôme CAP Carreleur Mosaiste intervient à l'intérieur et à l'extérieur sur des bâtiments neufs ou anciens, privés ou publics, dans le cadre de la construction, de la restauration, de la réhabilitation de logements, maisons, bureaux, commerces, bâtiments industriels....

Le métier de carreleur mosaïste évolue en fonction de nouvelles règlementations (transition énergétique, règlementation acoustique, accessibilité des locaux... Elles exigent de construire des bâtiments toujours plus performants. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en oeuvre.

Le titulaire de cette spécialité contribue à l'aménagement intérieur et extérieur des bâtiments, sur sols et sur murs, par la réalisation d'ouvrages conjuguant des performances techniques (résistance à l'usure, qualités thermiques et acoustiques...) et des fonctions esthétiques.

Le secteur d'activités économique est celui de l'aménagement et des finitions de la construction. Il regroupe essentiellement des petites et moyennes entreprises. Les activités principales consistent à revêtir les murs et les sols de tout type de constructions avec des matériaux variés : carrelage, faïences, céramique, pierres, marbre, ardoise, porcelaine, terre cuite...

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, le titulaire de ce diplôme pourra :

Revêtir les murs et les sols de tout type de constructions avec des matériaux variés : carrelage, faïences, céramique, pierres, marbre, ardoise, porcelaine, terre cuite...

Participer à l’étude et à la préparation d’une intervention : Compléter et transmettre des documents, décoder un dossier technique, choisir les matériels et les outillages, déterminer les besoins en matériaux

Contribuer à la réalisation et au contrôle d’un ouvrage courant : Organiser son intervention, Sécuriser son intervention, Préparer les supports, Implanter et répartir, Réaliser des systèmes de protection à l’eau, Réaliser des chapes ou des formes, Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler, Poser des revêtements collés, Poser des revêtements scellés, Gérer ses besoins en matériaux et en matériels en cours de travaux, Contrôler la nature et la conformité des supports, Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux

Réaliser des travaux spécifiques : Échanger et rendre compte oralement ou par écrit, Poser des revêtements sur plots, Poser des éléments et des accessoires, Poser des sous-couches isolantes, Réaliser des systèmes d’étanchéité

Les principales activités sont les suivantes :

Communication :

Prendre connaissance des informations liées à son intervention

Communiquer avec les différents intervenants

Rendre compte de ses activités

Préparation

Organiser son intervention et son poste de travail en adoptant une attitude éco-responsable

Préparer et vérifier les matériels, l’outillage et les moyens de prévention

Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures

Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

Identifier et préparer les supports

Réaliser un calepinage simple

Effectuer les dosages et mélanges selon les quantités des produits à mettre en œuvre

Effectuer la pose collée des revêtements céramiques et analogues

Effectuer la pose scellée des revêtements céramiques et analogues

Réaliser des systèmes de protection à l’eau

Réalisation de travaux spécifiques

Mettre en œuvre des isolants phoniques, thermiques et des systèmes de désolidarisation

Poser des accessoires intégrés à l’ouvrage

Réaliser des revêtements de sol en milieu humide

Compétences attestées

Etude et préparation d'une intervention

Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique

Déterminer les besoins en matériaux

Choisir les matériels et les outillages

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Organiser son intervention

Sécuriser son intervention

Préparer les supports

Implanter et répartir un ouvrage

Réaliser des systèmes de protection à l’eau

Réaliser des chapes ou des formes

Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler

Poser des revêtements collés

Poser des revêtements scellés

Gérer ses besoins en matériaux et en matériels en cours de travaux

Contrôler la nature et la conformité des supports

Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux.

Réalisation de travaux spécifiques

Échanger, rendre compte oralement

Poser des revêtements sur plots

Poser des éléments et des accessoires

Poser des sous-couches isolantes

Réaliser des systèmes d’étanchéité.

Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

Construire et exprimer une argumentation cohérence et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Langue vivante étrangère

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Blocs de compétences · 7

RNCP39328BC01

Etude et préparation d'une intervention

Compétences visées

Compléter et transmettre des documents

Décoder un dossier technique

Déterminer les besoins en matériaux

Choisir les matériels et les outillages

Modalités d'évaluation

Scolaire (établissement public et privé sous contrat), Apprenti (CFA et section d'apprentissage habilité), Formation professionnelle continue (établissement public) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaire (établissement privé hors contrat), Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité), Formation professionnelle continue (établissement privé), Enseignement à distance, Candidat individuel : Ponctuel écrit

RNCP39328BC02

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Compétences visées

Organiser son intervention

Sécuriser son intervention

Préparer les supports

Implanter et répartir un ouvrage

Réaliser des systèmes de protection à l’eau

Réaliser des chapes ou des formes

Construire des éléments modulaires et en panneaux à carreler

Poser des revêtements collés

Poser des revêtements scellés

Gérer ses besoins en matériaux et en matériels en cours de travaux

Contrôler la nature et la conformité des supports

Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux.

Modalités d'évaluation

RNCP39328BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

Échanger, rendre compte oralement

Poser des revêtements sur plots

Poser des éléments et des accessoires

Poser des sous-couches isolantes

Réaliser des systèmes d’étanchéité.

Modalités d'évaluation

RNCP39328BC04

Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie

Enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

Construire et exprimer une argumentation cohérence et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF) Formation professionnelle continue (établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (établissements privés) Enseignement à distance, Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP39328BC05

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

RNCP39328BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S'organiser pour apprendre et s'entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP39328BC07

Langue vivante étrangère

Compétences visées

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S'exprimer à l'oral en continu

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le secteur d'activité économique est celui de l'aménagement et des finitions de la construction

Types d'emplois accessibles

Carreleur Mosaïste

Métiers visés (ROME)

F1608 — Carreleur / Carreleuse

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 083 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers en pose et décoration de revêtements et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B2X30 — Ouvriers en pose et décoration de revêtements tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 2 723 Auvergne-Rhône-Alpes 1 367 Nouvelle-Aquitaine 1 175 Provence-Alpes-Côte d'Azur 857 Occitanie 785 Hauts-de-France 775 Pays de la Loire 727 Grand Est 679 Bretagne 623 Centre-Val de Loire 391 Normandie 355 La Réunion 340 Guadeloupe 294 Bourgogne-Franche-Comté 294 Mayotte 98 Martinique 91 Corse 71 Guyane 55

11 700 projets de recrutement

60 % en tension jugés difficiles à recruter

8 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers en pose et décoration de revêtements et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).

B2X30 — Ouvriers en pose et décoration de revêtements
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité: 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces propositions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 296 €

Selon la branche

6 000 € – 6 603 €

Prise en chargeBranches concernées

6 296 € Valeur par défaut · 205 branches

6 603 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

6 581 € CPNEFP commerces quincaillerie, CPNEFP des commerces de gros

6 000 € CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP de la métallurgie

6 597 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 585 € CPNE-FP Industries céramiques

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP35380 Carreleur Mosaïste

Anciennes versions

RNCP35380 — Carreleur Mosaïste

Base légale

Date d'échéance31-08-2027

Dernière délivrance possible31-08-2029

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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Demande CPF — formations engagées

174 dossiers CPF engagés

420 223 € montant total engagé

2 415 € coût moyen par dossier

316 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 93 %

Reste à charge titulaire 5 %

France Travail 1 %

Entreprise 0 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Dossiers engagés · 03/2025 – 09/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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