Certificateur(s)
Partenaires habilités
2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
COMPETENCES COMMERCE ET INTERNATIONAL
42072056700122
Former et organiser l'évaluation
COMPETENCES COMMERCE ET INTERNATIONAL
42072056700304
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le coordinateur de projets de développement international et sociétal, coordinateur d’acteurs et de dispositifs sur les territoires, intègre systématiquement dans sa pratique la logique de développement et de management durable.
Il se positionne dans une volonté de développement sociétal, d’éthique professionnelle et d’accompagnement des territoires d’implantations transnationales des activités.
Il est amené à se confronter à ces réalités et, de manière expérimentale, à piloter des projets à fort impact économique et social.
Activités visées
Le coordinateur de projets de développement international et sociétal assure les activités suivantes :
Analyser les enjeux économiques, sociaux et environnementaux et produire des savoirs spécialisés
Mettre en œuvre des projets en tenant compte des besoins économiques et sociaux ainsi que des cultures locales
Analyser des initiatives territoriales dans une optique de mise en œuvre de projets à l’international
Développer des pratiques professionnelles
Compétences attestées
Le titulaire de la certification est capable de :
Analyser les enjeux économiques, sociaux et environnementaux et produire des savoirs spécialisés
1. Définir les enjeux politiques, économiques, sociaux, technologiques sur un territoire d'étude
2. Comparer les actions et initiatives citoyennes, levier de développement des territoires, afin d'identifier les risques et les dérives pouvant limiter les actions de développement sociétal
3. Sélectionner, utiliser et croiser des sources pertinentes d'informations d'analyser les enjeux du territoire
4. Elaborer un guide d'entretien et/ou un questionnaire afin de mener une analyse économique et sociale
5. Synthétiser les données d'analyse et produire un rapport afin de mettre en évidence l'analyse comparative des enjeux du territoire et des problématiques perçus par les parties prenantes
6. Identifier les intérêts sous-jacents des parties prenantes des différents territoires afin de développer des solutions adaptées
7. Préconiser un ensemble d'actions de développement d'activité spécifiques en tenant compte de l'analyse territoriale et dans le cadre d'une recherche d'impact positif
Mettre en œuvre des projets en tenant compte des besoins économiques et sociétaux ainsi que des cultures locales
1. Mener une analyse comparative de différents territoires sur des critères géopolitiques
2. Comprendre les stratégies d'internationalisation
3. S'approprier la logique culturelle des territoires d'études
4. Exprimer de façon synthétique les enjeux des conflits et des contraintes gouvernementales et prendre conscience de la nécessité d'une adaptation multiculturelle
5. S'approprier des notions d'actualité issus de divers supports et médias, de développer un esprit de questionnement et une vision critique, objective et constructive
6. Défendre ses positions à l'oral, dans au moins deux langues étrangères, dans le cadre d'une présentation face à de multiples interlocuteurs pluridisciplinaires.
7. Elaborer des documents de présentation permettant de communiquer de manière efficace les enjeux internationaux et locaux.
Analyser des initiatives territoriales dans une optique de mise en œuvre de projets à l’international
1. Mener une analyse comparative de différents territoires sur des critères géopolitiques
2. Comprendre les stratégies d'internalisation
3. S'approprier la logique culturelle des territoires d'études
4. Exprimer de façon synthétique les enjeux des conflits et des contraintes gouvernementales et prendre conscience de la nécessité d'une adaptation multiculturelle
5. S'approprier des notions d'actualité issus de divers supports et médias, de développer un esprit de questionnement et une vision critique, objective et constructive
6. Défendre ses positions à l'oral, dans au moins deux langues étrangères, dans le cadre d'une présentation face à de multiples interlocuteurs pluridisciplinaires.
7. Elaborer des documents de présentation permettant de communiquer de manière efficace les enjeux internationaux et locaux.
Développer des pratiques professionnelles
1. Acquérir une posture professionnelle
2. Respecter les principes d’éthique et de déontologie
3. Travailler en équipe ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
4. Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Blocs de compétences · 4
RNCP39570BC01
Analyser les enjeux économiques, sociaux et environnementaux et produire des savoirs spécialisés
Compétences visées
Définir les enjeux politiques, économiques, sociaux, technologiques sur un territoire d'étude
Comparer les actions et initiatives citoyennes, levier de développement des territoires, afin d'identifier les risques et les dérives pouvant limiter les actions de développement sociétal
Sélectionner, utiliser et croiser des sources pertinentes d'informations d'analyser les enjeux du territoire
Elaborer un guide d'entretien et/ou un questionnaire afin de mener une analyse économique et sociale
Synthétiser les données d'analyse et produire un rapport afin de mettre en évidence l'analyse comparative des enjeux du territoire et des problématiques perçus par les parties prenantes
Identifier les intérêts sous-jacents des parties prenantes des différents territoires afin de développer des solutions adaptées
Préconiser un ensemble d'actions de développement d'activité spécifiques en tenant compte de l'analyse territoriale et dans le cadre d'une recherche d'impact positif
Modalités d'évaluation
Dossier Développement (épreuve collective) Court-métrage de sensibilisation (épreuve collective) Etude de cas (épreuve collective et ou individuelle) Mémoire de recherche (épreuve individuelle) Soutenance orale de mémoire (épreuve individuelle)
RNCP39570BC02
Mettre en œuvre des projets en tenant compte des besoins économiques et sociétaux ainsi que des cultures locales
Compétences visées
Elaborer un cahier des charges permettant de définir le périmètre du développement d'un projet collectif en lien avec la stratégie de l'organisation
Analyser les besoins du territoire
Présenter des budgets de fonctionnement à l'aide d'un tableur et adaptés aux particularités des projets et aux interlocuteurs
Interpréter des indicateurs de performances dans le cadre du pilotage des projets
Reconnaître les différentes approches des ressources humaines et leur impact dans l'organisation et la mise en œuvre des projets
Coordonner les acteurs d'un projet en fonction de leur organisation, des enjeux collectifs et culturels
Améliorer et adapter un projet en fonction de l'analyse en continu des besoins économiques et sociaux du territoire
Modalités d'évaluation
Dossiers collectifs (épreuve collective) Etudes de cas (épreuve collective et ou individuelle) Soutenance orale (épreuve collective)
RNCP39570BC03
Analyser des initiatives territoriales dans une optique de mise en œuvre de projets à l’international
Compétences visées
Mener une analyse comparative de différents territoires sur des critères géopolitiques
Comprendre les stratégies d'internationalisation
S'approprier la logique culturelle des territoires d'études
Exprimer de façon synthétique les enjeux des conflits et des contraintes gouvernementales et prendre conscience de la nécessité d'une adaptation multiculturelle
S'approprier des notions d'actualité issus de divers supports et médias, de développer un esprit de questionnement et une vision critique, objective et constructive
Défendre ses positions à l'oral, dans au moins deux langues étrangères, dans le cadre d'une présentation face à de multiples interlocuteurs pluridisciplinaires.
Elaborer des documents de présentation permettant de communiquer de manière efficace les enjeux internationaux et locaux.
Modalités d'évaluation
Synthèse de documents (épreuve individuelle) Dossier de géopolitique (épreuve collective) Colloque de géopolitique (épreuve collective) Etude de cas (épreuve individuelle) Dossier Pays (épreuve en binôme) Examen écrit (épreuve individuelle) Examen oral Débats (épreuve collective) Dissertation (épreuve individuelle) Dossier de spécificités culturelles (épreuve individuelle)
RNCP39570BC04
Développer des pratiques professionnelles
Compétences visées
Acquérir une posture professionnelle
Respecter les principes d’éthique et de déontologie
Travailler en équipe ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Modalités d'évaluation
Serious Game (épreuve collective) Etude terrain (épreuve collective) Rapport de stage (épreuve individuelle)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le coordinateur exerce son activité professionnelle dans les organisations du secteur privé, du secteur public, du secteur associatif et dans les collectivités locales ou territoriales en France et/ou à l’international.
Il pratique ses compétences professionnelles dans tous types d’organisations de taille variable (dans les PME majoritairement) et plus précisément dans les secteurs d’activité suivants :
Dans le monde de la Solidarité nationale et internationale (Organisation Non Gouvernementale, Association….)
Dans le développement d’activités avec et dans les pays émergents
A l’international dans des organisations multiculturelles
Dans le secteur de l’innovation sociale
Types d'emplois accessibles
Assistant chef de produits à l’internationalChargé des achats à l’internationalChargé Import/ExportAssistant responsable de programmesChargé du développement durableLogisticien humanitaireChargé de mission en ONGChargé de développement commercial France ou International
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
L’activité professionnelle du Coordinateur du développement international et sociétal n’est pas réglementée cependant il doit être en mesure d’appliquer une réglementation précise dans le cadre de Conventions internationales en matière de solidarité nationale et internationale (droit international) mais également dans le domaine commercial :
* Loi relative à la protection des données personnelles (RGPD) à compter du 25 mai 2018
* Propriété intellectuelle (droit d'auteur, marque)
* Pratiques marketing et commerciales
* Droit des affaires commerciales
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 751 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
10 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
-
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
-
L1X60 — Employés de la comptabilité tension 4/5 (Élevée)
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
-
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
-
U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
48 272
projets de recrutement
34 %
jugés difficiles à recruter
7 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
10 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
-
H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
-
L1X60 — Employés de la comptabilité
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
-
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
-
U0X80 — Assistants de la communication
-
U0X90 — Cadres de la communication
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Certifications / expériences nécessaires avant l’admission : Pour candidater au diplôme visé, les candidats doivent justifier soit : * d’un diplôme équivalent au Baccalauréat * d’un diplôme obtenu à l’étranger, équivalent au Baccalauréat, dans un domaine de formation compatible avec celui du diplôme visé Pour les candidats en situation de handicap des aménagements sont possibles au cas par cas selon la nature du handicap
Composition du jury — Formation initiale
Du président de jury – Maître de conférence ou Professeur des Universités Du directeur général de l’école ou de son représentant Du directeur du programme ou de son représentant D’un représentant des anciens élèves De deux représentants des enseignants De deux représentants du monde professionnel
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Du président de jury – Maître de conférence ou Professeur des Universités Du directeur général de l’école ou de son représentant Du directeur du programme ou de son représentant D’un représentant des anciens élèves De deux représentants des enseignants De deux représentants du monde professionnel
Composition du jury — VAE
Président du Jury National représentant de l’APTIM - 3A, 2 professionnels du métier visé, 1 représentant de l’école 3A, 2 membres du corps professoral
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 200 €
Selon la branche
6 000 € – 7 684 €
Prise en chargeBranches concernées
7 200 €
Valeur par défaut · 202 branches
7 684 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP de la branche des industries et commerces de la récupération, CPNEFP des commerces de gros
6 000 €
CPNEF inter-secteurs papier carton, CPNEFP de la métallurgie
7 533 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
6 932 €
CPNEFP Commerce à distance
6 844 €
CPNEFP du Négoce de l'ameublement
6 660 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
6 543 €
CPNEFP de la branche commerce de détail de l'habillement et articles textiles
6 150 €
CPNEFP de la branche de la promotion immobilière
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2032
Pour plus d'informations · Statistiques
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