RNCP40045
Active
· Niveau 4
Spécialité Educateur sportif mention Canoë-kayak et disciplines associées
Certificateur · MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 4
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
11-12-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
9 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 9 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ASSOCIATION LE MERLET
33303267000031
Former et organiser l'évaluation
CENTRE DE RESSOURCES D'EXPERTISE ET DE PERFORMANCE SPORTIVE
13001891400015
Former et organiser l'évaluation
CENTRE DE RESSOURCES D'EXPERTISE ET DE PERFORMANCE SPORTIVE
19974911000011
Former et organiser l'évaluation
COMITE REGION SUD PACA DE CANOE-KAYAK
49755327100022
Former et organiser l'évaluation
CPA LATHUS
33132050700014
Former et organiser l'évaluation
ECOLE NATIONALE DE VOILE ET DES SPORTS NAUTIQUES
19560085300012
Former et organiser l'évaluation
NAUTISME EN BRETAGNE
41025839600036
Former et organiser l'évaluation
NAUTISME EN ILE-DE-FRANCE
84018699300027
Former et organiser l'évaluation
SPORT-PERFORMANCE-SANTE
49022781600066
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, l'animation des activités de canoë-kayak et disciplines associées nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. Le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif » mention « canoë-kayak et disciplines associées » permet de satisfaire à cette obligation de qualification.
Activités visées
Recueil d’informations en vue d’un état des lieux de l’environnement de la structure, des besoins des publics et des financements / ressources mobilisables dans le champ du sport ou de l’animation
Proposition de projets dans le cadre de l’organisation de la structure répondant à l’évolution des besoins des publics
Organisation, mise en œuvre et supervision de la réalisation d’un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation
Evaluation du projet dans le champ du sport ou de l’animation et transmission d’informations au sein de la structure sur les publics accueillis
Information et mobilisation des publics, et de leur entourage, dans le cadre des activités d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
Mise en œuvre à destination des publics d’actions de promotion, de valorisation des activités dans le champ du sport ou de l’animation
Conception de séances et de cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées
Préparation de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées
Conduite des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en canoë kayak et disciplines associées en sécurité
Evaluation de la séance, du cycle de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage
Compétences attestées
Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l’animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l’intégration de tous
Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l’offre d’animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus
Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l’équipe au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s’assurer du bon déroulement du projet
Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d’amélioration, afin de favoriser l’évolution des activités
Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d’atteindre les publics visés par les activités sportives ou d’animation
Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l’outil de communication utilisé et aux particularités des publics
Définir les finalités d’un cycle de séances en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte du projet et de l’organisation de travail de la structure et des caractéristiques des pratiquants, afin d’adapter ses interventions aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés notamment les publics en situation de handicap
Fixer les objectifs spécifiques, le contenu, et le déroulement des séances en canoë-kayak et disciplines associées en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances en tenant compte du profil des pratiquants visés, notamment ceux éloignés de la pratique sportive ou en situation de handicap
Assurer une veille concernant les pratiques et la règlementation en canoë-kayak et disciplines associées en s’informant auprès de sources fiables en vue de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire de la pratique de Canoë-Kayak et disciplines associés
Définir les conditions de réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de l’activité, des pratiquants, du lieu de pratique en vue d’assurer sa propre sécurité et celle des pratiquants et des tiers
Vérifier les ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de son contenu pour s’assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques et sécuritaires
dans le respect de la règlementation en vigueur
Accueillir les pratiquants à une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en présentant les objectifs de celle -ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l’implication des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance en canoë kayak et disciplines associées en s’appuyant sur les situations pédagogiques prévues, en démontrant sa maîtrise technique tout en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants, en vue d’atteindre les objectifs de la séance
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en identifiant les besoins individuels et collectifs d’accompagnement, afin d’apporter des conseils favorisant la progression des pratiquants, d’adapter son action pédagogique, et d’intervenir en cas d’incidents et d’accidents.
Analyser une séance en canoë kayak et disciplines associées à partir d’outils d’évaluation adaptés, en s’appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations
Evaluer un cycle de séances en canoë kayak et disciplines associées, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Définir les finalités d’un cycle de séances en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte du projet et de l’organisation de travail de la structure et des caractéristiques des pratiquants, afin d’adapter ses interventions aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés notamment les publics en situation de handicap
Fixer les objectifs spécifiques, le contenu, et le déroulement des séances en canoë-kayak et disciplines associées en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances en tenant compte du profil des pratiquants visés, notamment ceux éloignés de la pratique sportive ou en situation de handicap
Assurer une veille concernant les pratiques et la règlementation en canoë-kayak et disciplines associées en s’informant auprès de sources fiables en vue de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire de la pratique du canoë-kayak et disciplines associés
Définir les conditions de réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de l’activité, des pratiquants, du lieu de pratique en vue d’assurer sa propre sécurité et celle des pratiquants et des tiers
Vérifier les ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de son contenu pour s’assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques et sécuritaires
dans le respect de la règlementation en vigueur
Accueillir les pratiquants à une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en présentant les objectifs de celle -ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l’implication des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance en canoë kayak et disciplines associées en s’appuyant sur les situations pédagogiques prévues, en démontrant sa maîtrise technique tout en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants, en vue d’atteindre les objectifs de la séance
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d’une séance en canoë kayak et disciplines associées, en identifiant les besoins individuels et collectifs d’accompagnement, afin d’apporter des conseils favorisant la progression des pratiquants, d’adapter son action pédagogique, et d’intervenir en cas d’incidents et d’accidents
Analyser une séance en canoë kayak et disciplines associées à partir d’outils d’évaluation adaptés, en s’appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations
Evaluer un cycle de séances en canoë kayak et disciplines associées, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques
Blocs de compétences · 4
RNCP40045BC01
Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
Compétences visées
Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l’animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l’intégration de tous
Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l’offre d’animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus
Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l’équipe mobilisé au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s’assurer du bon déroulement de celui-ci
Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d’amélioration, afin de favoriser l’évolution des activités
Modalités d'évaluation
La modalité d'évaluation est un entretien à partir de la production d'un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d'un projet d'animation s’inscrivant dans celui de la structure d'alternance pédagogique.
RNCP40045BC02
Valoriser les activités et les projets d’une structure dans le champ du sport ou de l’animation
Compétences visées
Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d’atteindre les publics visés par les activités sportives ou d’animation
Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l’outil de communication utilisé et aux particularités des publics
Modalités d'évaluation
La modalité d'évaluation est un entretien conduit à partir de la production d’un ou plusieurs supports présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet.
RNCP40045BC03
Concevoir, conduire en sécurité et évaluer, des cycles et des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées option : tous milieux
Compétences visées
Définir les finalités d’un cycle de séances en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte du projet et de l’organisation de travail de la structure et des caractéristiques des pratiquants, afin d’adapter ses interventions aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés notamment les publics en situation de handicap.
Fixer les objectifs spécifiques, le contenu, et le déroulement des séances en canoë-kayak et disciplines associées en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances en tenant compte du profil des pratiquants visés, notamment ceux éloignés de la pratique sportive ou en situation de handicap.
Assurer une veille concernant les pratiques et la règlementation en canoë-kayak et disciplines associées en s’informant auprès de sources fiables en vue de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire de la pratique de Canoë-Kayak et disciplines associés.
Définir les conditions de réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de l’activité, des pratiquants, du lieu de pratique en vue d’assurer sa propre sécurité et celle des pratiquants et des tiers.
Vérifier les ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de son contenu pour s’assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques et sécuritaires
dans le respect de la règlementation en vigueur.
Accueillir les pratiquants à une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en présentant les objectifs de celle -ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l’implication des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance en canoë kayak et disciplines associées en s’appuyant sur les situations pédagogiques prévues, en démontrant sa maîtrise technique tout en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants, en vue d’atteindre les objectifs de la séance
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en identifiant les besoins individuels et collectifs d’accompagnement, afin d’apporter des conseils favorisant la progression des pratiquants, d’adapter son action pédagogique, et d’intervenir en cas d’incidents et d’accidents.
Analyser une séance en canoë kayak et disciplines associées à partir d’outils d’évaluation adaptés, en s’appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations.
Evaluer un cycle de séances en canoë kayak et disciplines associées, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques.
Modalités d'évaluation
Les modalités d'évaluation sont les suivantes : 1. une mise en situation professionnelle consistant en la conduite d'une séance collective 2. un entretien au cours duquel le candidat présente sa démarche de conception et de préparation de son cycle de séances ainsi que sa démarche de conduite en sécurité et d’évaluation de la séance susmentionnée
RNCP40045BC04
Concevoir, conduire en sécurité et évaluer, des cycles et des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées option : en mer
Compétences visées
Définir les finalités d’un cycle de séances en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte du projet et de l’organisation de travail de la structure et des caractéristiques des pratiquants, afin d’adapter ses interventions aux besoins identifiés et aux différents types de pratiquants visés notamment les publics en situation de handicap.
Fixer les objectifs spécifiques, le contenu, et le déroulement des séances en canoë-kayak et disciplines associées en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances en tenant compte du profil des pratiquants visés, notamment ceux éloignés de la pratique sportive ou en situation de handicap.
Assurer une veille concernant les pratiques et la règlementation en canoë-kayak et disciplines associées en s’informant auprès de sources fiables en vue de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire de la pratique de Canoë-Kayak et disciplines associés.
Définir les conditions de réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de l’activité, des pratiquants, du lieu de pratique en vue d’assurer sa propre sécurité et celle des pratiquants et des tiers.
Vérifier les ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en tenant compte de son contenu pour s’assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques et sécuritaires
dans le respect de la règlementation en vigueur.
Accueillir les pratiquants à une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en présentant les objectifs de celle -ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l’implication des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap
Conduire en sécurité une séance en canoë kayak et disciplines associées en s’appuyant sur les situations pédagogiques prévues, en démontrant sa maîtrise technique tout en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants, en vue d’atteindre les objectifs de la séance
Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées, en identifiant les besoins individuels et collectifs d’accompagnement, afin d’apporter des conseils favorisant la progression des pratiquants, d’adapter son action pédagogique, et d’intervenir en cas d’incidents et d’accidents.
Analyser une séance en canoë kayak et disciplines associées à partir d’outils d’évaluation adaptés, en s’appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations.
Evaluer un cycle de séances en canoë kayak et disciplines associées, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques.
Modalités d'évaluation
Les modalités d'évaluation sont les suivantes : 1. une mise en situation professionnelle consistant en la conduite d'une séance collective 2. un entretien au cours duquel le candidat présente sa démarche de conception et de préparation de son cycle de séances ainsi que sa démarche de conduite en sécurité et d’évaluation de la séance susmentionnée
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire du BPJEPS Canoë-kayak et disciplines associées peut travailler dans une grande variété de structures :
Bases nautiques (en mer, en lac, ou sur rivière)
Associations sportives spécialisées dans les sports de pagaie
Structures de tourisme sportif (organisateurs de séjours ou d’activités de plein air)
Écoles ou clubs de sports nautiques
ou encore en tant qu'Indépendant, en organisant ses propres activités et stages.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du BPJEPS mention « canoë-kayak et disciplines associées » exerce le métier d'éducateur sportif.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
L'activité de l’éducateur sportif en canoë-kayak et disciplines associées est soumise à l'application de l'article L.212-1 du code du sport.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi et Intensité d'embauche.
1 752 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 2 720
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 692
Île-de-France 2 646
Nouvelle-Aquitaine 2 478
Occitanie 2 227
Bretagne 1 821
Pays de la Loire 1 817
Normandie 1 656
Hauts-de-France 1 043
Bourgogne-Franche-Comté 880
Grand Est 802
Centre-Val de Loire 613
Corse 293
La Réunion 249
Guadeloupe 121
Martinique 121
Mayotte 35
Guyane 33
22 247
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
61 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
* Justifier de la possession du PSC1 ou équivalent * Attester de la capacité à effectuer 100 mètres nage libre, départ plongé et récupération d'un objet immergé à 2 mètres de profondeur ; * Justifier la capacité à réaliser des gestes techniques de base communs aux activités du canoë-kayak.
Prérequis à la validation
Prérequis à la certification du bloc de compétences "CONCEVOIR, CONDUIRE EN SECURITE ET EVALUER, DES CYCLES ET DES SEANCES DE DECOUVERTE, D’INITIATION OU D’APPRENTISSAGE EN CANOË-KAYAK ET DISCIPLINES ASSOCIEES Option : TOUS MILIEUX" : * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en canoë-kayak, en rivière de classe III * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en kayak, en mer, jusqu’à 5 Beaufort * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en rafting, en rivière de classe III * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en nage en eau vive, en rivière de classe III Prérequis à la certification du bloc de compétences "CONCEVOIR, CONDUIRE EN SECURITE ET EVALUER, DES CYCLES ET DES SEANCES DE DECOUVERTE, D’INITIATION ET D’APPRENTISSAGE EN CANOË-KAYAK ET DISCIPLINES ASSOCIEES Option : EN MER" : * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en kayak de mer * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en wave-ski surfing * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en surfski * Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en stand up paddle
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est présidé par un fonctionnaire de catégorie A. Outre le président, le jury est composé : * de formateurs et cadres techniques, dont la moitié au moins sont des agents de l'Etat ; * de représentants qualifiés des professions concernées sur proposition des commissions paritaires nationales de l'emploi et de la formation (CPNEF) compétentes dans le champ des métiers de l'animation et du sport.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 180 €
Selon la branche
6 000 € – 9 303 €
Prise en chargeBranches concernées
9 180 €
Valeur par défaut · 208 branches
9 303 €
CPNEF Sport, CPNEFP hôtellerie de plein air
8 900 €
CPNEF ECLAT
8 280 €
CPNE-FP du secteur des activités sanitaires, sociales et médico-sociales privé à but non lucratif
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Base légale
Date d'échéance11-12-2029
Dernière délivrance possible11-12-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…
Entrées et sorties de formation
4
entrées en formation
1
parcours menés à terme
25 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
4
dossiers CPF engagés
15 845 €
montant total engagé
3 961 €
coût moyen par dossier
777 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.