7 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 5 à former et organiser l'évaluation et 2 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE50876465100024Former
ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE50876465100032Former
ECOLE DES NOUVELLES IMAGES82894947900020Former et organiser l'évaluation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS42813525500050Former et organiser l'évaluation
GOBELINS-CCI PARIS ILE DE FRANCE89003049700022Former et organiser l'évaluation
GOBELINS-CCI PARIS ILE DE FRANCE89003049700048Former et organiser l'évaluation
UCO LAVAL40888757800032Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.
La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.
La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La licence professionnelle mention Techniques du son et de l'image vise à former à l’élaboration de projets numériques, audiovisuels et interactifs dans les secteurs du cinéma et de l’audiovisuel, des arts du spectacle, de la réalisation de contenus audiovisuels et/ou prises de sons, ainsi que de la production et diffusion de documents de communication.
Elle certifie des compétences transversales à même de s’adapter aux différents secteurs professionnels et à des évolutions telles que la diversification des modes de diffusion (nouveaux formats, plateformes web) et l’utilisation grandissante des outils d'intelligence artificielle. Cette licence professionnelle répond aux évolutions sociétales en termes d’inclusion et d’éco-responsabilité (sobriété numérique, réutilisation des matériaux …).
Activités visées
Écriture d’un projet pour l'audiovisuel, le cinéma et le web et le spectacle vivant.
Réalisation d’un projet cinématographique, audiovisuel, web et pour le spectacle vivant
Gestion des outils techniques (matériels, logiciels) d’un projet audiovisuel, cinématographique, web, ou pour le spectacle vivant
Coordination des étapes de production d'un projet audiovisuel, cinématographique web et pour le spectacle vivant
Gestion de la post-production et de la diffusion d’une œuvre sonore ou audiovisuelle
Compétences attestées
Compétences transversales
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques de la mention
Analyser des besoins artistiques et techniques pour préparer la conception de projets graphiques, audiovisuels ou sonores, en prenant en compte les évolutions règlementaires et techniques du secteur (empreintes carbone, conception universelle, écoconception…)
Élaborer l’avant-projet (note d’intention, scénario, plan) d’une œuvre en proposant des points de vue artistiques
Participer à la planification des différentes étapes (budget, organisation d’un plateau, gestion d’équipe, planning, repérage …) de la production d’un projet en mettant en place une méthodologie de travail adaptée
Concevoir les éléments techniques et/ou administratifs et financiers nécessaires à la production d’une œuvre
Assurer le suivi et/ou coordonner les différentes phases de production (pré-production, production, post-production) d'œuvres audiovisuelles ou sonores
Utiliser des outils et logiciels professionnels pour développer des contenus rédigés, visuels et/ou sonores
Mobiliser des techniques avancées (dont l'intelligence artificielle) de création et de traitement pour les médias visuels et sonores en choisissant les solutions les plus adaptées au projet
Adopter les protocoles de sécurité nécessaires dans l'exécution des tâches d’ordre technique en prenant en compte les aspects techniques, contextuels et réglementaires
Favoriser la diffusion du projet en mettant en place une veille sur l'évolution du secteur professionnel et l’actualité de la recherche et de la création
Participer à l’élaboration de supports de communication en mobilisant son expertise de l'œuvre, de l’écosystème et du contexte de la création
Valoriser l'œuvre produite grâce à des partenariats nationaux et/ou internationaux
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 8
RNCP40183BC01
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC02
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC03
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC04
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC05
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC06
Elaborer un projet artistique ou de communication
Compétences visées
Analyser des besoins artistiques et techniques pour préparer la conception de projets graphiques, audiovisuels ou sonores, en prenant en compte les évolutions règlementaires et techniques du secteur (empreintes carbone, conception universelle, écoconception…)
Élaborer l’avant-projet (note d’intention, scénario, plan) d’une œuvre en proposant des points de vue artistiques
Participer à la planification des différentes étapes (budget, organisation d’un plateau, gestion d’équipe, planning, repérage …) de la production d’un projet en mettant en place une méthodologie de travail adaptée
Concevoir les éléments techniques et/ou administratifs et financiers nécessaires à la production d’une œuvre
Assurer le suivi et/ou coordonner les différentes phases de production (pré-production, production, post-production) d'œuvres audiovisuelles ou sonores
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC07
Mettre en œuvre des dispositifs techniques pour l’audiovisuel, le cinéma, le web et le spectacle vivant
Compétences visées
Utiliser des outils et logiciels professionnels pour développer des contenus rédigés, visuels et/ou sonores
Mobiliser des techniques avancées (dont l'intelligence artificielle) de création et de traitement pour les médias visuels et sonores en choisissant les solutions les plus adaptées au projet
Adopter les protocoles de sécurité nécessaires dans l'exécution des tâches d’ordre technique en prenant en compte les aspects techniques, contextuels et réglementaires
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40183BC08
Assurer le suivi de l’après-projet artistique ou de communication
Compétences visées
Favoriser la diffusion du projet en mettant en place une veille sur l'évolution du secteur professionnel et l’actualité de la recherche et de la création
Participer à l’élaboration de supports de communication en mobilisant son expertise de l'œuvre, de l’écosystème et du contexte de la création
Valoriser l'œuvre produite grâce à des partenariats nationaux et/ou internationaux
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
J59 : Production de films cinématographiques, de vidéo et de programmes de télévision ; enregistrement sonore et édition musicale
R90.02 : Services de soutien au spectacle vivant
La licence couvre un large spectre de secteurs d’activités tels que celui du cinéma, de l’audiovisuel, de la communication, du spectacle vivant, de la diffusion et du multimédia.
Types d'emplois accessibles
Scénariste
Chargé de production cinématographique et audiovisuelle
Assistant réalisateur
Assistant régie
Monteur image
Assistant image
Preneur de son
Assistant son
Assistant monteur
Monteur son
Étalonneur
Mixeur
Animateur 2D/3D/Motion design
Chargé des effets spéciaux
Assistant décorateur
Concepteur artistique communication multimédia
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle ou après une formation complémentaire, les diplômés pourront accéder à des postes de :
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 401 €salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
U1X80 — Professionnels des spectacles
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 579 €
Selon la branche
6 000 € – 11 525 €
Prise en chargeBranches concernées
9 579 €Valeur par défaut · 199 branches
11 525 €CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE industries alimentaires diverses, CPNEF Spectacle Vivant, CPNEF de l'audiovisuel +7 autres