RNCP40484 Active · Niveau 3

Constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

231 · Mines et carrières, génie civil, topographie

Formacode(s)

22070 · Canalisation réseau extérieur

22679 · Canalisation

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023119

50023124 · CAP CONSTRUCTEUR DE RESEAUX DE CANALISATIONS DE TRAVAUX PUBLICS

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2030

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Les ouvrages des travaux publics contribuent à l’aménagement des territoires et du cadre de vie des usagers. Le secteur de la canalisation comprend les réseaux secs et humides : énergies, adductions d’eau, assainissement, chauffage urbain, travaux électriques, télécommunications, fibre optique, gaz, drainage, autres canalisations. Il représente 15 % de l’activité des travaux publics. Il comprend les travaux en tranchée ainsi que les techniques sans tranchée.

Activités visées

Le titulaire de la spécialité «constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics» de certificat d’aptitude professionnelle peut prétendre à un emploi d’ouvrier professionnel en tant que canalisateur, poseur de canalisation, compagnon canalisateur, aide canalisateur, constructeur de réseaux de canalisations.

Les activités confiées au ou à la titulaire de la spécialité «constructeur de réseaux de canalisations des travaux publics» de CAP sont impactées par les enjeux de:

la transition vers une économie bas-carbone, circulaire et durable: réduction des gaz à effet de serre, sobriété dans l’utilisation des ressources, tri des déchets…

la transition numérique: utilisation des outils numériques sur les chantiers dont les smartphones et les tablettes, veille technologique…

Les principales activités sont les suivantes :

Étude et préparation de l'intervention

Exploitation du dossier d’exécution

Préparation de l’intervention

Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

Organisation de l’intervention

Réalisation des travaux courants

Contrôle des ouvrages

Réalisation de travaux spécifiques

Réalisation d’ouvrages connexes aux réseaux

Maintenance d’un réseau existant

Communication avec les intervenants

Compétences attestées

Étude et préparation de l’intervention

Exploiter un dossier d’exécution

Choisir le petit matériel et l’outillage

Compléter des documents

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention

Réceptionner les approvisionnements

Intervenir à proximité d’un réseau

Implanter et tracer un ouvrage courant

Intervenir en tranchée

Construire un réseau de canalisations

Réaliser un branchement

Réaliser un remblai de tranchée et une réfection de voirie

Participer aux opérations de contrôle et de mise en service d’un réseau

Réalisation de travaux spécifiques

Réaliser des ouvrages connexes aux réseaux

Réaliser une opération de maintenance sur un réseau

Échanger et rendre compte oralement

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser.

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante

Comprendre la langue orale ;

Comprendre un document écrit ;

S’exprimer à l’écrit ;

S’exprimer à l’oral en continu ;

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Langue vivante (Bloc facultatif)

S’exprimer à l’oral en continu ;

Interagir à l’oral ;

Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Mobilité (facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 8

RNCP40484BC01

Étude et préparation de l’intervention

Compétences visées

Exploiter un dossier d’exécution

Choisir le petit matériel et l’outillage

Compléter des documents

Modalités d'évaluation

Élèves dans un établissement public ou privé sous contrat ; Apprentis dans un CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation ; Apprentis dans un CFA habilité au CCF ; Stagiaires de la formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Élèves dans un établissement privé hors contrat ; Apprentis dans un CFA non habilité au CCF ; Stagiaires de la formation professionnelle continue en établissement privé ; Candidats de l’enseignement à distance ; Candidats majeurs ne justifiant pas avoir suivi une formation : Ponctuel écrit

RNCP40484BC02

Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

Compétences visées

Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention

Réceptionner les approvisionnements

Intervenir à proximité d’un réseau

Implanter et tracer un ouvrage courant

Intervenir en tranchée

Construire un réseau de canalisations

Réaliser un branchement

Réaliser un remblai de tranchée et une réfection de voirie

Participer aux opérations de contrôle et de mise en service d’un réseau

Modalités d'évaluation

RNCP40484BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

Réaliser des ouvrages connexes aux réseaux

Réaliser une opération de maintenance sur un réseau

Échanger et rendre compte oralement

Modalités d'évaluation

RNCP40484BC04

Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

RNCP40484BC05

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Modalités d'évaluation

RNCP40484BC06

Éducation physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP40484BC07

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

RNCP40484BC08

Langue vivante étrangère

Compétences visées

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale ;

Comprendre un document écrit ;

S’exprimer à l’écrit ;

S’exprimer à l’oral en continu ;

Interagir à l’oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Élèves dans un établissement public ou privé sous contrat ; Apprentis dans un CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation ; Apprentis dans un CFA habilité au CCF ; Stagiaires de la formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Elèves dans un établissement privé hors contrat ; Apprentis dans un CFA non habilité au CCF ; Stagiaires de la formation professionnelle continue en établissement privé ; Candidats de l’enseignement à distance ; Candidats majeurs ne justifiant pas avoir suivi une formation : Ponctuel écrit et oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le secteur de la canalisation comprend les réseaux secs et humides : énergies, adductions d’eau, assainissement, chauffage urbain, travaux électriques, télécommunications, fibre optique, gaz, drainage, autres canalisations. Il représente 15% de l’activité du secteur des travaux publics.

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

F1705 — Poseur / Poseuse de canalisations

F1704 — Manœuvre du Bâtiment et des Travaux Publics

Références juridiques des réglementations d'activité

Article R. 554-31 du code de l'environnement concernant l'autorisation des interventions à proximité des réseaux

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 014 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers peu qualifiés de l'extraction et des travaux publics, Ouvriers qualifiés de l'extraction et des travaux publics et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

B0X30 — Ouvriers peu qualifiés de l'extraction et des travaux publics tension 3/5 (Modérée)
B0X31 — Ouvriers qualifiés de l'extraction et des travaux publics tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 454 Auvergne-Rhône-Alpes 3 014 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 259 Nouvelle-Aquitaine 2 112 Occitanie 1 710 Hauts-de-France 1 665 Grand Est 1 536 Pays de la Loire 1 389 Bretagne 893 Bourgogne-Franche-Comté 813 Normandie 748 Centre-Val de Loire 691 La Réunion 452 Guadeloupe 410 Guyane 297 Corse 219 Martinique 116 Mayotte 82

21 860 projets de recrutement

50 % jugés difficiles à recruter

14 % emplois saisonniers

B0X30 — Ouvriers peu qualifiés de l'extraction et des travaux publics
B0X31 — Ouvriers qualifiés de l'extraction et des travaux publics
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 201 €

Selon la branche

7 200 € – 7 306 €

Prise en chargeBranches concernées

7 201 € Valeur par défaut · 207 branches

7 306 € CPNE Services de l'eau, CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 200 € CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP39512 Constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics

RNCP40335 Constructeur d'ouvrages en béton armé

Anciennes versions

RNCP39512 — Constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics

Base légale

Date d'échéance31-08-2030

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

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