1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES DE PARIS19750002800042Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Doctorat est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de docteur. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le doctorat atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire.
Bon nombre de ces compétences, notamment celles qui sortent du domaine scientifique sont mobilisables en dehors du champ académique dans divers milieux socio-économiques, diverses activités professionnelles et situations d'action.
Les docteurs possèdent une culture scientifique solide dans leur domaine de spécialité et à ses interfaces, ainsi qu’une expertise scientifique au meilleur niveau international sur leur sujet de recherche. Ils connaissent le cadre international de la recherche et disposent d’un réseau qu’ils savent mobiliser. Ils savent faire le point sur l’état des connaissances et des méconnaissances à l’échelle internationale, formuler une problématique, identifier les tendances et mener des études prospectives. Les docteurs sont particulièrement aptes à travailler dans un contexte incertain et en évolution et à proposer des voies de transformation afin de répondre aux enjeux et aux défis à venir. Les docteurs sont formés à traiter des problématiques ou problèmes complexes, même celles et ceux qui dépassent l’état actuel des connaissances. Ils savent construire une démarche scientifique avec un positionnement original pour répondre à ce type de problématiques, poser des hypothèses, les mettre à l’épreuve, faire une analyse critique des résultats et en tirer tous les enseignements.
Ils sont créateurs de connaissances. Ils savent également s’inscrire dans une démarche critique, susciter et utiliser à bon escient des retours critiques de leur réseau. Les docteurs savent transmettre leurs connaissances, former des personnes, partager leurs résultats et plus largement communiquer, à l’écrit comme à l’oral, en s’adaptant à des publics variés. Ils ont une aptitude à la médiation scientifique. Leurs compétences les amènent à piloter des projets comme des équipes.
De façon synthétique, les docteurs constituent, en tout cas, une intense ressource au service de la réflexion et de l'action des organisations et de leurs projets.
Activités visées
Conception et élaboration d’une démarche de recherche, de R&D, d’innovation
Mise en œuvre d’une démarche de recherche, de R&D, d’innovation
Présentation des résultats et méthodes de la recherche et de l’innovation devant des communautés nationales ou internationales
Valorisation et transfert des résultats d’une démarche recherche, de R&D, d’innovation et le cas échéant dépôt de brevet et/ou création d’entreprise
Gestion de la propriété intellectuelle (portefeuilles de brevets, droits d’auteur, innovations et savoir-faire)
Analyse stratégique et prospective d’une activité de recherche ou de développement industriel
Conseil, Etude, Expertise scientifique et technique (audit et aide à la décision)
Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale
Formation et diffusion de la culture scientifique et technique
Réponse à des appels à projet et gestion de projets complexes et innovants
Encadrement d’équipes dédiées à des activités de recherche, de R&D, d’innovation
Compétences attestées
Disposer d’une expertise scientifique tant générale que spécifique d’un domaine de recherche et de travail déterminé
Elaborer une question de recherche (problème posé, état de l’art, identification des verrous, planification de la démarche de recherche)
Mobiliser réflexivité et esprit critique dans les différentes étapes et activités
Faire le point sur l’état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale et internationale
Identifier les problématiques pour résoudre les problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines en mobilisant et en produisant les connaissances et savoir-faire les plus avancés
Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir le cas échéant des axes d’innovation pour un secteur professionnel
Identifier les acteurs d’un secteur d’activité déterminé et positionner ses questionnements et ses démarches dans ce système d’acteurs
Respecter les règles de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels sur les sociétés et les planètes
Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche, le cas échéant en lien avec l’innovation
Mettre en œuvre les principes, outils et démarches d’évaluation des coûts et de financement d’une démarche d’innovation ou de R&D
Garantir la qualité et la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés
Gérer les ressources financières, humaines et temporelles des activités de recherche, de R&D, d’innovation
Mettre en œuvre les facteurs d’engagement, de gestion des risques et d’autonomie nécessaires à la finalisation d’un projet de recherche, de R&D ou d’innovation
Mettre en œuvre et gérer la conservation des données acquises pendant le projet dans le respect des normes en vigueur
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
Mettre en œuvre les procédures et/ou mécanismes et/ou modalités de transfert à des fins d’exploitation et de valorisation des résultats ou des produits dans des secteurs économiques ou sociaux
Respecter les règles déontologiques de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur
Mettre en œuvre l’ensemble des dispositifs de publication et/ou de brevet à l’échelle nationale ou internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles
Mobiliser les techniques de communication de données en « open data » et, plus généralement les principes de la science ouverte, pour valoriser des démarches et résultats
Acquérir, synthétiser et analyser les données et les informations scientifiques et technologiques d’avant- garde à l’échelle internationale en développant un regard critique et distancié
Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou d’autres secteurs professionnels
Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l’échelle internationale
Se former et entretenir une culture scientifique de haut niveau en disposant de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaires
Mobiliser de façon avertie critique et éthique les nouvelles modalités de production de savoirs notamment par l’intelligence artificielle
Rendre compte et communiquer en direction de publics différents les résultats de travaux à caractère scientifique, à l’écrit comme à l’oral
Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés
S’adapter à des publics diversifiés pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde
Valoriser la diversité des cultures scientifiques et construire des consensus d’usage pour faciliter la compréhension individuelle et collective
Développer et entretenir des réseaux de coopération professionnelle nationaux et internationaux, interdisciplinaires et/ou intersectoriels
Identifier les compétences nécessaires au sein d’une équipe
Mettre en œuvre une équipe-projet
Identifier les ressources clés pour une équipe et préparer les évolutions en termes de formation et de développement personnel
Évaluer le travail des personnes et de l’équipe vis à vis des projets et objectifs
Piloter et coordonner une équipe dans le cadre de tâches complexes ou interdisciplinaires pouvant mobiliser de multiples partenaires à l’échelle nationale ou internationale
Blocs de compétences · 6
RNCP40525BC01
Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d’innovation
Compétences visées
Disposer d’une expertise scientifique tant générale que spécifique d’un domaine de recherche et de travail déterminé
Elaborer une question de recherche (problème posé, état de l’art, identification des verrous, planification de la démarche de recherche)
Mobiliser réflexivité et esprit critique dans les différentes étapes et activités
Faire le point sur l’état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale et internationale
Identifier les problématiques pour résoudre les problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines en mobilisant et en produisant les connaissances et savoir-faire les plus avancés
Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir le cas échéant des axes d’innovation pour un secteur professionnel
Identifier les acteurs d’un secteur d’activité déterminé et positionner ses questionnements et ses démarches dans ce système d’acteurs
Respecter les règles de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels sur les sociétés et les planètes
Modalités d'évaluation
Rédaction et soutenance de la thèse
RNCP40525BC02
Mettre en œuvre une démarche de recherche, de R&D ou d’innovation
Compétences visées
Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche, le cas échéant en lien avec l’innovation
Mettre en œuvre les principes, outils et démarches d’évaluation des coûts et de financement d’une démarche d’innovation ou de R&D
Garantir la qualité et la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés
Gérer les ressources financières, humaines et temporelles des activités de recherche, de R&D, d’innovation
Mettre en œuvre les facteurs d’engagement, de gestion des risques et d’autonomie nécessaires à la finalisation d’un projet de recherche, de R&D ou d’innovation
Mettre en œuvre et gérer la conservation des données acquises pendant le projet dans le respect des normes en vigueur
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
Modalités d'évaluation
Rédaction et soutenance de la thèse
RNCP40525BC03
Valoriser et transférer les résultats d’une démarche de recherche, de R&D ou d’innovation
Compétences visées
Mettre en œuvre les procédures et/ou mécanismes et/ou modalités de transfert à des fins d’exploitation et de valorisation des résultats ou des produits dans des secteurs économiques ou sociaux
Respecter les règles déontologiques de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur
Mettre en œuvre l’ensemble des dispositifs de publication et/ou de brevet à l’échelle nationale ou internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles
Mobiliser les techniques de communication de données en « open data » et, plus généralement les principes de la science ouverte, pour valoriser des démarches et résultats
Modalités d'évaluation
Rédaction et soutenance de la thèse
RNCP40525BC04
Assurer une veille scientifique et technologique de haut niveau à l’échelle internationale
Compétences visées
Acquérir, synthétiser et analyser les données et les informations scientifiques et technologiques d’avant- garde à l’échelle internationale en développant un regard critique et distancié
Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou d’autres secteurs professionnels
Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l’échelle internationale
Se former et entretenir une culture scientifique de haut niveau en disposant de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaires
Mobiliser de façon avertie critique et éthique les nouvelles modalités de production de savoirs notamment par l’intelligence artificielle
Modalités d'évaluation
Rédaction et soutenance de la thèse
RNCP40525BC05
Contribuer à la circulation de la culture scientifique et technique, à la médiation, et à la formation
Compétences visées
Rendre compte et communiquer en direction de publics différents les résultats de travaux à caractère scientifique, à l’écrit comme à l’oral
Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés
S’adapter à des publics diversifiés pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde
Valoriser la diversité des cultures scientifiques et construire des consensus d’usage pour faciliter la compréhension individuelle et collective
Développer et entretenir des réseaux de coopération professionnelle nationaux et internationaux, interdisciplinaires et/ou intersectoriels
Modalités d'évaluation
Rédaction et soutenance de la thèse
RNCP40525BC06
Encadrer des équipes dédiées à des activités de recherche, de R&D ou d’innovation
Compétences visées
Identifier les compétences nécessaires au sein d’une équipe
Mettre en œuvre une équipe-projet
Identifier les ressources clés pour une équipe et préparer les évolutions en termes de formation et de développement personnel
Évaluer le travail des personnes et de l’équipe vis à vis des projets et objectifs
Piloter et coordonner une équipe dans le cadre de tâches complexes ou interdisciplinaires pouvant mobiliser de multiples partenaires à l’échelle nationale ou internationale
Modalités d'évaluation
Rédaction et soutenance de la thèse
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les compétences spécifiques acquises par les diplômés leur permettent d'exercer une activité professionnelle à l'issue du doctorat dans tous les domaines d'activités, dans le secteur public aussi bien que privé (Cf. Article 1 de l’arrêté du 25 mai 2016 fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat).
Métiers de l’enseignement, de la recherche académique et de l’enseignement supérieur
Dans l'enseignement public selon les procédures de recrutement, plus particulièrement par voie de concours conformément aux critères d'appréciation des candidatures établis par les organes compétents : Conseil d’Administration et Conseil Académique des établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche, Comité de sélection ou l’instance équivalente prévue par les statuts de l’établissement, Conseil National des Universités.
Enseignant dans l’enseignement supérieur privé
Métiers du conseil, audit, expertise, réglementation, qualité
Consultant/Expert en propriété industrielle
Consultant/Expert en financement de l’innovation
Responsable affaires réglementaires
Consultant en sociologie, anthropologie, urbanisme, développement durable, ergonomie, histoire, organisation du travail
Chargé d’affaire en Ingénierie/Expertise/Recherche
Ingénieur Spécialiste ou référent technique en Conception, Développement, Réalisation
Expert Technique
Responsable qualité
Métiers de la gestion de projet
Chef de projet ou Coordinateur de projet
Métiers de la communication
Responsable de communication
Médiateur scientifique
Journaliste scientifique
Editeur scientifique
Medical writer (rédacteur médical)
Medical Science Liaison (MSL, Expert scientifique régional, Responsable scientifique régional)
Attaché de recherche clinique
Attaché de coopération scientifique et universitaire
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 103 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens d'étude, recherche et développement et Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens d'étude, recherche et développement, Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Professeurs du supérieur (nomenclature FAP).
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
W0X92 — Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageNon
Contrat de professionnalisationNon
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
Etre titulaire d’un diplôme national de master ou d’un autre diplôme conférant le grade de master à l'issue d'un parcours de formation ou d'une expérience professionnelle établissant son aptitude à la recherche et répondre aux critères d’admission en école doctorale (Cf. Article 3, alinéa 1 et article 11 de l’arrêté du 25 mai 2026 fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat). Si cette condition de diplôme n'est pas remplie, le chef d'établissement peut, par dérogation et sur proposition du conseil de l'école doctorale, inscrire en doctorat des personnes ayant effectué des études d'un niveau équivalent ou bénéficiant de la validation des acquis de l'expérience ou de la validation des acquis professionnels prévues à l'article L. 613-5 du code de l'éducation. La liste des bénéficiaires de ces mesures est présentée chaque année au conseil de l'école doctorale et à la commission de la recherche du conseil académique, ou à l'instance qui en tient lieu dans l'établissement concerné.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, VAE
La composition du jury est définie par l'article 18 de l'arrêté du 25 mai 2016 fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat modifié par l’arrêté du 26 août 2022.