RNCP40541 Active · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l'Ecole Nationale Supérieure des Arts et Industries textiles

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

200n · Conception de produits (sans autre indication); design industriel

241 · Textile

242 · Habillement (y compris mode, couture)

Formacode(s)

32062 · Recherche développement

32154 · Encadrement management

15099 · Résolution problème

21654 · Textile

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2030

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES ARTS ET INDUSTRIES TEXTILES 19590338000010 —

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Actuellement, les domaines d’application du textile couvrent un spectre très large et les secteurs d’activités se diversifient. Les fibres naturelles, fibres artificielles, synthétiques, techniques, à hautes performances, intelligentes et aujourd’hui connectées sont utilisées dans une multitude de secteurs (la mode et le luxe, le sport, la santé, l’aéronautique et l’aérospatial, l’automobile, le ferroviaire, le bâtiment, le développement durable, le conseil, l’habitat, …)

D’ici 2030, l’ingénierie textile sera marquée par des innovations technologiques et une évolution vers des pratiques plus durables et multifonctionnelles. La production textile deviendra de plus en plus circulaire, avec un accent sur la recyclabilité des matériaux et la réduction des déchets. L’Ingénieur textile de 2030 devra également maîtriser l’utilisation de l’intelligence artificielle pour l’optimisation des procédés de fabrication et la personnalisation des produits, tout en intégrant des enjeux environnementaux et sociaux dans son approche.

Dans un environnement en constante et rapide évolution, l’ENSAIT forme des ingénieurs dynamiques et polyvalents, au fait des techniques les plus innovantes, connaissant les secteurs de pointe, capables de conseiller au mieux les acteurs de l’industrie textile. L’ENSAIT a construit une stratégie d’offre de formation précise et définie collectivement avec les différents acteurs concernés : les entreprises textiles (Union des Industries Textile), les élèves-ingénieurs et le corps enseignants.

En réponse à l’augmentation du recrutement sur les postes liés au Développement durable dans la filière textile, les aspects liés à la responsabilité sociétale et environnementale ont été structurés et renforcés permettant une approche systémique de la question.

Activités visées

Les ingénieurs textiles formés à l’ENSAIT jouent un rôle clé et croissant dans le développement de textiles intelligents, capables de s’adapter aux besoins de l’utilisateur, comme des vêtements intégrant des capteurs de santé ou des tissus réactifs aux changements climatiques.

Les métiers de la production textile évoluent pour inclure des spécialistes en développement de matériaux biosourcés, en ingénierie des fibres synthétiques biodégradables, et en conception de textiles pour l’industrie médicale, l’aéronautique ou même l’automobile, où les textiles légers et résistants joueront un rôle crucial. L’ingénieur ENSAIT est capable d'intégrer des technologies innovantes aux matériaux actuels pour répondre aux besoins de légèreté, de résistance, de conductivité, d’imperrespirabilité, … .

L’ingénieur textile se trouve à la croisée des domaines techniques, numériques et environnementaux. Il est un professionnel polyvalent, combinant expertise technique, compréhension des enjeux écologiques et sociaux, et agilité face aux défis numériques et industriels.

Parmi les activités typiques qui sont réalisées par l’ingénieur textile et donc enseignées à l’ENSAIT, on compte :

Développement des textiles connectés (capables de réagir à l’environnement ou à l’utilisateur), des capteurs et des dispositifs électroniques pour concevoir des vêtements ou matériaux dotés de fonctionnalités avancées tels que des vêtements de santé, des tissus chauffants ou des matériaux régulant la température.

Déploiement des techniques de recyclage, intégration des matériaux biodégradables et des systèmes de production circulaires pour optimiser les propriétés et caractéristiques textiles en faveur du développement durable.

Réalisation de l’Analyse du Cycle de Vie d’un textile, proposition de solutions techniques pour minimiser l'empreinte carbone et optimisation des chaînes d'approvisionnement tout en respectant les normes écologiques.

Pilotage des projets d'innovation de la conception à la mise en production textile, en travaillant en collaboration avec des équipes multidisciplinaires, qu’il s’agisse de designers, de chercheurs ou de techniciens spécialisés. Les méthodes et la gestion de l'innovation seront des compétences essentielles pour développer de nouveaux produits en réponse aux besoins changeants du marché.

Recours à l’utilisation des technologies numériques comme la modélisation 3D, l'impression textile en 3D, la simulation numérique de comportement des matériaux, ou encore l’intelligence artificielle pour personnaliser la conception des produits textiles. La réalité augmentée et les capteurs intégrés dans les tissus sont également des domaines couverts.

Analyse des données complexes pour optimiser la production et prévoir les tendances de consommation dans l’industrie textile (big data, analyses prédictives comme la maintenance préventive des machines textiles).

Pratique d'une veille régulière des réglementations et normes liées à l’industrie textile pour conseiller l’entreprise dans ses choix stratégiques et se tenir informé des évolutions des réglementations environnementales, sociales et éthiques, de transparence des chaînes d’approvisionnement et de respect des droits des travailleurs.

Pour correspondre à la demande industrielle de demain, l’ENSAIT diplôme les ingénieurs textiles du futur qui devront être des professionnels polyvalents, combinant l’expertise technique, la compréhension des enjeux écologiques et sociaux, et la capacité à faire face aux défis numériques et industriels.

Compétences attestées

Le diplôme d'ingénieur de l'ENSAIT permet de développer les compétences d’un ingénieur par l’acquisition des connaissances, savoir-faire, savoir-être et aptitudes adaptées.

Le référentiel de compétences est composé de 5 compétences principales (nommées de la lettre A à E). Ces compétences sont composées de 5 à 6 composantes étant elles-mêmes constituées de 3 niveaux de développement. Progressivement l’élève-ingénieur va acquérir l’ensemble des compétences prévues dans le référentiel de compétences, d’abord au niveau de développement 1, puis 2, puis 3.

A la fin de son cursus universitaire, l’élève-ingénieur doit avoir acquis toutes les compétences nécessaires à l’exercice du métier d'ingénieur textile, telles qu’énumérées ci-après.

A - Manager une unité opérationnelle textile :

Composante 1 : En faisant vivre une démarche qualité

Déployer une démarche qualité dans un contexte international | Gérer la défaut-thèque et la démarche d’inspection

Composante 2 : En optimisant les flux

Planifier et gérer les ressources humaines, financières et commerciales au niveau stratégique

Composante 3 : En alignant l’activité de l’unité opérationnelle sur la stratégie de l’entreprise

Déployer l’ensemble des outils relatifs au pilotage du déploiement de la stratégie d’entreprise (Lean management, management du changement, etc.) et proposer des améliorations

Composante 4 : En exploitant le système d’information et les données techniques produits et/ou process

Prédire à partir d’analyses qualitatives et quantitatives de données | Reconfigurer le système d’information

Composante 5 : En favorisant le travail d’équipe par l’intelligence collaborative

Animer l’équipe en veillant à faire participer chacun et à intégrer dans ses conduites les responsabilités éthiques et professionnelles. Connaître et gérer ses compétences et celles de son équipe, se connaître, savoir s’autoévaluer.

B - Résoudre des problèmes textiles complexes :

Composante 1 : En identifiant le problème et en le décomposant en sous-systèmes dans ses aspects multidisciplinaires et multi-échelles

Réfléchir simultanément sur plusieurs niveaux d’échelles (nano, micro, méso et macro) multidisciplinaires

Composante 2 : En identifiant les alternatives possibles pour chacun des sous-systèmes

Proposer les alternatives et leur mode d’évaluation

Composante 3 : En optimisant de manière optimale les sous-systèmes, dans une approche expérimentale structurée et rationnelle

Trouver une solution quasi-optimale sur plusieurs dimensions qui permette une optimisation globale du système

Composante 4 : En mobilisant des ressources internes et externes

Rechercher et exploiter les ressources pertinentes en totale autonomie

Composante 5 : En communiquant les résultats et la documentation de son projet de manière claire et adaptée à l’interlocuteur

Argumenter ses choix en français et en anglais

C - Développer un produit, un procédé ou un service textile (PPST) :

Composante 1 : En faisant l’état de l’art de l’existant et en mettant en place une veille

Identifier les tendances du marché et les besoins des usagers | Faire de la veille économique et technologique | Mobiliser des informations collectées sur le marché et restituer l’ensemble des informations clés

Composante 2 : En tenant compte de la stratégie et de l’environnement de l’entreprise

Établir le business model des PPST et intégrer les contraintes économiques

Composante 3 : En travaillant avec un cahier des charges fonctionnel et technique

Construire le cahier des charges technique en tenant compte de l’analyse fonctionnelle et en réalisant des choix stratégiques et techniques argumentés

Composante 4 : En le réalisant ou en réalisant son prototype et en se projetant sur l’industrialisation

Innover autour du PPST au sein de la chaîne de valeur textile en maitrisant les technologies et les matières

Composante 5 : En vérifiant la conformité du produit, procédé ou service textile final

Établir des protocoles complémentaires permettant de caractériser le PPST

Composante 6 : En respectant les contraintes normatives stratégiques, techniques et financières des technologies textiles et des matières

Optimiser le développement du PPST au regard des contraintes normatives, stratégiques, techniques et financières | Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux

D - Gérer un projet d’application textile :

Composante 1 : En élaborant un dossier d’avant-projet tenant compte des besoins clients (risques, budget, impacts économiques, ressources)

Analyser les attentes du commanditaire et faire une estimation budgétaire (contexte complexe : besoins de l’usager final mal identifiés par le commanditaire)

Composante 2 : En concevant la planification, l’organisation et le suivi de projet d’un point vue des ressources humaines, financières, techniques et temporelles

Suivre le projet et adapter les outils de gestion dans un contexte complexe d’évolution de projet sous multi-contraintes (équipe importante multi services, objectif changeant, impact critique, coûts …)

Composante 3 : En implantant une démarche qualité et en pilotant la performance

Mettre en place de nouveaux protocoles de tests adaptés pour améliorer la performance et gérer la non-conformité

Composante 4 : En communiquant régulièrement sur le projet auprès des différents acteurs internes et externes (équipe, hiérarchie, partenaires, etc …)

S’adapter aux différents interlocuteurs, intégrer la dimension internationale et valoriser les bénéfices du projet

Composante 5 : En manageant l’équipe de manière collaborative et en mobilisant l’intelligence collective et les compétences de chacun

Gérer l’équipe projet dans sa globalité, s’adapter au groupe et adapter son management en fonction de l’évolution du projet : gérer un conflit

Composante 6 : En prenant en compte les contraintes et les risques liés à la sécurité

Sensibiliser les membres de son équipe à la sécurité et mettre en place des procédures de contrôle

E - Intégrer le développement durable en entreprise dans la filière textile :

Composante 1 : En utilisant la démarche d’écoconception

Mettre-en-œuvre et vérifier l’éco-conception d’un produit/process

Composante 2 : En établissant un diagnostic sur la base d’outils mono critères et multicritères de RSE

Maîtriser les principaux outils dont l’ACV

Composante 3 : En recherchant de manière critique les informations pertinentes

Construire un avis motivé sur une problématique de développement durable

Composante 4 : En analysant les impacts

Évaluer les impacts d’un produit/procédé textile éco-conçu

Composante 5 : En prenant en compte les enjeux de la RSE

Définir les modèles économiques et organisationnels adaptés en tenant compte des enjeux sociétaux

Blocs de compétences · 5

RNCP40541BC01

Manager une unité opérationnelle textile

Compétences visées

Déployer une démarche qualité dans un contexte international | Gérer la défaut-thèque et la démarche d’inspection

Planifier et gérer les ressources humaines, financières et commerciales au niveau stratégique

Déployer l’ensemble des outils relatifs au pilotage du déploiement de la stratégie d’entreprise (Lean management, management du changement, etc.) et proposer des améliorations

Prédire à partir d’analyses qualitatives et quantitatives de données | Reconfigurer le système d’information

Modalités d'évaluation

Les évaluations formelles des capacités et des connaissances sont effectuées sous la forme de projet, QCM, jeux sérieux, de problèmes guidés ou de problèmes ouverts pour chaque Module qui contribue à ce bloc. Des évaluations écrites (rapport écrit) ou orales (soutenance, présentation de projet, table ronde) sont organisées pour les mises en situation en projets ou de stages et PFE. L’évaluation se fait au travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non-validation.

RNCP40541BC02

Mobiliser les différentes méthodes de sciences de l'ingénieur visant à résoudre des problèmes textiles complexes

Compétences visées

Réfléchir simultanément sur plusieurs niveaux d’échelles (nano, micro, meso et macro) multidisciplinaires

Proposer les alternatives et leur mode d’évaluation

Trouver une solution quasi-optimale sur plusieurs dimensions qui permette une optimisation globale du système

Rechercher et exploiter les ressources pertinentes en totale autonomie

Argumenter ses choix en français et en anglais

Modalités d'évaluation

RNCP40541BC03

Maîtriser et appliquer les Technologies Textile afin de développer un Produit, Procédé ou un Service Textile (PPST)

Compétences visées

Établir le business model des PPST (Produit, Procédé ou Service Textile) et intégrer les contraintes économiques

Construire le cahier des charges technique en tenant compte de l’analyse fonctionnelle et en réalisant des choix stratégiques et techniques argumentés

Innover autour du PPST au sein de la chaîne de valeur textile en maîtrisant les technologies et les matières

Établir des protocoles complémentaires permettant de caractériser le PPST (Produit, Procédé ou Service Textile).

Optimiser le développement du PPST (Produit, Procédé ou Service Textile) au regard des contraintes normatives, stratégiques, techniques et financières | Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux

Modalités d'évaluation

RNCP40541BC04

Gérer un projet d'application textile

Compétences visées

Analyser les attentes du commanditaire et faire une estimation budgétaire (contexte complexe : besoins de l’usager final mal identifiés par le commanditaire)

Mettre en place de nouveaux protocoles de tests adaptés pour améliorer la performance et gérer la non-conformité

S’adapter aux différents interlocuteurs, intégrer la dimension internationale et valoriser les bénéfices du projet

Gérer l’équipe projet dans sa globalité, s’adapter au groupe et adapter son management en fonction de l’évolution du projet : Gérer un conflit

Sensibiliser les membres de son équipe à la sécurité et mettre en place des procédures de contrôle

Modalités d'évaluation

RNCP40541BC05

Intégrer le développement durable en entreprise, répondre aux défis environnementaux et sociétaux de la filière textile

Compétences visées

Mettre en œuvre et vérifier l’écoconception d’un produit/process

Maîtriser les principaux outils dont l’ACV

Construire un avis motivé sur une problématique de développement durable

Mesurer les impacts théoriques (cadre virtuel) dans la chaîne de valeur textile

Évaluer les impacts d’un produit/procédé textile éco conçu

Définir les modèles économiques et organisationnels adaptés en tenant compte des enjeux sociétaux

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les diplômés de l’ENSAIT exercent dans les secteurs du textile ou de l’habillement, mais également dans toutes les industries faisant usage des matériaux textiles (sport, transport, bâtiment, santé …).

Sport

Habillement

Fabrication textile

Recherche

Médical

Textile technique

Automobile

Conseil

Autre

Syndicat professionnel

Maroquinerie

Commerce

Chimie

Types d'emplois accessibles

Le diplôme d’ingénieur textile mène à des métiers d’ingénieurs et de cadres très variés :

Ingénieur R&D

Ingénieur Qualité

Ingénieur Production

Ingénieur Méthodes

Achat, appro., Logistique

Ingénieur RSE

Ingénieur produit

Ingénieur d’affaires

Administratif

Métiers visés (ROME)

M1703 — Chef / Cheffe de produit

M1101 — Acheteur / Acheteuse

H1502 — Responsable qualité en industrie

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

H2502 — Ingénieur / Ingénieure de production

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 892 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 12 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée)
H0X90 — Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
R1X68 — Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée)
R3X82 — Professions intermédiaires commerciales des achats tension 5/5 (Très élevée)
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 13 004 Auvergne-Rhône-Alpes 7 068 Occitanie 3 868 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 414 Nouvelle-Aquitaine 3 316 Hauts-de-France 2 936 Grand Est 2 726 Pays de la Loire 2 151 Bretagne 1 502 Normandie 1 466 Centre-Val de Loire 1 442 Bourgogne-Franche-Comté 1 151 La Réunion 142 Mayotte 110 Martinique 96 Guadeloupe 79 Guyane 78 Corse 71

44 620 projets de recrutement

42 % jugés difficiles à recruter

6 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 12 familles professionnelles (nomenclature FAP).

E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire
H0X90 — Techniciens du contrôle qualité
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
R1X68 — Employés des services commerciaux
R3X82 — Professions intermédiaires commerciales des achats
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Non

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Il existe, à titre principal, deux voies permettant d’intégrer l’ENSAIT : * Sur concours post classe préparatoire aux grandes écoles * En admission sur titre, après obtention d’un diplôme de niveau 5 (BTS, BUT, DEUST) ou d’un diplôme de niveau 6 (Licence, Licence professionnelle, BUT)

Composition du jury — Formation initiale

- Directeur de l’ENSAIT - Directrice de la formation - Ensemble des enseignants intervenant dans la formation

Composition du jury — Apprentissage

- Directeur de l’ENSAIT - Directrice de la formation - Directrice de l’apprentissage - Ensemble des enseignants intervenant dans la formation

Composition du jury — VAE

- Directeur de l’ENSAIT ou son représentant - Responsable VAE de l’ENSAIT - 2 enseignants permanents - 2 ingénieurs diplômés ENSAIT ou professionnels

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 500 €

Selon la branche

8 028 € – 9 308 €

Prise en chargeBranches concernées

8 500 € Valeur par défaut · 207 branches

9 308 € CPNEF textile, CPNEFP Sports Loisirs

8 583 € CPNEFP Commerce à distance

8 258 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

8 100 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

8 028 € CPNE des industries de santé (CPNEIS)

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP24412 — Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des arts et industries textiles

Base légale

Date d'échéance31-08-2030

Dernière délivrance possible31-08-2033

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2024 138 73 % —

2023 113 72 % 90 %

Se former en apprentissage

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