Certificateur(s)
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS
42813525500050
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L'informatique est un domaine transverse à de nombreux secteurs d’activité (banque/assurance, industries, BTP, logistique/transport, commerce, audiovisuel, etc.), ce qui génère de nombreuses opportunités. L’explosion des usages liés aux numérique et aux nouvelles technologies de communication a favorisé le développement des besoins de compétences en informatique au sein de nombreuses entreprises. Les entreprises sont à la recherche de profils adaptables et de haut niveau. Ainsi, depuis plusieurs années, les besoins de cadres en informatique sont importants et les postes publiés difficiles à pourvoir. Les données publiées annuellement par France Travail montrent une réelle croissance du nombre de projets de recrutements sur les métiers d’ingénieurs et cadres d’étude, R&D en informatique et chefs de projet informatique. Localement, la région Hauts-De-France et le département du Nord sont parmi les territoires les plus demandeurs et où les difficultés de recrutement sur ces métiers sont les plus importantes.
Par ailleurs, la transformation numérique des entreprises se poursuit avec l’apparition de nouvelles problématiques telles que celle de la cybersécurité. Les cyberattaques ont des coûts économiques considérables.
Ce contexte souligne un besoin accru de professionnels ayant des compétences en informatique et en cybersécurité. Les besoins concernent les entreprises de tous les secteurs : la cybersécurité est devenu un enjeu majeur touchant toutes les entreprises, quelle que soit leur taille ou leur activité. Les entreprises cherchent des experts en informatique ayant des compétences transversales en cybersécurité, capables de protéger leurs systèmes informatiques et de gérer les incidents de sécurité.
La spécialité Informatique et cybersécurité s’inscrit dans ce contexte de forte demande en profil ayant des compétences informatiques telles que des compétences en développement (logiciel, de systèmes d’information, web, d’applications mobiles), en management de projet informatique, en gestion du Big Data,
en intégration de solutions d’intelligence artificielle, en solutions informatiques d’aide à la décision tout en ayant des compétences transversales en cybersécurité. Les métiers sont en constante évolution et offrent ainsi aux diplômés de la spécialité de nombreuses opportunités d’évolution professionnelle. Ils peuvent ainsi se spécialiser dans un domaine particulier, évoluer vers des fonctions managériales ou encore créer leur entreprise.
En outre, dans un contexte de développement durable, le numérique responsable vise à réduire l’empreinte économique, écologique et sociale des solutions numériques. Les entreprises ont besoin aujourd’hui de s’appuyer sur des collaborateurs formés pour les aider dans cette démarche : l’éco-conception et l’évolutivité des solutions informatiques (logiciels, site web, applications) visent à réduire le besoin en ressources tout en répondant aux exigences des utilisateurs. L’accessibilité est également au cœur de la problématique de numérique responsable au sein des entreprises.
L’objectif est de certifier des ingénieurs accomplis, ouverts et conscients des problématiques éthiques, sociales, sociétales et environnementales, en charge du développement et de la sécurité des systèmes, réseaux, services, applications et systèmes d’information.
Par l'ouverture à des thématiques relevant des sciences humaines, économiques et sociales, ils sont à même de traiter des problématiques complexes où interagissent la technique et l'humain. Ils ont le sens des responsabilités et gèrent rapidement des projets ou des équipes dans un souci de réussite et d'efficacité, dans le respect de l’éthique et des problématiques économiques, sociales et environnementales. Ils jouent le rôle d’animateurs au sein de leur structure en faisant preuve d’esprit d’initiative. Leur ouverture d'esprit et leur culture internationale et multiculturelle leur permet en outre de travailler dans des secteurs et fonctions variés et évolutifs.
Activités visées
L’ingénieur diplômé de la spécialité Informatique et cybersécurité de l’INSA Hauts-De-France exerce des activités diverses :
Concevoir, développer et mettre au point un projet de solution informatique, de la phase d'étude à son intégration, pour un client ou une entreprise selon des besoins fonctionnels et un cahier des charges;
Auditer un système informatique, appréhender les failles possibles et proposer des solutions;
Conseiller la direction informatique de l'entreprise sur des évolutions et solutions en techniques nouvelles (choix d'outils, de méthodologies, de logiciels...), dans un objectif d'optimisation et d'adéquation entre les moyens informatiques et les besoins des utilisateurs;
Administrer et assurer le fonctionnement et l'exploitation d'un ou plusieurs éléments liés aux applications informatiques de l'entreprise ou d'une organisation en veillant à la cohérence, à l'accessibilité et à la sécurité des informations ;
Définir des politiques de sécurité et de protection des systèmes, réseaux, services et données en s’appuyant sur des outils et méthodes de détection, prévention et traitement des incidents de sécurité, conformément aux normes et à la réglementation en vigueur ;
Superviser des systèmes, réseaux, services, selon les normes et les méthodes d'exploitation et de sécurité, dans le respect des normes et des procédures de qualité et de sécurité ;
Assurer un rôle de support (sécurité, qualité, méthode, ...) et d'assistance technique auprès des équipes informatiques (production, développement) de l'entreprise, des utilisateurs, des clients;
Veiller à la cohérence, à l'accessibilité et à la sécurité des informations;
Veiller au respect des normes et des procédures de qualité et de sécurité;
Diriger une organisation, des services, des structures informatiques et fixer les évolutions des systèmes d'information, selon les besoins fonctionnels et la stratégie de l'entreprise en termes de sobriété et d’accessibilité numériques;
Superviser la conception, la mise en œuvre et le maintien opérationnel (qualité, sécurité, fiabilité, coûts, délais) des prestations informatiques produites et des systèmes d'information;
Superviser et coordonner un projet informatique, une équipe, un service ou un département et gestion du budget.
Compétences attestées
La certification atteste la vérification des compétences suivantes :
Mobiliser un large socle de connaissances scientifiques et techniques afin d'avoir l'ouverture d'esprit nécessaire à la compréhension de la complexité d'un système informatique, en intégrant l'environnement du système et les enjeux sociétaux et environnementaux.
Concevoir et mettre en œuvre des applications ou des systèmes informatiques sur la base d’une maîtrise des outils et méthodes de l'ingénieur.
Mener des activités d'analyse, de recherche, de conception, d'expérimentation et de simulation d’une solution informatique afin de :
o Réaliser le suivi et l'exploitation d'une solution informatique en utilisant des critères de qualité et des métriques adaptés au développement logiciel, à l’accès et à la gestion des données, aux aspects réseau et système.
o Élaborer, améliorer et fiabiliser une solution informatique en exploitant les architectures de systèmes d’information à base de micro-services, l’intelligence artificielle, l’informatique décisionnelle, en mettant en œuvre des politiques de sécurité adaptées.
o Anticiper, prévoir, mettre en œuvre et optimiser les besoins en ressources (réseaux, systèmes, données etc.) en utilisant des méthodes d’éco-conception.
o Mesurer l'impact de ses actions
Prendre en compte les éléments de contexte et l'existant dans son action et sa prise de décision :
o Identifier les besoins exprimés par un client et les formaliser en se basant sur des méthodologies de conception adaptées telles que la méthodologie agile.
o Effectuer une recherche documentaire et une veille technologique
o Identifier et intégrer les enjeux de l'entreprise et de la société
o Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale
o Agir dans le respect des normes et législation en vigueur
S'intégrer dans une organisation et participer à sa gestion, son animation et à son évolution
o Structurer et soutenir un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté, de pédagogique et de concision dans un contexte international
o Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire
o Savoir s'intégrer en contexte multiculturel
o Manager une équipe de collaborateurs
o Appliquer des stratégies et des méthodologies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d’ innovation et de créativité
o Former des collaborateurs
S'adapter à des environnements rapidement évolutifs
o Mener une analyse réflexive des actions, des attitudes et des usages face aux applications informatiques
o Identifier les critères adaptés et les pistes de progression
o Choisir et suivre les formations adaptées
Blocs de compétences · 4
RNCP40817BC01
Gérer des projets informatiques et des équipes pluridisciplinaires et communiquer aussi bien dans un contexte national qu’international en intégrant les enjeux sociétaux et ceux de l’entreprise
Compétences visées
Manager une équipe de collaborateurs et contribuer au développement des diverses compétences collectives et individuelles
Capitaliser le savoir-faire pour un progrès continu en travaillant avec une grande diversité des équipes (pluridisciplinaires, internationales et multiculturelles) internes ou externes.
Identifier les éléments de contexte d’un projet et les formaliser : besoins exprimés par un client, politique de l’entreprise, aspects réglementaires
Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale
Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d'innovation et de créativité
Structurer un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté, de pédagogie et de concision
Soutenir un échange courant et/ou technique dans un contexte international et multiculturel
Effectuer une recherche documentaire
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o Projet « Innovation et Créativité » o Serious Game « Stratégie d'entreprise » o Plateau projet o « Développement d'application mobile en se basant sur la méthode agile » o FISE : + « Développement d'application Web interactive » + « Architecture système, réseau et sécurité » + « Réalisation collective d’une application à l’aide d’outils collaboratifs » o FISA : + « Application web interactive » + « Projet sécurité » + « Apprentissage pour l'optimisation » + « Application mobile intelligente »
RNCP40817BC02
Concevoir, développer et tester des solutions informatiques
Compétences visées
Modéliser un problème ou un besoin fonctionnel exprimé par un client et spécifier une solution informatique
Étudier, comparer et sélectionner les outils et méthodes nécessaires à la conception, au développement et au test d'une solution informatique
Concevoir et développer les applications informatiques : web, mobiles, logicielles
Documenter une étude et une solution informatique
Analyser et identifier les aspects réglementaires et techniques
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o Plateau projet o « Développement d'application mobile en se basant sur la méthode agile » o FISE : + « Développement d'application Web interactive » + « Architecture système, réseau et sécurité » + « Réalisation collective d’une application à l’aide d’outils collaboratifs » o FISA : + « Application web interactive » + « Projet sécurité » + « Apprentissage pour l'optimisation » + « Application mobile intelligente »
RNCP40817BC03
Étudier et optimiser une solution informatique existante
Compétences visées
Analyser une solution informatique et en mesurer les performances en utilisant les outils et métriques adaptés (réseaux, systèmes, accès aux données, sécurité, etc.)
Assurer et optimiser les performances des systèmes d’information
Proposer, planifier et développer des évolutions
Rendre une solution informatique intelligente
Fiabiliser et sécuriser une solution informatique (réseaux, systèmes, accès aux données)
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o Plateau projet o « Développement d'application mobile en se basant sur la méthode agile » o FISE : + «Architecture système, réseau et sécurité» + « Réalisation collective d’une application à l’aide d’outils collaboratifs » o FISA : + « Application web interactive » + « Projet sécurité » + « Apprentissage pour l'optimisation » + « Application mobile intelligente »
RNCP40817BC04
Déployer et superviser une solution informatique
Compétences visées
Mettre en œuvre des outils d’analyse de la solution informatique et des solutions de communication avec le client pour suivre les évolutions
Anticiper et prévoir les évènements impactant la solution informatique
Déployer une solution informatique
Administrer une solution informatique
Former l'utilisateur à l'usage de la solution informatique
Modalités d'évaluation
* Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise o Plateau projet o « Développement d'application mobile en se basant sur la méthode agile » o FISE : + « Développement d'application Web intéractive » + «Architecture système, réseau et sécurité» + « Réalisation collective d’une application à l’aide d’outils collaboratifs » o FISA : + « Application web interactive » + « Projet sécurité » + « Apprentissage pour l’optimisation » + « Application mobile intelligente »
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
La certification permet aux certifiés d'intégrer de nombreux secteurs, l’informatique et les systèmes d’informations étant omniprésents dans toutes les entreprises et industries :
Entreprises de services du numérique (ESN),
Industries de production de biens et de services,
Banques,
Grande distribution,
Transport des personnes et des marchandises,
Organismes de santé et d'aide à la personne,
Ministères,
Fonction publique (administrations, collectivités, enseignement, recherche)
Types d'emplois accessibles
Les diplômés en spécialité Informatique et cybersécurité sont des ingénieurs qui interviennent principalement dans la recherche et le développement d’applications informatiques, de systèmes d'informations et de solutions de sécurité pour des systèmes distribués et mobiles : Consultant en systèmes d’information et systèmes d’information décisionnel, Administrateur de bases de données, Ingénieur administrateur de système, Ingénieur étude et développement informatique, Architecte logiciel, Architecte sécurité, Intégrateurs d’applications, Auditeur informatique, Ingénieur réseaux, Chef de projet sécurité, Concepteur d’applications distribuées et Web, Consultant sécurité « technique » ou « organisationnel », Evaluateur sécurité, Analyste de la menace, Expert réponse à incident.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 912 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
-
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée)
-
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
-
M2X91 — Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée)
-
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée)
-
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
43 955
projets de recrutement
50 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
-
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique
-
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
-
M2X91 — Chefs de projet et directeurs de service informatique
-
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom
-
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
* 1er Cycle Sciences et Humanités pour l'Ingénieur INSA Hauts-de-France * CPGE 2 (y compris Prépa ATS) * BUT 2 (exceptionnel) et 3 * BTS 2 * Licence 2 et 3 * Classe Préparatoire Intégrée d’une école d’Ingénieurs 2ème année * Master 1 et 2
Prérequis à la validation
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants : - le candidat satisfait à un niveau minimum en anglais, compris entre les niveaux B2 et C1 du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) et certifié par un test externe. Le niveau exact attendu est précisé dans le règlement de scolarité. Pour la formation continue ou la VAE, un niveau B1 peut être accepté à titre exceptionnel. - une expérience multiculturelle comportant un séjour significatif à l'étranger d’au moins 18 semaines (sous statut étudiant) ou d'au moins 12 semaines (sous statut apprenti) a été réalisée (non exigé en formation continue ou VAE) - une période d'immersion significative en milieu professionnel d'au moins 38 semaines a été réalisée (dont au moins 18 semaines en entreprise).
Composition du jury — Formation initiale
Jury de diplomation composé du Directeur des études et de la formation, du Directeur de Cycle Ingénieur qui préside, du Directeur Adjoint de Cycle Ingénieur, des 5 Directeurs de Département et des 10 Responsables Pédagogiques
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
Jury de diplomation composé du Directeur des études et de la formation qui préside, du Directeur de Cycle Ingénieur, du Directeur Adjoint de Cycle Ingénieur, des 5 Directeurs de Département, du Chargé de mission pour la formation par apprentissage et formation continue, et des 4 Responsables Pédagogiques
Composition du jury — VAE
Jury de diplomation composé du Président de l'Université, du Vice-Président Formation de l'Université qui préside, 6 enseignants-chercheurs et 4 professionnels
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 794 €
Selon la branche
7 697 € – 9 800 €
Prise en chargeBranches concernées
8 794 €
Valeur par défaut · 187 branches
9 800 €
CPNE Casinos, CPNE autoroutes, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE des Télécoms, CPNEF de l'audiovisuel +3 autres
8 696 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie, CPNEFP Commerce succursaliste de la Chaussure, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires, CPNEFP Import-Export +3 autres
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole
9 225 €
CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes
9 005 €
CPNE FP Branche des magasins du Bricolage
8 813 €
CPNEFP Professions de la Photographie
8 775 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
8 600 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
8 000 €
CPNEF inter-secteurs papier carton
7 697 €
CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2030
Dernière délivrance possible31-08-2034
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