RNCP4089
Inactive
· Niveau 4
Systèmes électroniques numériques
Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 4
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Ce baccalauréat professionnel aborde l’ensemble des compétences professionnelles permettant au technicien d’exercer les activités liées à la préparation, l’installation, la mise en service et la maintenance. Le technicien participe au service client en complémentarité des services commerciaux.Ce diplôme fait référence à des champs professionnels qui sont déclinés à partir de grands secteurs d’activités de la filière électronique. A ce jour, les champs professionnels suivants sont concernés : - sécurité alarme ;
audiovisuel multimédia ;
audiovisuel professionnel ;
électrodomestique ;
télécommunications et réseaux ;
électronique industrielle embarquée.
Nota bene : les activités professionnelles prennent en compte le déploiement de la fibre optique.
Compétences attestées
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Blocs de compétences · 12
RNCP4089BC01
U2 : Analyse d’un système électronique
Compétences visées
Appréhender la mise en oeuvre d’un projet d’installation d’un système
Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation
Analyser le fonctionnement de l’installation actuelle en vue de l’intervention
Analyser,
interpréter les indicateurs de fonctionnement
RNCP4089BC02
U31 : Situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel
Compétences visées
Faire un bilan de l’existant
Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation
Vérifier la conformité du support et des alimentations d’énergie
Vérifier le fonctionnement des matériels et logiciels en interaction
Etablir un pré diagnostic (à distance)
Communiquer lors de l’intervention
Déceler et mettre en évidence les besoins du client
S’intégrer à la démarche qualité du service
Respecter les termes du contrat
Renseigner le rapport de recette
Gérer ses lots de matériel
Gérer son temps d’intervention
Gérer et distribuer les ressources
RNCP4089BC03
U32 : Préparation,installation,mise en service, maintenance d'un système électronique
Compétences visées
Planifier l’intervention
Réaliser l’intégration matérielle d’un équipement
Réaliser l’intégration logicielle d’un équipement
Préparer le plan d’action
Etablir tout ou partie du plan d’implantation et de câblage
Installer les supports
Certifier le support physique ou valider les médias
Installer et configurer les éléments du système
Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés
Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels identifiés
Etablir un diagnostic
Réaliser l’intervention
Mettre à jour les documents relatant les historiques des interventions
RNCP4089BC04
U33 : Economie-gestion
Compétences visées
Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle
Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle
RNCP4089BC05
U34 : Prévention, santé, environnement
Compétences visées
Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème
Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident
Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence
RNCP4089BC06
U11 :Mathématiques
Compétences visées
Rechercher, extraire et organiser l’information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
RNCP4089BC07
U12 :Sciences physiques et chimiques
Compétences visées
Rechercher, extraire et organiser l’information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
RNCP4089BC08
U4 : Langue vivante étrangère
Compétences visées
Compétences de niveau B1+ du CECRL
S’exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
RNCP4089BC09
U51 : Français
Compétences visées
Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
RNCP4089BC10
U52 : Histoire, géographie et enseignement moral et civique
Compétences visées
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Comprendre les enjeux liés au développement durable
Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
RNCP4089BC11
U6 : Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences visées
Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
RNCP4089BC12
U7 : Education physique et sportive
Compétences visées
Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteur grand public,professionnel et industriel pour:
les sécurités alarme
audiovisuel multimédia
audiovisuel professionnel
Types d'emplois accessibles
Technicien de maintenance, technicien audiovisuel, technicien sécurité- alarme, technicien électronicien
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 317 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (24 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G0A41— Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique tension 5/5 (Très élevée) -
G0A43— Ouvriers polyvalents d'entretien du bâtiment tension 3/5 (Modérée) -
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée) -
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée) -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 493
Auvergne-Rhône-Alpes 1 984
Nouvelle-Aquitaine 1 825
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 623
Hauts-de-France 1 556
Pays de la Loire 1 342
Grand Est 1 298
Occitanie 1 240
Normandie 963
Bretagne 841
Bourgogne-Franche-Comté 476
Centre-Val de Loire 443
La Réunion 376
Corse 140
Mayotte 133
Martinique 129
Guadeloupe 96
Guyane 44
19 002
projets de recrutement
46 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G0A41— Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique -
G0A43— Ouvriers polyvalents d'entretien du bâtiment -
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles -
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury, présidé par un enseignant chercheur, est composé : - de professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité d’au moins un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage ; - pour un tiers au moins d’employeurs et de salariés membres de la profession intéressée par le diplôme.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Idem