RNCP41830 Active · Niveau 3

Maçon

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

232s · Exécution des ouvrages

Formacode(s)

22395 · Construction béton

22334 · Maçonnerie

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023224 · CAP MACON

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2031

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP maçon exerce dans le domaine du bâtiment pour des travaux neufs ou de rénovation dans des activités de réalisation du gros œuvre (construction de maisons individuelles, de bâtiments collectifs et de bâtiments industriels, tertiaires ou agricoles).

Il contribue également à la réalisation de revêtements verticaux et horizontaux tels que les enduits de façades, les enduits d'étanchéité et les chapes. Dans le cadre de la transition énergétique, le titulaire de ce diplôme est amené à mettre en œuvre des matériaux bio et géo-sourcés.

Il réalise également des ouvrages en béton armé aux dimensions et à la complexité limitées, principalement en maison individuelle ou petit immeuble collectif. Dans ce contexte, il réalise à partir de plans et sur instructions, le coffrage, les armatures complémentaires et met en œuvre le béton.

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, le maçon pourra :

assurer la communication et la préparation

réaliser et contrôler des travaux

courants

réaliser des travaux spécifiques

Compétences attestées

Étude et préparation d'une intervention :

compléter et transmettre des documents

décoder un dossier technique

choisir les matériels et les outillages

Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant :

déterminer des quantités de matériaux et composants

organiser son poste de travail

sécuriser son intervention

monter, démonter et utiliser un échafaudage

implanter et tracer des ouvrages

réaliser et mettre en place des coffrages

mettre en place des armatures

fabriquer et mettre en œuvre des bétons courants, bio et géo-sourcés

réaliser des maçonneries de petits éléments

réaliser les finitions d'un ouvrage vertical

réaliser les finitions d'un ouvrage horizontal

préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages

contrôler la nature et la conformité des supports

contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux

Réalisation de travaux spécifiques :

échanger et rendre compte oralement

intervenir à proximité des réseaux

mettre en place et démonter un étaiement

réaliser des terrassements complémentaires

réaliser des réseaux enterrés

intervenir sur le bâti existant

poser des éléments préfabriqués

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Français :

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique :

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire géographie

construire et exprimer une argumentation

cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République.

Mathématiques et physique-chimie :

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive :

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement :

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

agir face à une situation d'urgence

Langue vivante étrangère :

L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL, (art. D312-16 du CE), les compétences du candidat à :

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Langue vivante (bloc facultatif)

L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D312-16 du CE), les compétences du candidat à :

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Moblité (bloc facultatif)

comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

caractériser le contexte professionnel étranger

réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

se repérer dans un nouvel environnement

identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Blocs de compétences · 8

RNCP41830BC01

Etude et préparation d'une intervention

Compétences visées

compléter et transmettre des documents

décoder un dossier technique

choisir les matériels et les outillages

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit.

RNCP41830BC02

Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

Compétences visées

déterminer des quantités de matériaux et composants

organiser son poste de travail

sécuriser son intervention

monter, démonter et utiliser un échafaudage

implanter et tracer des ouvrages

réaliser et mettre en place des coffrages

mettre en place des armatures

fabriquer et mettre en œuvre des bétons courants, bio et géo-sourcés

réaliser des maçonneries de petits éléments

réaliser les finitions d'un ouvrage vertical

réaliser les finitions d'un ouvrage horizontal

préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages

contrôler la nature et la conformité des supports

contrôler le travail réalisé en cours d'exécution et en fin de travaux

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel pratique

RNCP41830BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

échanger et rendre compte oralement

intervenir à proximité des réseaux

mettre en place et démonter un étaiement

réaliser des terrassements complémentaires

réaliser des réseaux enterrés

intervenir sur le bâti existant

poser des éléments préfabriqués

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral et pratique

RNCP41830BC04

Français et histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer - lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

construire et exprimer une argumentation

cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République.

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP41830BC05

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

RNCP41830BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP41830BC07

Prévention - Santé - Environnement

Compétences visées

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

agir face à une situation d'urgence

Modalités d'évaluation

RNCP41830BC08

Langue vivante étrangère

Compétences visées

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Gros œuvre dans les entreprises du bâtiment

Types d'emplois accessibles

Maçon

Métiers visés (ROME)

F1703 — Maçon / Maçonne

F1701 — Coffreur / Coffreuse

Références juridiques des réglementations d'activité

Le CAP Maçon fait partie des titres recensés dans l'Arrêté du 15 janvier 2019 permettant la délivrance de l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux (AIPR) par l'employeur,
Attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la règlementation R.408 de la CNAMTS (annexe 3 et 5)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 205 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

B0X32 — Ouvriers de la construction en béton tension 5/5 (Très élevée)
B1X30 — Maçons peu qualifiés tension 4/5 (Élevée)
B1X31 — Maçons qualifiés tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 7 123 Auvergne-Rhône-Alpes 4 424 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 644 Nouvelle-Aquitaine 3 149 Occitanie 2 956 Grand Est 2 507 Pays de la Loire 2 156 Hauts-de-France 1 863 Bretagne 1 798 Normandie 1 405 La Réunion 1 377 Centre-Val de Loire 1 315 Bourgogne-Franche-Comté 1 189 Corse 763 Guadeloupe 670 Mayotte 594 Martinique 407 Guyane 214

37 554 projets de recrutement

62 % en tension jugés difficiles à recruter

8 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

B0X32 — Ouvriers de la construction en béton
B1X30 — Maçons peu qualifiés
B1X31 — Maçons qualifiés
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 000 €

Selon la branche

4 500 € – 6 240 €

Prise en chargeBranches concernées

6 000 € Valeur par défaut · 203 branches

6 240 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNEFP commerces quincaillerie, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

5 720 € CPNE Travail Temporaire, CPNEF de la Branche des organismes de formation

6 175 € CPNEFP de la branche de la promotion immobilière

6 055 € CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire

6 027 € CPNEFP Sports Loisirs

5 716 € CPNE du négoce et distribution de combustibles solides, liquides, gazeux et produits pétroliers

4 500 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP35715 Maçon

Anciennes versions

RNCP35715 — Maçon

Base légale

Date d'échéance31-08-2031

Dernière délivrance possible31-08-2033

Pour plus d'informations · Statistiques

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