RNCP42403 Active · Niveau 7

Mode et matière

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

240 · Spécialités pluritechnologiques Matériaux souples

241 · Textile

242 · Habillement (y compris mode, couture)

Formacode(s)

12522 · Développement durable

21654 · Textile

21754 · Habillement

21854 · Cuir peau

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2031

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE PARIS DAUPHINE 19754692200018 —

UNIVERSITE PSL 13002614900018 https://psl.eu/

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

L’enjeu du grade de master "Mode & Matière" est de faire travailler ensemble une diversité de disciplines pour accompagner la transformation des savoirs et pratiques du monde de la mode et des matières. La formation a pour ambition de former des professionnels ouverts et réactifs à la pluralité des enjeux, à la fois créatifs, économiques, environnementaux, sociaux et technologiques.

Il place le cycle de vie des matières au centre d’un design de mode tourné vers l’usager et ancré dans la société et les territoires.

Les domaines d’application discutés vont de la mode accessible au secteur du luxe, en passant par l’univers technique des vêtements de travail ou celui de la santé.

Activités visées

Accompagnement de la transformation d’une activité existante vers un modèle circulaire

Analyse d’impact d’un vêtement ou accessoire, d’une marque, d’un processus industriel

Animation de l’innovation dans la filière mode

Création d’une collection de mode écoresponsable

Construction de collectifs en soutien d’un projet de transformation

Développement d’une preuve de concept pour un matériau ou procédé innovant

Élaboration de la proposition de valeur et du modèle économique pour une nouvelle activité entrepreneuriale / intrapreneuriale

Exploration des usages et applications associés à une matière

Veille sur des matériaux intelligents et procédés de création

Sensibilisation des publics aux enjeux de la transition écologique et sociale

Compétences attestées

Élaborer des propositions s’appuyant sur un processus de création à divers niveaux de la chaine de valeur

Ancrer les propositions dans une culture mode, matière et textile au sein d’industries culturelles et créatives ou d’univers techniques (i.e. industrie, santé)

Porter attention à la réalisation des concepts créatifs et développer l’argumentation qui soutient les valeurs d’un projet

Analyser le cycle de vie des matières, depuis l’extraction jusqu’aux différentes étapes de transformation, d’incorporation, d’usage et de revalorisation

Étudier les matières sous un angle scientifique, sensoriel, stratégique et sociétal

Analyser les processus artisanaux et (semi-)industriels associés à la création

Définir les sphères académiques et professionnelles associées à un projet mode / matière

Ancrer son expertise au sein de collectifs en identifiant les moyens de collaboration adaptés

Analyser les dynamiques intra- et inter-organisationnelles susceptibles de soutenir l’émergence et le développement d’une proposition au sein des filières mode / matière concernées

Réaliser une veille réglementaire, technologique, sociologique, créative et culturelle dans un contexte international

Élaborer des propositions associées aux enjeux de la transition écologique et sociale dans le domaine de la mode et des matières

Analyser les situations en étant tourné vers l’usager et ancré dans la société, et en évaluant et anticipant les impacts d’une proposition

Blocs de compétences · 8

RNCP42403BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

* Expérimentations créatives * Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Fiche de lecture * Étude de cas * Jeu sérieux * Rapport d’étonnement * Rapport d’expérience * Projet collaboratif

RNCP42403BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

Modalités d'évaluation

* Expérimentations créatives * Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Fiche de lecture * Étude de cas * Projet collaboratif

RNCP42403BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

* Expérimentations créatives * Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Fiche de lecture * Étude de cas * Projet collaboratif

RNCP42403BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

* Projet créatif * Étude de cas * Jeu sérieux * Rapport d’étonnement * Rapport d’expérience * Projet collaboratif

RNCP42403BC05

Développer des propositions créatives

Compétences visées

Élaborer des propositions s’appuyant sur un processus de création à divers niveaux de la chaine de valeur

Ancrer les propositions dans une culture mode, matière et textile au sein d’industries culturelles et créatives ou d’univers techniques (i.e. industrie, santé)

Porter attention à la réalisation des concepts créatifs et développer l’argumentation qui soutient les valeurs d’un projet

Modalités d'évaluation

* Expérimentations créatives * Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Projet collaboratif * Rapport d’étonnement

RNCP42403BC06

Concevoir dans la mode à partir de la matière

Compétences visées

Analyser le cycle de vie des matières, depuis l’extraction jusqu’aux différentes étapes de transformation, d’incorporation, d’usage et de revalorisation

Étudier les matières sous un angle scientifique, sensoriel, stratégique et sociétal

Analyser les processus artisanaux et (semi-)industriels associés à la création

Modalités d'évaluation

* Expérimentations créatives * Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Fiche de lecture * Étude de cas * Rapport d’étonnement * Rapport d’expérience * Projet collaboratif

RNCP42403BC07

Développer une pratique professionnelle transversale

Compétences visées

Définir les sphères académiques et professionnelles associées à un projet mode / matière

Ancrer son expertise au sein de collectifs en identifiant les moyens de collaboration adaptés

Analyser les dynamiques intra- et inter-organisationnelles susceptibles de soutenir l’émergence et le développement d’une proposition au sein des filières mode / matière concernées

Modalités d'évaluation

* Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Fiche de lecture * Étude de cas * Jeu sérieux * Rapport d’expérience * Projet collaboratif

RNCP42403BC08

Accompagner un secteur en mutation

Compétences visées

Réaliser une veille réglementaire, technologique, sociologique, créative et culturelle dans un contexte international

Élaborer des propositions associées aux enjeux de la transition écologique et sociale dans le domaine de la mode et des matières

Analyser les situations en étant tourné vers l’usager et ancré dans la société, et en évaluant et anticipant les impacts d’une proposition

Modalités d'évaluation

* Revue de littérature * Projet de recherche * Projet créatif * Fiche de lecture * Étude de cas * Rapport d’étonnement * Rapport d’expérience * Projet collaboratif

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Structures artisanales et semi-industrielles (mode, textile)

Maisons de mode (prêt-à-porter, luxe)

Groupes multimarques

Organisations professionnelles

Structures de conseil

Structures de recherche

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

M1403 — Chargé / Chargée d'études socio-économiques

B1805 — Styliste

M1703 — Chef / Cheffe de produit

H1205 — Modéliste industriel / Modéliste industrielle

M1702 — Planneur / Planneuse stratégique

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 912 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement tension 4/5 (Élevée)
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques tension 4/5 (Élevée)
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques tension 3/5 (Modérée)
R1X68 — Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée)
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 7 302 Auvergne-Rhône-Alpes 2 235 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 820 Nouvelle-Aquitaine 1 666 Occitanie 1 138 Hauts-de-France 1 046 Pays de la Loire 962 Grand Est 844 Normandie 661 Bretagne 589 Centre-Val de Loire 472 Bourgogne-Franche-Comté 355 La Réunion 247 Martinique 122 Mayotte 86 Guyane 75 Guadeloupe 43 Corse 43

19 706 projets de recrutement

32 % jugés difficiles à recruter

9 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).

F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques
R1X68 — Employés des services commerciaux
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Les étudiants ayant obtenu (ou étant en cours d’obtention) une Licence ou équivalant niveau 6 de qualification du cadre national des Certifications professionnelles (180 crédits ECTS) en design vêtement ou design textile.

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Jury désigné par le Président de l’Université, présidé par un professeur ou un maître de conférences des universités et comprenant : - au moins une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements ou choisis en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement.

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP39073 — Mode et matière

Base légale

Date d'échéance31-08-2031

Dernière délivrance possible31-08-2034

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2024 30 33 % —

2023 21 73 % —

2022 25 64 % —

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