RNCP42587
Active
· Niveau 5
Mécatronique navale
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Formacode(s)
Code(s) formation-diplôme (CFD)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2032
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La « mécatronique » est la combinaison systémique de chaînes de puissance (mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique, …), de chaînes d’information, d’automatique et d’informatique et réseaux (commande de systèmes).
Le titulaire du BTS « Mécatronique navale » intervient sur différents types d’équipements et d’ensembles mécatroniques embarqués liés à la propulsion, la production et la distribution d’énergie, la réfrigération, la production et la distribution d’eau, au traitement des eaux usées et mazoutées, la servitude (grues, mise à l’eau d’embarcation, stockage et distribution d’hydrocarbure, etc.). Il peut également intervenir sur les servitudes à terre et sur les infrastructures de chantier.
Activités visées
Coordonner une équipe et participer au montage des équipements mécatroniques, appareils propulsifs inclus ;
Conduire les essais, la mise en service des équipements mécatroniques, valider les résultats,
Conduire des ensembles mécatroniques ;
Organiser et réaliser des opérations de maintenance préventive et corrective des équipements mécatroniques en atelier, à quai et à bord des navires (Niveau Technicien d’Intervention NTI1 et 2 pour la Marine) ;
Proposer des améliorations de ces équipements, participer aux modifications ;
Organiser et maitriser la protection des locaux, des équipements mécatroniques, des personnes ;
Communiquer par écrit, par oral y compris en anglais.
A bord des navires de la Marine Nationale comme dans des unités à terre, le titulaire exerce au sein de l’équipage.
Le marin peut intervenir sur des installations dans des environnements opérationnels contraints (zone de crise, mer forte, …), à bord de sous-marins en immersion. Le marin exerce majoritairement son activité par roulement de jour et de nuit (quart à la mer).
Compétences attestées
Collecter les données, la documentation technique et réglementaire nécessaires à une intervention.
Décrire l’organisation fonctionnelle d’un système mécatronique ou d’une organisation.
Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs.
Établir ou adapter le mode opératoire d’une intervention en prenant en compte les ressources et les contraintes.
Organiser une intervention en fonction de l’environnement de travail
Décoder les informations décrivant tout ou partie d’un système mécatronique.
Analyser les informations techniques décrivant l’état d’un système mécatronique et évaluer les conséquences d’un dysfonctionnement.
Exploiter l’interface homme/machine.
Configurer les équipements et servitudes nécessaires au démarrage d’un système mécatronique.
Mettre en et hors service tout ou partie d’un système mécatronique en toute sécurité.
Mettre en place ou remplacer des sous-systèmes et leurs dispositifs connexes.
Réaliser et mener des opérations de maintenance préventive ou corrective ou des opérations de routine.
Réaliser un diagnostic et/ou mener des opérations de contrôle.
Valider une intervention et préparer sa réception.
Collecter et exploiter les éléments QHSE applicables.
Conduire une démarche d’analyse et de prévention des risques.
Renseigner les documents de suivi QHSE dans le respect des procédures.
Blocs de compétences · 3
RNCP42587BC01
Intégrer des équipements
Compétences visées
Collecter les données, la documentation technique et réglementaire nécessaires à une intervention.
Décrire l’organisation fonctionnelle d’un système mécatronique ou d’une organisation.
Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs.
Établir ou adapter le mode opératoire d’une intervention en prenant en compte les ressources et les contraintes.
Organiser une intervention en fonction de l’environnement de travail.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuelle pratique
RNCP42587BC02
Assurer la conduite des systèmes mécatroniques
Compétences visées
Décoder les informations décrivant tout ou partie d’un système mécatronique.
Analyser les informations techniques décrivant l’état d’un système mécatronique et évaluer les conséquences d’un dysfonctionnement.
Exploiter l’interface homme/machine.
Configurer les équipements et servitudes nécessaires au démarrage d’un système mécatronique.
Mettre en et hors service tout ou partie d’un système mécatronique en toute sécurité.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuelle pratique
RNCP42587BC03
Assurer la maintenance des systèmes mécatroniques
Compétences visées
Mettre en place ou remplacer des sous-systèmes et leurs dispositifs connexes.
Réaliser et mener des opérations de maintenance préventive ou corrective ou des opérations de routine.
Réaliser un diagnostic et/ou mener des opérations de contrôle.
Valider une intervention et préparer sa réception.
Collecter et exploiter les éléments QHSE applicables.
Conduire une démarche d’analyse et de prévention des risques.
Renseigner les documents de suivi QHSE dans le respect des procédures.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuelle pratique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Entreprises industrielles spécialisées dans la construction, l’intégration d’équipements et la maintenance d’ensembles « mécatroniques » des navires civils et militaires ;
Ateliers et chantiers navals ;
Marine Nationale en tant que membre d’équipage (porte-avions, frégates, sous-marins, ...) ou d’unités à terre, sous statut militaire ;
Navires armés au commerce ou à la pêche sous réserve de détenir les certifications obligatoires pour exercer des fonctions règlementées.
Types d'emplois accessibles
Technicien en mécatronique navale ;
Technicien d’intervention ;
Ouvrier chargé de la surveillance et de la maintenance des moteurs et des installations électriques (personnel d’exécution) ;
Chef de quart machine (ou lieutenant mécanicien).
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 166 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (24 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique et Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes (nomenclature FAP).
-
G0A41— Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique tension 5/5 (Très élevée) -
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 1 736
Auvergne-Rhône-Alpes 906
Grand Est 789
Pays de la Loire 661
Nouvelle-Aquitaine 632
Hauts-de-France 609
Provence-Alpes-Côte d'Azur 504
Occitanie 499
Normandie 489
Bretagne 307
Centre-Val de Loire 257
Bourgogne-Franche-Comté 246
La Réunion 88
Mayotte 52
Guadeloupe 45
Martinique 41
Corse 21
Guyane 5
7 887
projets de recrutement
56 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique et Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes (nomenclature FAP).
-
G0A41— Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique -
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ; * de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2032
Dernière délivrance possible31-08-2035
Pour plus d'informations · Statistiques
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