RNCP42622
Active
· Niveau 3
Animateur d'équitation
Certificateur · FEDERATION FRANCAISE D EQUITATION
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 3
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
17-07-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
103 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 103 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ACTION CHEVAL FORMATION
98014769800016
Former
ANAIS BERTHIER HORSES (ABH)
49925404300023
Former
ASS DE GESTION DU LYCEE DROME PROVENCALE
77945115200085
Former
ASS DES MAISONS FAMILIALES
30291412200015
Former
ASS FAMLIALE GESTION
32252224400019
Former
ASSOCIATION DU DOMAINE DE L'AMBOISE
84211476100013
Former
ASSOCIATION EQUESTRE DE LA POULARDIERE
49005215600018
Former
ASS POUR ACTIONS FORMATION RENARDERIE
48097014400014
Former
ASS REG FORMATION METIER SPORT TOURISME
41430913800058
Former
CAVALIERS CLUB HIPPIQUE AIX-MARSEIILLE
40426423600013
Former
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Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L'Animateur d'équitation permet de répondre aux besoins en compétences nécessaire à l'exercice des emplois de catégorie 1 d'Animateur soigneur et de Cavalier soigneur de la convention collective des personnels des activités hippiques (IDCC 7026).
Conformément aux dispositions de l'article L 212-1 du code du sport, l'animation des activités équestres nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. L'Animateur d'équitation permet de satisfaire à cette obligation de qualification.
Il exerce ses activités pédagogiques sous l’autorité d’un titulaire d’une certification professionnelle de niveau 4 ou supérieur permettant l’encadrement des activités équestres.
Activités visées
Accueil, information et sensibilisation des publics de la structure équestre
Animation de la structure équestre et promotion de ses activités
Mise en œuvre des opérations contribuant à l’organisation de la structure équestre et au déroulement de ses activités
Préparation et organisation de la mise en œuvre de séances d’activités équestres sécurisées
Encadrement, animation et sécurisation de séances d’activités équestres
Évaluation de séances et réalisation de bilans
Mise en œuvre des soins courants des équidés
Suivi de l’emploi de la cavalerie d’école et mise en œuvre du convoyage
Entretien, maintenance et sécurisation des installations et du matériel de la structure équestre
Conduite du travail d’entretien de la cavalerie d’école
Compétences attestées
Accueillir les publics pour leur présenter la structure et les activités et créer un climat de confiance, en adaptant sa posture et sa communication, en les interrogeant sur leurs attentes et en portant une attention particulière aux personnes en situation de handicap.
Sensibiliser les pratiquants au bien-être des équidés et aux bonnes pratiques pour améliorer leur expérience et favoriser une relation sécurisée, respectueuse et éthique avec les équidés en expliquant leurs besoins fondamentaux, comportements, mode de vie et les règles de sécurité.
Mettre en œuvre le programme d’animation défini pour favoriser la participation et l’engagement des pratiquants, en tenant compte de leurs attentes et de leurs caractéristiques, en portant une attention particulière à l’inclusion des publics spécifiques et en prenant en compte le projet de la structure équestre et les enjeux environnementaux.
Valoriser les activités de la structure pour optimiser sa fréquentation et renforcer son attractivité, en choisissant, parmi les supports à sa disposition, ceux les plus adaptés aux publics, y compris en situation de handicap et en adoptant un discours et une attitude professionnelle et commerciale appropriés et conformes avec le rôle d’éducateur
Préparer la mise en œuvre des activités de la structure pour assurer le bon déroulement et la qualité du service en anticipant la disponibilité des espaces, du matériel et de la cavalerie selon les consignes données
Assurer le suivi administratif courant des activités afin de contribuer au fonctionnement de la structure, en respectant les procédures internes et en utilisant les outils numériques à disposition.
Repérer les acquis des cavaliers pour situer leur niveau au regard du plan fédéral de formation en exploitant les informations collectées.
Choisir des mises en situation adaptées au niveau et aux caractéristiques des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap pour les faire progresser en mobilisant un répertoire d’exercices variés et éprouvés.
Prévoir les conditions d’une pratique sécurisé, respectueuse du bien-être équin et adaptée aux conditions climatiques afin d’anticiper et prévenir les risques pour les pratiquants, les équidés et les tiers en tenant compte des caractéristiques et du niveau du public, notamment du public, en situation de handicap, des particularités de la cavalerie et du contexte de l’activité.
Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée pour optimiser la progression des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap, en tenant compte de leurs caractéristiques, du contexte de l’activité et des évolutions en cours de séance.
Animer la séance en vue de développer la confiance, la motivation et l’engagement des cavaliers en adoptant une posture et une communication adaptées aux caractéristiques du public encadré et notamment des publics en situation de handicap et en valorisant la relation avec les équidés
Veiller à la sécurité des pratiquants, des équidés et des tiers pour garantir leur intégrité physique et morale en respectant les procédures de sécurité et en adaptant les consignes de sécurité et/ou le déroulement de l’activité
Évaluer une séance pour ajuster la progression ultérieure et optimiser l’agrément des pratiquants, le bien-être des équidés et la sécurité de tous, en analysant le déroulement, et en exploitant des observables adaptés, les retours des pratiquants et ceux de l’équipe d’encadrement.
Analyser sa pratique professionnelle pour enrichir son répertoire de mises en situation et améliorer sa démarche pédagogique en s’appuyant sur l’expérience vécue et les échanges avec l'équipe pédagogique
Évaluer l’état physique et comportemental des équidés pour adapter les soins à leurs besoins en se référant aux indicateurs clés validés scientifiquement
Assurer en sécurité les soins quotidiens des équidés pour favoriser leur bien-être et conserver leur intégrité, en mobilisant les connaissances et techniques adaptées, conformément aux procédures en vigueur dans la structure, en adoptant un comportement éco-responsable et en signalant toute anomalie
Réaliser le suivi de l’emploi de la cavalerie d’école pour préserver l’intégrité des équidés et adapter leur utilisation, en tenant compte de leurs particularités, de leur niveau d'éducation, des activités mises en œuvre et des consignes transmises.
Appliquer les procédures et la réglementation en vigueur pour assurer le convoyage des équidés garantissant leur bien-être et la sécurité de tous , en utilisant les gestes et moyens adaptés
Évaluer l’état du matériel et des installations pour réaliser ou proposer les réparations ou les remplacements nécessaires en se référant aux normes de sécurité en vigueur, aux préconisations des fabricants et aux consignes transmises
Mettre en œuvre un programme d’entretien régulier et les procédures de sécurisation de la structure pour garantir la disponibilité des équipements, prolonger leur durée de vie et protéger les pratiquants, les équidés et les tiers, en respectant les normes professionnelles et les préconisations environnementales
Conduire en sécurité le travail d’entretien non monté d’un équidé d’école pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
Conduire en sécurité le travail d’entretien monté d’un équidé d’école sur le plat pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
Conduire en sécurité le travail d’entretien monté d’un équidé d’école à l’obstacle et/ou en terrain varié pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
Blocs de compétences · 3
RNCP42622BC01
Participer au fonctionnement et au développement de la structure équestre
Compétences visées
Accueillir les publics pour leur présenter la structure et les activités et créer un climat de confiance, en adaptant sa posture et sa communication, en les interrogeant sur leurs attentes et en portant une attention particulière aux personnes en situation de handicap.
Sensibiliser les pratiquants au bien-être des équidés et aux bonnes pratiques pour améliorer leur expérience et favoriser une relation sécurisée, respectueuse et éthique avec les équidés en expliquant leurs besoins fondamentaux, comportements, mode de vie et les règles de sécurité.
Mettre en œuvre le programme d’animation défini pour favoriser la participation et l’engagement des pratiquants, en tenant compte de leurs attentes et de leurs caractéristiques, en portant une attention particulière à l’inclusion des publics spécifiques et en prenant en compte le projet de la structure équestre et les enjeux environnementaux.
Valoriser les activités de la structure pour optimiser sa fréquentation et renforcer son attractivité, en choisissant, parmi les supports à sa disposition, ceux les plus adaptés aux publics, y compris en situation de handicap et en adoptant un discours et une attitude professionnelle et commerciale appropriés et conformes avec le rôle d’éducateur
Préparer la mise en œuvre des activités de la structure pour assurer le bon déroulement et la qualité du service en anticipant la disponibilité des espaces, du matériel et de la cavalerie selon les consignes données
Assurer le suivi administratif courant des activités afin de contribuer au fonctionnement de la structure, en respectant les procédures internes et en utilisant les outils numériques à disposition.
Modalités d'évaluation
Production et soutenance d'un rapport de stage
RNCP42622BC02
Préparer et conduire en sécurité des séances d'initiation aux activités équestres
Compétences visées
Repérer les acquis des cavaliers pour situer leur niveau au regard du plan fédéral de formation en exploitant les informations collectées.
Choisir des mises en situation adaptées au niveau et aux caractéristiques des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap pour les faire progresser en mobilisant un répertoire d’exercices variés et éprouvés.
Prévoir les conditions d’une pratique sécurisé, respectueuse du bien-être équin et adaptée aux conditions climatiques afin d’anticiper et prévenir les risques pour les pratiquants, les équidés et les tiers en tenant compte des caractéristiques et du niveau du public, notamment du public, en situation de handicap, des particularités de la cavalerie et du contexte de l’activité.
Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée pour optimiser la progression des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap, en tenant compte de leurs caractéristiques, du contexte de l’activité et des évolutions en cours de séance.
Animer la séance en vue de développer la confiance, la motivation et l’engagement des cavaliers en adoptant une posture et une communication adaptées aux caractéristiques du public encadré et notamment des publics en situation de handicap et en valorisant la relation avec les équidés
Veiller à la sécurité des pratiquants, des équidés et des tiers pour garantir leur intégrité physique et morale en respectant les procédures de sécurité et en adaptant les consignes de sécurité et/ou le déroulement de l’activité
Évaluer une séance pour ajuster la progression ultérieure et optimiser l’agrément des pratiquants, le bien-être des équidés et la sécurité de tous, en analysant le déroulement, et en exploitant des observables adaptés, les retours des pratiquants et ceux de l’équipe d’encadrement.
Analyser sa pratique professionnelle pour enrichir son répertoire de mises en situation et améliorer sa démarche pédagogique en s’appuyant sur l’expérience vécue et les échanges avec l'équipe pédagogique
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle "Conduite de séance en sécurité"
RNCP42622BC03
Assurer en sécurité le travail d'entretien et le suivi de la cavalerie d'école ainsi que l'entretien du matériel et des installations
Compétences visées
Évaluer l’état physique et comportemental des équidés pour adapter les soins à leurs besoins en se référant aux indicateurs clés validés scientifiquement
Assurer en sécurité les soins quotidiens des équidés pour favoriser leur bien-être et conserver leur intégrité, en mobilisant les connaissances et techniques adaptées, conformément aux procédures en vigueur dans la structure, en adoptant un comportement éco-responsable et en signalant toute anomalie
Réaliser le suivi de l’emploi de la cavalerie d’école pour préserver l’intégrité des équidés et adapter leur utilisation, en tenant compte de leurs particularités, de leur niveau d'éducation, des activités mises en œuvre et des consignes transmises.
Appliquer les procédures et la réglementation en vigueur pour assurer le convoyage des équidés garantissant leur bien-être et la sécurité de tous , en utilisant les gestes et moyens adaptés
Évaluer l’état du matériel et des installations pour réaliser ou proposer les réparations ou les remplacements nécessaires en se référant aux normes de sécurité en vigueur, aux préconisations des fabricants et aux consignes transmises
Mettre en œuvre un programme d’entretien régulier et les procédures de sécurisation de la structure pour garantir la disponibilité des équipements, prolonger leur durée de vie et protéger les pratiquants, les équidés et les tiers, en respectant les normes professionnelles et les préconisations environnementales
Conduire en sécurité le travail d’entretien non monté d’un équidé d’école pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
Conduire en sécurité le travail d’entretien monté d’un équidé d’école sur le plat pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
Conduire en sécurité le travail d’entretien monté d’un équidé d’école à l’obstacle et/ou en terrain varié pour maintenir une utilisation adaptée par les pratiquants, en préservant son intégrité physique et morale, en employant des techniques adaptées et en respectant les consignes reçues
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle "Suivi de la cavalerie et entretien des matériels et des installations" Mise en situation professionnelle "Démonstrations techniques"
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le métier s’exerce principalement dans le champ des activités équestres au sein des structures suivantes :
Centres équestres et poney clubs dispensant l’enseignement de l’équitation
Ecuries de pension de chevaux de propriétaires proposant ou non une activité d’enseignement
Il peut parfois, notamment lorsque son activité se concentre dans le domaine des soins aux équidés et/ou lorsqu’il dispose d’un niveau de technique équestre satisfaisant, exercer au sein des entreprises suivantes :
Elevages
Ecuries de compétition et/ou de commerce
L’Animateur d’équitation exerce son métier, en équipe, au sein d’entreprises, d’associations ou de services publics. Il relève principalement du statut salarié.
Types d'emplois accessibles
Animateur d’équitationAnimateur soigneurSoigneurCavalier soigneur
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Encadrement professionnel des APS :
La profession relève de l’article L212-1 du code du sport qui prévoit une triple obligation de qualification, d’honorabilité et de déclaration. L'Animateur d'équitation figure à l’Annexe II-1 du code du sport et/ou dans les arrêtés dits « droits acquis » qui listent les certifications professionnelles permettant l’encadrement des activités sportives contre rémunération.
Transport d’animaux vivants : Le transport des animaux vivant fait l’objet d’une réglementation européenne CE 1/2005 du 22 décembre 2004 relatif à la protection des animaux pendant le transport. Cette réglementation nécessite que pour tout transport professionnel d’animaux vivants une personne soit identifiée comme convoyeur et en possession d’un certificat établissant sa compétence à assurer cette fonction le certificat de compétence des conducteurs et des convoyeurs. Le Ministère de l’Agriculture établit une liste des diplômes titres ou certificats valant dispense de ce certificat, et reconnaît le titre à finalité professionnelle "Animateur d’Equitation" comme valant dispense par l’arrêté du 14 janvier 2022
Détention d’équidés : Cette réglementation résulte de la publication du décret 2022-1012 relatif à la protection des animaux de compagnie et des équidés contre la maltraitance animale, entré en vigueur le 1er janvier 2023. Ce texte prévoit notamment la mise en œuvre d’un « certificat d’engagement et de connaissance » obligatoire pour les détenteurs d’équidés.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Conditions de travail contraignantes et Non-attractivité salariale.
1 736 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en services aux personnes (46 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Aides-soignants, Professionnels de l'animation socioculturelle et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
V0X60— Aides-soignants tension 5/5 (Très élevée) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée) -
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 18 005
Auvergne-Rhône-Alpes 17 069
Nouvelle-Aquitaine 16 733
Occitanie 14 335
Provence-Alpes-Côte d'Azur 13 688
Pays de la Loire 11 332
Hauts-de-France 11 001
Bretagne 10 713
Grand Est 10 659
Normandie 8 550
Bourgogne-Franche-Comté 5 863
Centre-Val de Loire 5 704
La Réunion 2 482
Martinique 893
Corse 772
Guadeloupe 709
Mayotte 310
Guyane 196
149 014
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
44 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Aides-soignants, Professionnels de l'animation socioculturelle et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V0X60— Aides-soignants -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle -
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Être titulaire de la licence fédérale de pratiquant en cours de validité ; Être titulaire de l’attestation « prévention et secours civiques» (PSC) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ou d’une attestation reconnue équivalente par la réglementation en vigueur ; Être titulaire de l’un des diplômes suivants délivré par la FFE : * Cas général : Degré 1 ou Galop 6 de cavalier ou de pleine nature ; * Lorsque la formation se déroule en apprentissage : sur une durée inférieure à 2 ans : Degré 1 ou Galop 5 de cavalier ou de pleine nature ; Sur une durée supérieure ou égale à 2 ans : Galop 3 de cavalier ou de pleine nature.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est composé : ● du Directeur technique national de l’équitation, fonctionnaire d’État, ou de son représentant, membre extérieur*, Président du jury ; ● de membres extérieurs* répondant aux conditions suivantes : être titulaire d’une licence fédérale en cours de validité, d’une certification de niveau 4 au minimum permettant l’encadrement des activités équestres au sens de l’article L212-1 du code du sport et justifier d’une expérience professionnelle de 3 ans minimum d’encadrement sportif dans le champ des activités équestres (*) Membre extérieur : personne sans lien de subordination avec la FFE. Parmi les membres du Jury répondant aux conditions précisées ci-dessus, une proportion d’au moins 25% doit être constituée de représentants des professionnels du secteur, à parité employeurs et salariés. Les agents de la Direction Technique Nationale, fonctionnaires de catégorie A, sont membres de droit du jury. Les formateurs, tuteurs et maîtres d’apprentissage des candidats inscrits à une session de certification ne peuvent être membres du jury
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
RNCP37414
Animateur d'équitation
RNCP41108
Accompagnateur de tourisme équestre
Anciennes versions
Base légale
Date de décision17-07-2026
Durée de l'enregistrement3 ans
Date d'échéance17-07-2029
Dernière délivrance possible17-07-2033
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2025
676
66 %
—
2024
589
76 %
47 %
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…
Entrées et sorties de formation
2
entrées en formation
0
parcours menés à terme
0 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
3
dossiers CPF engagés
10 971 €
montant total engagé
3 657 €
coût moyen par dossier
412 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.