RNCP42675 Active · Niveau 7

Programme grande école

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

310 · Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion (y compris administration générale des entreprises et des collectivités)

312 · Commerce, vente

314 · Comptabilité, gestion

Formacode(s)

34554 · Commerce

33052 · Administration personnel

33091 · GEPP

31845 · Logistique

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

GROUPE SUP DE CO MONTPELLIER 79026124200016 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire de la certification est un cadre polyvalent dans les activités de gestion et de management. Préparé à réaliser ses missions dans un contexte contexte internationalisé des affaires, il prend des décisions stratégiques responsables et manage son service, son unité ou son entreprise dans un objectif de contribution à la transition digitale, environnementale et sociétale. Il assure des fonctions de direction générale ou de direction au sein d’une business unit ou d’une unité opérationnelle. Il définit la stratégie de son entreprise ou son unité, il élabore et met en œuvre des plans d’action et définit, supervise et gère les moyens organisationnels, techniques, humains, financiers, logistiques nécessaires à la réalisation de ses objectifs.

Activités visées

Élaboration ou contribution à l'élaboration de la stratégie de l’entreprise à partir d’une analyse de l’écosystème (veille informationnelle) et d'un diagnostic stratégique et organisationnel

Organisation et animation des réflexions stratégiques autour de la question des impacts économiques, sociaux et environnementaux des décisions

Élaboration et mise en œuvre des objectifs stratégiques pour son périmètre d'activité dans le respect de la stratégie globale de l'entreprise

Implication des parties prenantes dans la réflexion stratégique dans le respect des normes et des procédures qualité

Conception et mise en œuvre des outils et dispositifs permettant le déploiement de la stratégie

Conception de solutions innovantes permettant l’amélioration de l’existant et le développement d’alternatives (projets, activités, organisations)

Pilotage et suivi des indicateurs de performance et de qualité de service

Prise de décision en environnement complexe et à fort enjeux

Prise en compte des impacts légaux, économiques, sociaux et environnementaux des activités

Conduite de projets d'optimisation de l'organisation des activités (process, outils, système d'information,…) ou participation à des missions transverses

Animation et motivation d'équipe autour d'un projet d'entreprise et/ou objectifs pour son périmètre

Construction de partenariats et animation de réseaux internes et externes

Pilotage des activités de son périmètre en garantissant l'adéquation des modes de gestion, des moyens et des ressources

Accompagnement du développement des compétences de ses collaborateurs

Développement de ses propres compétences managériales et de son leadership

Compétences attestées

Identifier les usages numériques et les impacts de leurs évolutions pour l'organisation afin d'accompagner la transition numérique

Utiliser de façon autonome les outils numériques avancés et exploiter leurs potentialités de manière responsable en contexte professionnel et managérial

Développer une pensée originale sur la base de savoirs hautement spécialisés et novateurs en sciences de gestion

Développer une conscience critique des savoirs en sciences de gestion

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs issus de domaines connexes ou complémentaires aux sciences de gestion

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Utiliser l'anglais professionnel pour lire et rédiger des écrits, communiquer à l'oral

Communiquer à l'écrit ou à l'oral en français de manière adaptée à son objet et son interlocuteur

Agir en contexte professionnel complexe en développant des business models innovants

Identifier et exploiter des méthodes ou ressources nouvelles pour l'organisation ou une activité dans un objectif de performance globale

Développer une vision globale pour conduire un projet transdisciplinaire, innovant et collaboratif

Respecter les principes d'éthique et agir en responsabilité

Accompagner la transition sociétale et environnementale

Faire de la veille pour identifier et analyser les évolutions de l’environnement, les risques, les tendances, les opportunités de l’organisation tant en France qu'à l'international

Piloter ou copiloter la construction d'une vision stratégique, déterminer les axes stratégiques et les objectifs de l’entreprise, les traduire et les suivre dans un plan d’action global adapté à son environnement culturel et/ou géographique

Fédérer et animer les acteurs internes et externes (gouvernance) dans un souci d'éthique afin de développer un réseau (interne et externe) propice au développement stratégique de l’entreprise et savoir articuler la démarche stratégique entre la direction et les différentes unités opérationnelles

Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion

Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction (contrôle de gestion, GRH, marketing, contrôle, entrepreneuriat, supply chain, management de projet) et savoir identifier et interpréter les indicateurs de performance dans les différents domaines de la gestion

Contrôler et mesurer la pertinence et la performance des outils de gestion et de pilotage de projet en élaborant et analysant les principaux documents de synthèse, les besoins, et en assurant la conception et l’harmonisation des systèmes de contrôle adaptés à l'entreprise

Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés

Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales

Développer dans les différentes fonctions managériales une approche qualité en vue de l'amélioration continue des processus

Animer, fédérer et mobiliser des collectifs dans le respect de la diversité autour d'un projet d'entreprise, développer son relationnel et son leadership

Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires y compris en contexte multiculturel

Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles, et mettre en adéquation les moyens ressources et compétences des équipes

Piloter son projet de développement personnel et son évolution de carrière

Analyser ses actions et sa posture en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique professionnelle et développer ses compétences métier

Développer ses compétences interpersonnelles et sociales : s'intégrer dans une équipe, prendre en compte et exploiter les contribution de chacun, collaborer de manière efficace et dans un souci d'inclusion

Blocs de compétences · 11

RNCP42675BC01

Exploiter les usages avancés et spécialisés des outils numériques de manière responsable

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leurs évolutions pour l'organisation afin d'accompagner la transition numérique

Utiliser de façon autonome les outils numériques avancés et exploiter leurs potentialités de manière responsable en contexte professionnel et managérial

Modalités d'évaluation

Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : mise en place d'un système d'information ou projet de digitalisation d'une activité au sein d'une organisation avec prise en compte des impacts organisationnels et proposition d'un dispositif d'accompagnement au changement. Production écrite et/ou présentation orale. ou Évaluation en situation professionnelle : pilotage ou copilotage du déploiement de système d'information Évaluation en situation réelle en contexte professionnel ou dans le cadre d'un projet de groupe : utilisation d'au moins une application ou outil numérique professionnel démontrant la connaissance et l'exploitation des fonctionnalités avancées dans le respect des règles de sécurité informatique

RNCP42675BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés en sciences de gestion

Compétences visées

Développer une pensée originale sur la base de savoirs hautement spécialisés et novateurs en sciences de gestion

Développer une conscience critique des savoirs en sciences de gestion

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs issus de domaines connexes ou complémentaires aux sciences de gestion

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

Production écrite d'un mémoire de fin d'études issu d'un travail de recherche exploitant des savoirs académiques en sciences de gestion pour résoudre une problématique professionnelle touchant une entreprise, un secteur d'activité ou une problématique sociétale en lien avec les disciplines de gestion

RNCP42675BC03

Communiquer en contexte professionnel

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Utiliser l'anglais professionnel pour lire et rédiger des écrits, communiquer à l'oral

Communiquer à l'écrit ou à l'oral en français de manière adaptée à son objet et son interlocuteur

Modalités d'évaluation

Évaluation en situation professionnelle ou Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : analyse d'une situation professionnelle à partir de ressources à identifier ou mises à disposition et présentation d'une synthèse à l'écrit ou à l'oral explicitant la problématique, les préconisations et leur justification Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : exploitation de documents écrits en langue anglaise pour rédiger une production personnelle. Jeu de rôle: simulation d'interaction à l'oral en contexte professionnel Évaluation en situation professionnelle ou jeu de rôle : qualité de la communication avec ses interlocuteurs ou animation de réunion ou présentation orale devant un auditoire professionnel réel ou simulé Production d'écrits professionnels et/ou académiques en français

RNCP42675BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Agir en contexte professionnel complexe en développant des business models innovants

Identifier et exploiter des méthodes ou ressources nouvelles pour l'organisation ou une activité dans un objectif de performance globale

Développer une vision globale pour conduire un projet transdisciplinaire, innovant et collaboratif

Modalités d'évaluation

Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) à l'écrit : préconisation de solution(s) innovante(s) à une problématique professionnelle complexe Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) à l'écrit : identification de méthode(s) ou d'outil(s) nouveaux pour une structure permettant une amélioration dans l'organisation ou une augmentation des performances Évaluation en situation réelle en contexte professionnel ou dans le cadre d'un projet de groupe : pilotage d'un projet transversal (travail individuel ou collectif) ou Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) avec préconisation et plan d'organisation (présentation orale ou rapport écrit)

RNCP42675BC05

Contribuer à la transition environnementale et sociétale des organisations

Compétences visées

Respecter les principes d'éthique et agir en responsabilité

Accompagner la transition sociétale et environnementale

Modalités d'évaluation

Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) à l'écrit : analyse d'une entreprise ou d'une activité au regard des enjeux liés à l'éthique et à la responsabilité sociale Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) à l'écrit : analyse et préconisations relatives aux enjeux du développement durable pour une organisation

RNCP42675BC06

Définir et déployer la stratégie dans un environnement et un périmètre d'activité donnés

Compétences visées

Faire de la veille pour identifier et analyser les évolutions de l’environnement, les risques, les tendances, les opportunités de l’organisation tant en France qu'à l'international

Modalités d'évaluation

Mission de conseil ou Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : élaboration du diagnostic stratégique d'une entreprise - Production écrite et/ou présentation orale, individuelle ou en groupe Mission de conseil ou Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : conception de la stratégie - Production écrite et/ou présentation orale, individuelle ou en groupe Mission de conseil ou Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : déploiement du plan stratégique - Production écrite et/ou présentation orale, individuelle ou en groupe

RNCP42675BC07

Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion de management

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : proposer des solutions organisationnelles en réponse à une problématique d'organisation ou de performance - Production écrite et/ou présentation orale individuelle ou Évaluation en situation professionnelle : management d'un service ou d'une activité Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : proposition d'organisation et de pilotage d'un service ou d'une activité - Production écrite et/ou présentation orale individuelle ou Évaluation en situation professionnelle : management d'un service ou d'une activité

RNCP42675BC08

Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management

Compétences visées

Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés

Modalités d'évaluation

Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : mise en place d'un système de pilotage pour une activité ou un projet - Production écrite et/ou présentation orale individuelle ou Évaluation en situation professionnelle : pilotage de projet (travail individuel ou collectif)

RNCP42675BC09

Mettre en œuvre des règles, des normes et des démarches qualité

Compétences visées

Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales

Développer dans les différentes fonctions managériales une approche qualité en vue de l'amélioration continue des processus

Modalités d'évaluation

Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : analyse des enjeux juridiques d'une situation professionnelle - Production écrite et/ou présentation orale individuelle Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : mise en place d'un système de management qualité - Production écrite et/ou présentation orale individuelle ou en groupe ou Évaluation en situation professionnelle : pilotage de processus ou de système de management de la qualité (travail individuel ou collectif)

RNCP42675BC10

Développer une culture managériale et organisationnelle

Compétences visées

Animer, fédérer et mobiliser des collectifs dans le respect de la diversité autour d'un projet d'entreprise, développer son relationnel et son leadership

Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires y compris en contexte multiculturel

Gérer l'organisation du travail et les transformations possibles, et mettre en adéquation les moyens ressources et compétences des équipes

Modalités d'évaluation

Évaluation en situation réelle dans le cadre d'un projet de groupe : contribution individuelle à la réalisation du projet et actions en faveur de l'engagement collectif ou Évaluation en situation professionnelle : animation d'une équipe (service ou projet) Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : Prise en compte de la diversité en situation professionnelle. Production écrite et/ou présentation orale individuelle. Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : Favoriser les démarches inclusives en situation professionnelle. Production écrite et/ou présentation orale individuelle. Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : analyse et gestion d'une situation d'affaires - Production écrite et/ou présentation orale individuelle. Étude de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : gestion de la relation clients et des relations internes - Production écrite et/ou présentation orale individuelle. Jeux de rôle ou évaluation en situation professionnelle : conduite de négociation en contexte national et en contexte multiculturel Études de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée) : proposition d'une organisation individuelle et collective, élaboration d'un projet d'organisation et de gestion d'une équipe Jeux de rôle : simulation d'entretiens de recrutement

RNCP42675BC11

Développer ses comportements et postures au travail

Compétences visées

Piloter son projet de développement personnel et son évolution de carrière

Analyser ses actions et sa posture en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique professionnelle et développer ses compétences métier

Développer ses compétences interpersonnelles et sociales : s'intégrer dans une équipe, prendre en compte et exploiter les contributions de chacun, collaborer de manière efficace et dans un souci d'inclusion

Modalités d'évaluation

Production écrite exposant les perspectives professionnelles Évaluation en situation professionnelle : évaluation par l'encadrement professionnel Auto-évaluation de ses compétences métiers et soft skills Études de cas (SPPR - situation professionnelle problématisée reconstituée)

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les titulaires de la certification exercent leur profession dans une grande diversité d’industries et de secteurs.

Les 5 secteurs d'activité suivants regroupent plus de la moitié des titulaires :

Sociétés de conseil ou d'ingénierie, Bureaux d'études indépendants

Technologie de l'information (service)

Commerce et distribution

Activités financières et d'assurance

Industrie

Types d'emplois accessibles

Les emplois accessibles après l'obtention de la certification sont les emplois d'encadrement dans tout type d'organisations : Directeur général, Directeur de centre de profit, Directeur de filiale, Consultant …

Les titulaires exercent des fonctions d'encadrement ou de direction dans les principaux domaines suivants :

Commercial (dont ingénieur d'affaires)

Administration, gestion-finance, comptabilité

Marketing

Audit

Études - Conseil et expertise (hors audit)

Achats, approvisionnements, logistique

Ressources humaines (RH)

Métiers visés (ROME)

M1202 — Auditeur comptable et financier / Auditrice comptable et financière

M1705 — Responsable marketing

M1402 — Responsable en organisation en entreprise

M1302 — Responsable de Petite ou Moyenne Entreprise -PME-

M1707 — Responsable du développement commercial

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 926 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée)
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 11 075 Auvergne-Rhône-Alpes 3 024 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 119 Hauts-de-France 1 643 Occitanie 1 627 Nouvelle-Aquitaine 1 512 Pays de la Loire 1 110 Grand Est 985 Bretagne 882 Normandie 793 Centre-Val de Loire 697 Bourgogne-Franche-Comté 558 La Réunion 207 Martinique 158 Guadeloupe 149 Guyane 78 Mayotte 75 Corse 50

26 742 projets de recrutement

32 % jugés difficiles à recruter

5 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L4X80 — Techniciens des services administratifs
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
L6X00 — Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Le Président (enseignant-chercheur nommé par le recteur de l'académie) Le Vice-président (enseignant-chercheur nommé par le recteur de l'académie) Le directeur général de MBS Le directeur des programmes de MBS Le directeur du Programme Grande Ecole (secrétaire de séance) Le directeur du CFA de MBS Les représentants du corps enseignant du programme (minimum 2, membres de différents départements d’enseignement et de recherche) Le recteur de l’académie ou son représentant (voix consultative) Le responsable des concours d’admission (voix consultative) Le directeur du pôle des échanges internationaux (voix consultative) Le directeur des programmes de formation continue de MBS (voix consultative)

Composition du jury — VAE

Le Président (enseignant-chercheur nommé par le recteur de l'académie) Le Vice-président (enseignant-chercheur nommé par le recteur de l'académie) Le Secrétaire Le directeur des programmes de MBS Le directeur du Programme Grande Ecole Le responsable de la validation des acquis de l'expérience du PGE Les représentants du corps enseignant du programme (minimum 2, membres de différents départements d’enseignement et de recherche) Le directeur du CFA de MBS ou son représentant Deux représentants salariés qualifiés des métiers ciblés par la certification Deux représentants employeurs qualifiés des métiers ciblés par la certification

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP36551 — Programme Grande Ecole

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2024 661 75 % —

2023 932 84 % —

2022 760 92 % —

2021 641 89 % —

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