RNCP42793 Active · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure en systèmes avancés et réseaux de l’Institut polytechnique de Grenoble

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

201 · Technologies de commandes des transformations industrielles (automatismes et robotique industriels, informatique industrielle)

255 · Electricité, électronique (non compris automatismes, productique)

326 · Informatique, traitement de l'information, réseau de transmission des données

Formacode(s)

24273 · Architecture réseau

24323 · Conception circuit électronique

24346 · Électronique embarquée

15099 · Résolution problème

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE 19381912500017 https://ensimag.grenoble-inp.fr/

Partenaires habilités

2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

CENTRE DE FORMATION DES APPRENTIS DE L INDUSTRIE LOIRE DROME ARDECHE (CFAI - LDA) 88474598500017 Former et organiser l'évaluation

Institut des Techniques d'Ingénieur de l'Industrie (ITII) Dauphiné-Vivarais — Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Les systèmes cyber-physiques (systèmes embarqués et systèmes d’information en interaction avec des entrées et sorties physiques) sont au cœur des enjeux sociétaux contemporains (Internet des objets, mobilité, développement durable, santé, traçabilité…) et font partie de notre quotidien. Communicants par essence, ils organisent leurs échanges autour des réseaux et d’Internet.

Par ailleurs, sécuriser ces systèmes dès leur conception est devenu une nécessité. L’analyse et la conception de ces systèmes très hétérogènes nécessitent des ingénieurs capables de travailler dans un environnement de plus en plus transversal, techniquement, fonctionnellement et culturellement.

Dans ce cadre évolutif, les objectifs de la certification constituent une réponse aux besoins de l’ensemble des secteurs d’activité, dont l’industrie, qui sont en demande d’ingénieurs de haut niveau maitrisant des compétences propres au développement des systèmes cyber-physiques et à la cybersécurité. Les ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure en systèmes avancés et réseaux seront des cadres en capacité de résoudre des problèmes de nature technologique liés aux systèmes avancés et aux réseaux, concrets et souvent complexes, avec un réel niveau de responsabilité, et ce dans un large éventail de secteurs d’activité.

Activités visées

Les ingénieurs diplômés de Grenoble INP – Esisar, UGA seront amenés dans le domaine des systèmes cyber-physiques à :

Analyser des documentations techniques

Identifier et interviewer l'ensemble des parties prenantes pour recueillir les besoins

Participer à et conduire des essais techniques

Rédiger un dossier de faisabilité

Rédiger un dossier de spécifications (Cahier des charges fonctionnel)

Analyser la sécurité et la sûreté de fonctionnement

Assurer une veille technologique

Réaliser une maquette de faisabilité des solutions identifiées

Élaborer le modèle mathématique d’un système

Réaliser des simulations, tester et valider aussi bien unitairement que pour la globalité du système

Définir et valider les fonctions à réaliser

Concevoir l’architecture fonctionnelle d’un système contraint en prenant en compte les spécifications et les besoins des parties prenantes

Concevoir une architecture équilibrée entre composantes matérielles et logicielles

Valider en simulation une architecture

Rédiger un dossier de conception

Manager un projet technique dans toutes ses dimensions (techniques, économiques et humaines) avec la prise en compte de l’ensemble des contraintes (coûts, délais, qualité, sécurité, environnement) dès le début du cycle du produit y compris en prenant en compte les demandes de parties prenantes internes et externes

Construire le planning d’un projet et assurer son suivi

Participer à l’élaboration du budget d’un projet

Présenter un dossier, y compris en anglais

Animer des réunions de suivi de projet

Gérer des sous-traitants

Rédiger des comptes rendus

Rédiger une documentation (en français, en anglais).

Compétences attestées

Au terme de la certification, les ingénieurs diplômés de Grenoble INP – Esisar, UGA sont en capacité de :

Connaître, comprendre et analyser un large champ de sciences fondamentales.

Mobiliser les ressources techniques, et les méthodes et outils de l’ingénieur pour répondre à des besoins d’ingénierie dans le domaine des systèmes cyber-physiques.

Analyser, concevoir, développer, et caractériser des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants, dans le domaine des systèmes cyber-physiques, en intégrant les impératifs écologiques et climatiques.

Effectuer des activités de recherche dans le domaine des systèmes cyber-physiques et mettre en place des dispositifs expérimentaux.

Se documenter et documenter le domaine des systèmes cyber-physiques (ou dans le champ plus large des sciences appliquées) en identifiant les informations pertinentes, en les évaluant, en les exploitant, en les complétant, en les diffusant.

Intégrer dans la conduite de l’ingénierie des systèmes cyber-physiques les enjeux de l’entreprise (stratégie), les impacts économiques, sociétaux, environnementaux de son activité, et développer une responsabilité éthique et professionnelle en lien avec les enjeux et besoins de la société.

Manager des projets et des équipes en faisant preuve d’initiative et d’implication pour entreprendre ou innover, en respectant une méthodologie de gestion de projets, et en cultivant la collaboration et la communication au sein de l’équipe et avec les parties prenantes externes.

S’intégrer dans un contexte international et multiculturel.

Piloter son projet professionnel en auto-évaluant ses compétences pour orienter ses choix professionnels.

Blocs de compétences · 4

RNCP42793BC01

Analyser un besoin ou un système cyber-physique

Compétences visées

Se documenter et documenter le domaine des systèmes cyber-physiques en identifiant les informations pertinentes, en les évaluant, en les exploitant, en les complétant, en les diffusant.

Mobiliser les ressources scientifiques, techniques, et les méthodes et outils de l’ingénieur nécessaires à la compréhension du système ou du besoin et à son analyse.

Mettre en place les dispositifs expérimentaux nécessaires à la compréhension du système et à l’évaluation de solutions.

Intégrer dans la conduite de l’analyse les enjeux de l’entreprise (stratégie), les impacts économiques, sociétaux, environnementaux de son activité.

Communiquer de manière adaptée avec les parties prenantes aux différents stades de l’analyse.

Modalités d'évaluation

Situations formelles : La mise en œuvre des ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) nécessaires au développement des compétences (savoir-agir complexe) est évaluée : - par des épreuves de contrôle continu (contrôles écrits individuels, exposés, travaux pratiques, rapports techniques) - par des examens semestriels (écrits, oraux). Situations authentiques d’évaluation (SAE) : Les évaluations se font en utilisant la grille des compétences critériées ; les travaux présentés (traces, analyse réflexive) permettent au jury de statuer sur l’acquisition des compétences. Lors de ces évaluations, les apprenants peuvent utiliser des situations vécues : - au sein de leur entreprise de stage ou d’apprentissage, - au sein de l’école dans le cadre de leurs parcours de formation (travaux pratiques, projets, etc.), - ou bien vécues dans un autre contexte mobilisant les compétences du futur ingénieur.

RNCP42793BC02

Concevoir un système cyber-physique

Compétences visées

Mettre en œuvre la méthodologie de recherche et développement pour choisir et justifier une solution technique.

Mobiliser les ressources scientifiques, techniques, et les méthodes et outils de l’ingénieur nécessaires à la conception.

Maîtriser les étapes de conception de systèmes cyber-physiques pour intégrer l’ensemble des contraintes (réglementation, coûts, délais, qualité, sécurité et sûreté, environnement) et des objectifs RSE.

Développer une responsabilité éthique et professionnelle en lien avec les enjeux et besoins de la société.

Modalités d'évaluation

Situations formelles : La mise en œuvre des ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) nécessaires au développement des compétences (savoir-agir complexe) est évaluée : - par des épreuves de contrôle continu (contrôles écrits individuels, exposés, travaux pratiques, rapports techniques) - par des examens semestriels (écrits, oraux). Situations authentiques d’évaluation (SAE) : Les évaluations se font en utilisant la grille des compétences critériées ; les travaux présentés (traces, analyse réflexive) permettent au jury de statuer sur l’acquisition des compétences. Lors de ces évaluations, les apprenants peuvent utiliser des situations vécues : - au sein de leur entreprise de stage ou d’apprentissage, - au sein de l’école dans le cadre de leurs parcours de formation (travaux pratiques, projets, etc.), ou bien vécues dans un autre contexte mobilisant les compétences du futur ingénieur.

RNCP42793BC03

Développer, mettre en oeuvre, maintenir en fonction et en conformité un système cyber-physique

Compétences visées

Mobiliser les ressources scientifiques, techniques, et les méthodes et outils de l’ingénieur nécessaires à la réalisation.

Prendre en compte l’ensemble des enjeux de l’entreprise (contraintes économiques, sociales et environnementales), et rendre compte de ses actions.

Manager des projets, d’un point de vue technique et humain de manière à s’assurer de la qualité et du respect des contraintes, y compris dans un contexte international et multiculturel.

Agir en tant que professionnel responsable tout au long du développement avec une attitude impliquée, constructive et éthique, y compris en développant ses propres compétences.

Modalités d'évaluation

RNCP42793BC04

Caractériser un système cyber-physique

Compétences visées

Mobiliser les ressources scientifiques, techniques, et les méthodes et outils de l’ingénieur nécessaires à toutes les étapes de la caractérisation.

Réaliser les différentes phases de la caractérisation avec la validation du système, le renseignement des plans de tests, et la communication d’une synthèse.

Évaluer la satisfaction des exigences avec une démarche d’amélioration continue.

Modalités d'évaluation

Situations formelles : La mise en œuvre des ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) nécessaires au développement des compétences (savoir-agir complexe) est évaluée : - par des épreuves de contrôle continu (contrôles écrits individuels, exposés, travaux pratiques, rapports techniques) - par des examens semestriels (écrits, oraux). - Situations authentiques d’évaluation (SAE) : Les évaluations se font en utilisant la grille des compétences critériées ; les travaux présentés (traces, analyse réflexive) permettent au jury de statuer sur l’acquisition des compétences. Lors de ces évaluations, les apprenants peuvent utiliser des situations vécues : - au sein de leur entreprise de stage ou d’apprentissage, - au sein de l’école dans le cadre de leurs parcours de formation (travaux pratiques, projets, etc.), ou bien vécues dans un autre contexte mobilisant les compétences du futur ingénieur.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Principaux secteurs d’activités :

Services ingénierie et études techniques

Matériels informatiques et électroniques

Construction automobile, aéronautique, matériel de transport

Transport et communication

Banque et assurance

Typologie des entreprises : 30% grands groupes, 30% ETI, 25% PME, 15% TPE ou Startup

Types d'emplois accessibles

Architecte de systèmes d’information

Concepteur ou Développeur logiciel

Ingénieur sécurité informatique. Ingénieur systèmes et réseaux

Architecte de systèmes matériels et logiciels, de systèmes distribués

Concepteur de systèmes de contrôle commande

Concepteur de systèmes embarqués communicants

Ingénieur Électronique et Radiofréquence

Développeur de logiciels critiques pour l’embarqué, de systèmes logiciels

Métiers visés (ROME)

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

M1805 — Développeur / Développeuse informatique

M1802 — Expert / Experte systèmes et réseaux informatiques

H1102 — Ingénieur / Ingénieure d'affaires en industrie

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 849 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
R2X80 — Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée)
R4X91 — Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 31 039 Auvergne-Rhône-Alpes 9 009 Occitanie 7 014 Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 539 Nouvelle-Aquitaine 4 629 Hauts-de-France 4 082 Pays de la Loire 3 856 Grand Est 3 597 Bretagne 3 211 Centre-Val de Loire 2 049 Bourgogne-Franche-Comté 1 832 Normandie 1 806 La Réunion 337 Guadeloupe 178 Mayotte 137 Martinique 125 Guyane 105 Corse 95

78 640 projets de recrutement

46 % jugés difficiles à recruter

2 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).

M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
R2X80 — Attachés commerciaux
R4X91 — Technico-commerciaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Pour le parcours en 3 ans, un niveau scientifique est prérequis : - classe préparatoire aux grandes écoles MP, PC, PSI, PT, MPI, ou L2 ou classe préparatoire intégrée Esisar ou INP - validation d'un diplôme de niveau 6 physique, informatique, système et réseau

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue

Le directeur de l’école (Président du jury), le directeur des études, les responsables pédagogiques désignés par le directeur de l’école.

Composition du jury — Apprentissage

En partenariat avec l'ITII Dauphiné Vivarais et le CFAI Loire-Drôme-Ardèche Le directeur de l’école (Président du jury), le directeur des études, les responsables pédagogiques désignés par le directeur de l’école.

Composition du jury — VAE

Le directeur de l’école (Président du jury), le directeur des études, les responsables pédagogiques désignés par le directeur de l’école, le représentant VAE de l’école, deux professionnels extérieurs à l’établissement qualifiés au titre de la certification visée.

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP39148 — Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure en systèmes avancés et réseaux de l’Institut polytechnique de Grenoble

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2032

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2025 115 65 % —

2024 113 85 % —

2023 101 92 % —

2022 84 97 % —

2021 123 90 % —

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