RNCP4781
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Lille de l'Université de Lille (Polytech Lille) spécialité Instrumentation.
Certificateur · Ecole Polytechnique Universitaire (Lille) - Polytech'Lille
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Description des emplois et activités visés
Comme l'ensemble des écoles du réseau Polytech, l'Ecole polytechnique de l'Université de Lille a vocation à former et certifier des ingénieurs reconnus dans leur champ technologique spécifique. La pédagogie mise en œuvre par le réseau conduit à la capitalisation de compétences « métier » spécifiques.
Le diplôme vise à former des ingénieurs capables de détecter, d'analyser et d'élaborer des solutions techniques et des stratégies commerciales à forte valeur ajoutée dans le cadre d'affaires scientifiques et industrielles. La formation permet d’anticiper l’évolution des technologies et des dispositifs organisationnels des entreprises.
L’ingénieur spécialité Instrumentation de Polytech Lille possède les compétences techniques, commerciales et managériales lui assurant un très large éventail de débouchés professionnels dans les domaines de l’instrumentation et des hautes technologies, de la mesure, des tests, du contrôle et de l’expertise, de la recherche-développement. L’ingénieur spécialité Instrumentation de Polytech Lille est amené à concevoir et finaliser de nouvelles solutions technologiques dans un objectif de développement commercial et d’innovations.
Compétences attestées
Aspects scientifiques et techniques :
Connaissance et compréhension d'un large champ de sciences fondamentales et capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée. En particulier, cela concerne la maitrise des concepts scientifiques et des techniques liés aux instruments de mesure.
Aptitude à mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique liées à une spécialité.
Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et non complètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes. Dans la spécialité instrumentation, cela concerne plus particulièrement ainsi qu’aux tests et mesures, choisir, concevoir des chaînes de mesures, d’analyse, de contrôle, d’essais.
la capacité à concevoir, concrétiser, tester et valider de nouvelles solutions technologiques dans un objectif de développement commercial et d’innovations ; accompagner et anticiper l’évolution des technologies, des méthodes, produits, systèmes et services.
la capacité à effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux, à s’ouvrir à la pratique du travail collaboratif.
la capacité à trouver l’information pertinente, à l’évaluer et à l’exploiter : compétence informationnelle, dans un but d’assurer l’assistance et le support technique auprès des clients internes et externes en vue de résoudre des problèmes d’exploitation.
Exigences de l'entreprise et de la société :
Aptitude à prendre en compte les enjeux de l’entreprise, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique, ainsi que le management des hommes dans un contexte disciplinaire, international et multiculturel.
Aptitude à prendre en compte les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail : savoir planifier, piloter, coordonner l’activité d’une équipe, savoir déléguer, évaluer, gérer les conflits, posséder une qualité d’écoute, savoir communiquer.
Aptitude à prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable.
Aptitude à prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Dimension personnelle, organisationnelle et culturelle :
Capacité à s'insérer dans la vie professionnelle, à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : exercice de la responsabilité, esprit d'équipe, engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
la capacité à entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux. Il s’agit aussi de savoir élaborer une stratégie technico-commerciale, de développement de produits ou de services : prospecter, déterminer les besoins dans des cahiers des charges, avant-projets, propositions d’offres, développer un portefeuille, négocier ;
Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Capacité à se connaître, à s'auto-évaluer, à gérer ses compétences, (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix professionnels.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité des jeunes diplômés :
Les diplômés exercent leur activité dans entreprises issues des secteurs tels que les matériels informatiques et électroniques, les services informatiques, les éditeurs de logiciels, les services ingénierie et études techniques, études et conseil divers.
Types d'emplois accessibles
Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
Les professionnels peuvent prétendre aux emplois d'ingénieur produit, ingénieur des ventes, cadre technico-commercial, chargé d’affaires.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 957 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée) -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 534
Auvergne-Rhône-Alpes 7 366
Occitanie 4 804
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 347
Nouvelle-Aquitaine 3 724
Hauts-de-France 3 553
Grand Est 3 204
Pays de la Loire 2 573
Bretagne 2 286
Centre-Val de Loire 1 831
Bourgogne-Franche-Comté 1 717
Normandie 1 619
La Réunion 321
Martinique 249
Guadeloupe 212
Mayotte 193
Guyane 146
Corse 92
58 771
projets de recrutement
41 %
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
directeur, un directeur adjoint, directeur des études, directeurs de spécialité, deux enseignants de chaque spécialité
Composition du jury — Formation continue
directeur, un directeur adjoint, directeur des études, directeurs de spécialité, deux enseignants de chaque spécialité
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
directeur, un directeur adjoint, directeur des études, directeurs de spécialité, deux enseignants de chaque spécialité
Composition du jury — VAE
président du jury VAE pour l'Université, directeur du service Formation continue de l’université, directeur de l'école, un directeur adjoint, directeur de spécialité, un enseignant de la spécialité, un professionnel