Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Domaine d'intervention
Toute organisation, entreprise ou service demandant des compétences en mathématiques ou statistiques de niveau II ou plus après une poursuite d'étude.
Compétences attestées
I (initiation) = réalisation de l'activité avec de l'aide
U (utilisation) = réalisation de l'activité en Autonomie
Compétences générales :
Respecter l'éthique scientifique (U)
Faire preuve de capacité d'abstraction (U)
Analyser une situation complexe (U)
Utiliser les statistiques dont les tests et les probabilités de base (U)
Utiliser et maîtriser les outils informatiques (U)
Utiliser un langage de programmation usuel (C++, java) (U)
Utiliser les technologies de l'information et de la communication
Être capable de s'adapter à de nouveaux environnements et d'acquérir les connaissances techniques nécessaires en particulier les informations disponibles en anglais (U)
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en anglais (I)
Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer (I)
Compétences disciplinaires spécifiques
Utiliser des mathématiques de niveau II (U). en particulier, manipuler les techniques courantes en mathématiques pures et appliquées, dans le but d'un approfondissement ultérieur ou de leur transmission dans le cadre d'une situation professionnelle.
Construire et rédiger une démonstration mathématique synthétique et rigoureuse (U)
Utiliser un logiciel de calculs scientifiques (U) et savoir élaborer et programmer des algorithmes fondamentaux de calcul scientifique (I)
Analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation (I)
Apprécier les limites de validité d'un modèle (I)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Ceux demandant des compétences en mathématiques ou statistiques de niveau II (ou plus après une poursuite d'étude).
Types d'emplois accessibles
Enseignant de Mathématiques en secondaire.
Emplois de la fonction publique catégorie A, après concours.
Ceux demandant des compétences en mathématiques ou statistiques de niveau II.
Après une poursuite d'études en Master ou Ingénieur dans les domaines scientifiques à forte dominante mathématiques : Modélisation, Numéricien, Traitement du signal, Télécommunication ...
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible, Inadéquation géographique et Lien formation-emploi.
3 220 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en echanges et gestion (27 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Experts de l'assurance (nomenclature FAP).
-
QAX03 — Experts de l'assurance tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
953
projets de recrutement
41 %
jugés difficiles à recruter
1 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Experts de l'assurance (nomenclature FAP).
-
QAX03 — Experts de l'assurance
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Jury universitaire constitué des membres de l'équipe pédagogique de la mention ayant contribué aux enseignements Personnes ayant participé aux enseignements (loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
Composition du jury — VAE
Jury des validations d'acquis de l'expérience (enseignants chercheurs et professionnels) Personnes ayant participé aux enseignements (loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
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