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RS3755 Inactive · Répertoire spécifique

Concevoir et animer une action de formation

Certificateur · MANITUDE

L'essentiel

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
MANITUDE 49136841100014 —

Partenaires habilités

31 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 31 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation
ADVENCE COACHING ET FORMATION 80465919100014 Former et organiser l'évaluation
AISANCIA 40281190500064 Former et organiser l'évaluation
ATOUTS SERVICES ENTREPRISES ET FORMATION 82813031000018 Former et organiser l'évaluation
CAPENTREPRENDRE 47784404700019 Former et organiser l'évaluation
CENTRE ESTHETIQUE COCOONING 74998847300031 Former et organiser l'évaluation
CONSEIL FORMATION & COMPETENCES 39081857300037 Former et organiser l'évaluation
DAWAN 42998754800162 Former et organiser l'évaluation
DELPICOM 53434090600013 Former et organiser l'évaluation
ECOLE DE MANAGEMENT DE NORMANDIE OU EM NORMANDIE 47980663000055 Former et organiser l'évaluation
ELITE COACHING 50914534800033 Former et organiser l'évaluation

Voir les 31 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Dans un contexte de plus en plus concurrentiel où les demandes de formation professionnelle accroissent et requièrent la plus grande qualité et efficacité, cette certification « Concevoir et animer une formation » accompagne de façon certaine les entreprises et les individus souhaitant devenir formateur ou ceux déjà en fonction, salariés ou demandeurs d’emploi, à parfaire leurs besoins de montée en compétences.

Cette certification permet d’appréhender le processus complet d’une session de formation ; de la conception à l’animation et à l’évaluation en offrant de nombreuses méthodes pédagogiques, de conception de sessions de formation, d’animation et de techniques de communication pour se constituer une véritable « boite à outils » sur laquelle s’appuyer pour déployer une démarche d’optimisation et d’amélioration de ses pratiques.

Compétences attestées

1. Concevoir une formation efficace et motivante
Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
Elaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d’intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l’animation.
2. Animer
la formation
Animer une formation avec aisance
Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d’écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
Utiliser des techniques d’animation innovantes et créatives pour capter l’attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
Gérer les retours des participants
en valorisant leurs apports pour leur
permettre de progresser.
Gérer les situations sensibles durant une formation
Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
Gérer un groupe difficile en faisant preuve d‘adaptabilité, de flexibilité et d’agilité pour mieux les réguler et les accompagner.
3. Mettre en œuvre les évaluations de la formation
Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
Elaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l’efficacité et la qualité de ses actions de formation.
Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
S’autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l’amélioration continue.
1. Concevoir une formation efficace et motivante
Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
Elaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d’intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l’animation.
2. Animer
la formation
Animer une formation avec aisance
Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d’écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
Utiliser des techniques d’animation innovantes et créatives pour capter l’attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
Gérer les retours des participants
en valorisant leurs apports pour leur
permettre de progresser.
Gérer les situations sensibles durant une formation
Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
Gérer un groupe difficile en faisant preuve d‘adaptabilité, de flexibilité et d’agilité pour mieux les réguler et les accompagner.
3. Mettre en œuvre les évaluations de la formation
Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
Elaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l’efficacité et la qualité de ses actions de formation.
Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
S’autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l’amélioration continue.

Voie d'accès à la certification

Prérequis à l'entrée
Une première expérience professionnelle d’au moins deux ans est appréciée.

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

Base légale

Date d'échéance31-12-2021

Pour plus d'informations · Statistiques

Entrées et sorties de formation

22 entrées en formation
99 parcours menés à terme
450 % taux d'achèvement
02/2022 : 9 entrées, 12 terminées 03/2022 : 11 entrées, 31 terminées 04/2022 : 0 entrées, 15 terminées 05/2022 : 1 entrées, 14 terminées 06/2022 : 1 entrées, 23 terminées 07/2022 : 0 entrées, 4 terminées
Entrées Parcours terminés · 02/2022 – 07/2022

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

530 dossiers CPF engagés
1 221 525 € montant total engagé
2 305 € coût moyen par dossier
47 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 87 %
Reste à charge titulaire 8 %
France Travail 4 %
Régions 2 %
Entreprise 0 %
OPCO 0 %
01/2020 : 1 dossiers engagés 03/2020 : 2 dossiers engagés 04/2020 : 1 dossiers engagés 05/2020 : 3 dossiers engagés 06/2020 : 9 dossiers engagés 07/2020 : 8 dossiers engagés 08/2020 : 8 dossiers engagés 09/2020 : 13 dossiers engagés 10/2020 : 22 dossiers engagés 11/2020 : 25 dossiers engagés 12/2020 : 18 dossiers engagés 01/2021 : 36 dossiers engagés 02/2021 : 29 dossiers engagés 03/2021 : 32 dossiers engagés 04/2021 : 26 dossiers engagés 05/2021 : 35 dossiers engagés 06/2021 : 28 dossiers engagés 07/2021 : 22 dossiers engagés 08/2021 : 28 dossiers engagés 09/2021 : 57 dossiers engagés 10/2021 : 44 dossiers engagés 11/2021 : 53 dossiers engagés 12/2021 : 30 dossiers engagés
Dossiers engagés · 01/2020 – 12/2021

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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