RNCP10446
Inactive
· Niveau 6
Domaine : Sciences, Technologie, Santé Mention : Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
Certificateur · Université de Nantes
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat :
Parcours STU (Sciences de la Terre et de l’Univers)
Effectuer des levés et aider à l’interprétation de cartes géologiques
Aider au classement des collections naturalistes (roches, minéraux et fossiles)
Procéder à la mise en œuvre et à l’acquisition des mesures géologiques et géophysiques de terrain
Réaliser des lames minces de roches, identifier les minéraux caractéristiques des différents types de roche
Parcours BG (Biologie/Géologie)
Aider au classement des collections naturalistes (roches, minéraux, fossiles et organismes)
Assister à la réalisation d’un projet naturaliste et scientifique
Réaliser et faire une première analyse des lames minces de roches, des dosages biochimiques, des dissections et des prélèvements biologiques
Parcours BE (Biologie/Ecologie)
Aider au classement des collections naturalistes (organismes)
Effectuer des levés de cartes de répartition des populations animales et végétales
Effectuer des prélèvements et aider aux traitements de données biochimiques et biologiques
Aider à l’évaluation et au suivi de la biodiversité d’un site
Parcours SEN (Sciences Exactes et Naturelles)
Transmettre et diffuser des connaissances, en particulier à caractère scientifique et particulièrement auprès d’un public d’âge scolaire.
Concevoir, expertiser et mettre en œuvre des outils d’animation, de communication et de vulgarisation scientifique.
Compétences attestées
Compétences ou capacités attestées :
Organiser son travail de façon autonome
Mettre en œuvre une démarche expérimentale sur le terrain et en laboratoire
Pouvoir travailler en conditions de terrain
Rédiger et illustrer un compte rendu d’activité technique
Observer et décrire de manière quantitative un objet naturel
Communiquer avec clarté et précision dans un langage adapté, à l’écrit comme à l’oral.
Adapter sa communication à tout type de situation, de publics et d’activité données.
Parcours STU (Sciences de la Terre et de l’Univers)
Utiliser un langage de programmation (Matlab) et des logiciels de bureautique (tableur, traitement de texte, diaporama)
Utiliser les techniques de prospections géophysiques (méthodes électriques, sismique réfraction, magnétisme, gravimétrie).
Reconnaître les principaux faciès lithologiques (roches magmatiques, métamorphiques et sédimentaires) tant d’un point de vue macroscopique que microscopique.
Capacité à effectuer des mesures géologiques (pendages, linéations, …)
Parcours BG (Biologie/Géologie)
Reconnaître les principaux faciès lithologiques (roches magmatiques, métamorphiques et sédimentaires) tant d’un point de vue macroscopique que microscopique.
Capacité d’identification des principaux embranchements d’organismes vivants (animaux et végétaux)
Capacité à identifier les interactions entre la biosphère et la géosphère
Utiliser des logiciels de bureautique
Parcours BE (Biologie/Ecologie)
Capacité d’identification des principaux embranchements d’organismes vivants (animaux et végétaux)
Analyser les interactions biotiques et abiotiques dans les écosystèmes
Organiser et analyser des données de terrain (démographie, distribution spatiale des espèces)
Utiliser des logiciels de bureautique (tableur, traitement de texte, diaporama)
Parcours SEN (Sciences Exactes et Naturelles)
Maîtriser les techniques de base de plusieurs disciplines scientifiques en vue de leur transmission ou leur vulgarisation.
Maîtriser et savoir mettre en œuvre les outils informatiques de l’enseignement et de la diffusion des sciences.
Développer des approches pluridisciplinaires, savoir tirer profit des apports de la recherche et des innovations pédagogiques.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité :
Ces professionnels travaillent dans les domaines de l’environnement et de la géologie
Types d'emplois accessibles
Type emplois accessibles
Techniciens dans les domaines de l'environnement et de la géologie.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 177 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A0X42— Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers tension 5/5 (Très élevée) -
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 10 411
Auvergne-Rhône-Alpes 9 625
Nouvelle-Aquitaine 7 623
Occitanie 7 611
Hauts-de-France 7 174
Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 535
Grand Est 6 156
Pays de la Loire 5 188
Bretagne 4 576
Normandie 3 197
Centre-Val de Loire 2 940
Bourgogne-Franche-Comté 2 398
La Réunion 1 743
Martinique 565
Guadeloupe 413
Corse 354
Mayotte 344
Guyane 230
77 083
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
55 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A0X42— Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers -
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur). Eventuellement % enseignants/professionnels
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Si l’ingénierie est prévue à cet effet
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels