RNCP10867
Inactive
· Niveau 7
Domaine : Sciences Humaines et Sociales Mention : Education et Formation Spécialité : Enseigner et éduquer : les publics à besoins éducatifs particuliers
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/La diplômée du Master Sciences Humaines et sociales, Mention éducation et formation (spécialité enseigner et éduquer : les publics à besoins éducatifs particuliers) peut prétendre à des emplois d’enseignants dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication
Gestion de la diversité de la classe (différenciation, culture commune)
Inscription dans une action collective (gestion collective de la difficulté scolaire, de l’aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers, interdisciplinarité, partenariats divers)
Affirmation comme enseignant autonome (identifier ses besoins et chercher des réponses, rendre compte de ses pratiques)
Compétences attestées
Nous indiquons les principales compétences visées, nécessaires à la maîtrise par les élèves des connaissances et compétences décrites dans le texte définissant le socle commun :
Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
Maîtriser les disc
Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
Maîtriser les TICE
Prendre en compte la diversité des profils, contextes et parcours des enfants et adolescents à besoins éducatifs particuliers
Evaluer les élèves en tenant compte des différentes composantes de leur prise en charge (pédagogique, éducative, thérapeutique)
Agir en fonctionnaire de l’état et de façon éthique et responsable
Se former et innover dans les domaines de l’éducation et dans le contexte d’une action liée à un environnement médico-social.
Travailler en équipe et coopérer avec les familles et différents partenaires de l’éducation
iplines et avoir une bonne culture générale
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Education
Types d'emplois accessibles
Enseignant dans un établissement du premier degré
Enseignant (enseignement général), collège, lycée..
Enseignant (enseignement technique, professionnel, technologique
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 1 809
Auvergne-Rhône-Alpes 698
Bretagne 553
Nouvelle-Aquitaine 506
Grand Est 408
Occitanie 400
Provence-Alpes-Côte d'Azur 335
Hauts-de-France 271
Centre-Val de Loire 229
Pays de la Loire 207
Bourgogne-Franche-Comté 189
Normandie 138
Mayotte 87
La Réunion 55
Guyane 40
Guadeloupe 21
Corse 15
Martinique 7
5 968
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
13 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professeurs des écoles et Professeurs du secondaire (nomenclature FAP).
-
W0X80— Professeurs des écoles -
W0X90— Professeurs du secondaire
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Enseignants contribuant à la formation
Composition du jury — Formation continue, VAE
Enseignants et professionnels
Base légale
Date d'échéance31-10-2019