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RNCP11031 Inactive · Niveau 7

Master Domaine Sciences Humaines et Sociales Mention "Métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation", Spécialité "Métiers de l'éducation et de l'encadrement éducatif" (M3E)

Certificateur · Université de Nantes

L'essentiel

Certificateur(s)

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Activités visées:
Construire, conduire, évaluer des actions et des projets éducatifs
Suivre et accompagner les élèves dans les différentes étapes de leur vie scolaire
Animer une équipe éducative dans la construction et la réalisation de projets

Compétences attestées

Compétences ou capacités attestées
Les compétences évaluées sont celles fixées par l'arrêté du 19/12/06 modifiées en fonction de la profession de CPE
C1 : agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable
C2 : maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
C3 : Penser la Vie Scolaire et avoir une bonne culture générale
C4 : Concevoir et mettre en œuvre son action éducative en EPLE
C5 : Organiser la Vie Scolaire
C6 : prendre en compte la diversité des élèves
C7 : Mettre en place des dispositifs pour le suivi des élèves
C8 : Maîtriser les technologies de l'information et de la communication
C9 : Travailler en équipes et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
C10 : se former et innover

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Secteurs d'activité 
Les Conseillers Principaux d’Education travaillent en EPLE (Collège, Lycée et Lycée Professionnel). Ils peuvent être amenés à travailler dans d'autres structures de formation initiale et continue.

Types d'emplois accessibles

Type emplois accessibles 

CPE en collège, lycée ou lycée professionnel. Formateur, directeur des études, cadre éducatif, responsable de camps de vacances.

Directeur des études dans des organismes tels que les centres d'apprentissage, les chambres des métiers et de l'industrie, les AFPA, les GRETA, les services de formation internes aux grandes entreprises.

Responsable de services éducatifs en collectivité territoriale.

Métiers visés (ROME)

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Faible (2/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.

1 516 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'animation socioculturelle et Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
  • V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap tension 2/5 (Faible)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

78 089 projets de recrutement
42 % jugés difficiles à recruter
55 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'animation socioculturelle et Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap (nomenclature FAP).
  • V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
  • V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Non
Candidature individuelle Oui
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur). Eventuellement % enseignants/professionnels
Composition du jury — Formation continue
Si l’ingénierie est prévue à cet effet
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

Pour plus d'informations · Statistiques

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