RNCP14456
Inactive
· Niveau 7
Sciences Humaines et Sociales à finalité Recherche et Professionnelle Mention Géographie, Aménagement, Sociologie Spécialité Développement durable, Aménagement, Société
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
La spécialité "Développement durable, société, territoire" forme des cadres scientifiques des organismes de recherche, des collectivités territoriales ou des entreprises disposant d’applications ou de services de développement ayant des implications territoriales ou spatiales.
Ce sont :
des ingénieurs de recherche, des enseignants-chercheurs ou des chercheurs;
des chefs de projet, des chargés d'études, des chargés de mission ou des consultants
qui maîtrisent les méthodes d’analyse éprouvées notamment en géographie appliquée, en aménagement, en techniques d’enquête, en cartographie, combinant une approche pluridisciplinaire de compréhension des territoires.
Ils conçoivent et développent les bagages théoriques et techniques nécessaires à l’étude, l’analyse, l’adaptation et l’évolution de la société, son environnement et son territoire en relation avec les enjeux du développement durable.
Compétences attestées
Ces diplômés sont capables :
d’utiliser leurs connaissances scientifiques en matière de processus de recherche ou d’étude (questionnement, hypothèses, méthodes, sources d’information, traitement des données, scenarii d’évolution, rapport de synthèse, communication des résultats…) en vue de livrer une compréhension des transformations territoriales des sociétés et des enjeux environnementaux contemporains.
de maîtriser les outils de recherche et d’étude en géographie et aménagement (techniques d’enquêtes qualitatives et quantitatives, cartographie, systèmes d'informations géographiques et traitements d’images, prospective territoriale...) afin d'analyser les enjeux de la durabilité à l'échelle d'un territoire ou d'un projet d'aménagement, d'intégrer les paramètres de la durabilité dans un projet d'aménagement et dans les démarches de structures publiques ou privées.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les diplômés travaillent au sein d'universités, d'organismes de recherche, d'enseignement, de services techniques des collectivités territoriales, de bureaux d’étude, d'organismes consulaires, d'organismes professionnels ou du secteur associatif dans un des domaines suivants :
le développement et l'aménagement durables
la protection et la mise en valeur de l'environnement et du patrimoine
l'intervention sociale et culturelle
le traitement des données géographiques (statistiques, enquêtes, cartographie et systèmes d'informations géographiques)
Types d'emplois accessibles
Les types d'emplois occupés par les diplômés sont ceux :
de la recherche et de l'enseignement supérieur : chercheur, enseignant-chercheur, ingénieur d'étude.
de l'étude ou du conseil : chef de projet, chargé d'études, de chargé de mission ou consultant
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 867 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) et Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 360
Auvergne-Rhône-Alpes 2 830
Occitanie 1 787
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 165
Hauts-de-France 899
Nouvelle-Aquitaine 815
Grand Est 721
Pays de la Loire 716
Bourgogne-Franche-Comté 513
Bretagne 505
Centre-Val de Loire 490
Normandie 463
La Réunion 24
Mayotte 19
Corse 13
Guadeloupe 11
Martinique 8
Guyane 8
16 347
projets de recrutement
46 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) et Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP).
-
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Code de l’éducation Article L613-1 : enseignants-chercheurs, enseignants, chercheurs ou, dans des conditions et selon des modalités prévues par voie réglementaire, des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement.
Composition du jury — Formation continue
IDEM
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels