RNCP19194
Inactive
· Niveau 5
Technicien(ne) d'exploitation son
Certificateur · INSTITUT NATIONAL DE L'AUDIOVISUEL
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
04-10-2021
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le (ou la) technicien(ne) d’exploitation son réalise la prise de son et l’enregistrement, le montage, le mixage et le traitement des sons, la sonorisation de spectacles ou de conférences et l’exploitation de réseaux informatiques pour l’audio.
Il est amené à intervenir lors d’évènements à caractère scénique ou institutionnel (concerts, spectacle vivant, théâtre, conférences…), pour la fabrication de produits audiovisuels (émissions de radio ou de télévision, ou films de cinéma), pour la diffusion de sons à l’antenne, sur Internet et sur les nouveaux médias, pour la fabrication de produits musicaux, CD ou nouveaux médias en ligne.
Compétences attestées
Les compétences attestées sont articulées autour des quatre composantes suivantes :
1 – Capter et enregistrer les sons
Choisir le matériel nécessaire à la captation des sons
Placer des micros et leurs accessoires en fonction des sources sonores et du contexte
Câbler des micros jusqu’à leur destination (console de diffusion, enregistreur,…)
Régler les gains des sources
Aligner les niveaux audio entre les différents équipements utilisés
Mettre en œuvre une liaison HF (sans fil)
Router les sources sonores pour faire un « n-1 »
Choisir le matériel nécessaire à l’enregistrement
Choisir le format d’enregistrement en fonction de la production
Sélectionner le mode de synchronisation
Enregistrer le son
Suivre les niveaux pendant l’enregistrement
2 – Post-produire les sons
Câbler un système de monitoring sur différents modèles de consoles de mixage
Mettre en service un DAW (Station de travail audio)
Gérer une sonothèque pour optimiser la bande son
Monter les sons en cohérence avec l’image d’un film ou pour une émission
Utiliser les outils de traitements fréquentiels, dynamiques et temporels du signal
Contrôler la qualité d’un son enregistré : identifier et corriger les défauts
Affecter le signal vers un insert
Câbler des sources sonores sur différents modèles de consoles de mixage (Broadcast, Postproduction, Façade et Retour)
Mettre en place un routing conforme à la situation : post-production, musique, sonorisation
Mixer les sons en fonction du projet du réalisateur ou du producteur
Utiliser les bonnes normes pour moduler le niveau en fonction de la destination de la production
3 - Sonoriser
Installer des retours de scène
Installer le matériel du système de diffusion
Respecter l’ordre de branchement des sources, des amplis et des enceintes
Diagnostiquer les pannes les plus courantes (identifier un matériel à l’origine de la panne d’un système)
Ranger le matériel
4 – Exploiter un réseau informatique pour l’audio
Mettre en œuvre un réseau audio sur IP
Router les signaux avec les outils correspondants au type de réseau
Configurer un ordinateur en IP fixe ou dynamique
Coder un son dans différents formats
Utiliser un FTP (Logiciel ou serveur dédié (DropBox …)
Télécharger un fichier vers une plateforme de partage en ligne
5 – Communiquer et travailler en équipe
Utiliser les termes techniques des métiers du son
Utiliser le vocabulaire du langage audiovisuel
Communiquer avec l’équipe ou de production
Exprimer les qualités d’un son pour communiquer avec son équipe
Établir les schémas d’interconnexions des appareils (micros, consoles de mixage, amplis, ordinateurs, processeur, enceintes, interfaces et effets)
Produire un conducteur d’antenne
Gérer le temps sur un direct
Blocs de compétences · 5
RNCP19194BC01
Capter et enregistrer les sons
Compétences visées
Les compétences composant ce bloc sont :
Choisir le matériel nécessaire à la captation des sons
Placer des micros et leurs accessoires en fonction des sources sonores et du contexte
Câbler des micros jusqu’à leur destination (console de diffusion, enregistreur,…)
Régler les gains des sources
Aligner les niveaux audio entre les différents équipements utilisés
Mettre en œuvre une liaison HF (sans fil)
Router les sources sonores pour faire un « n-1 »
Choisir le matériel nécessaire à l’enregistrement
Choisir le format d’enregistrement en fonction de la production
Sélectionner le mode de synchronisation
Enregistrer le son
Suivre les niveaux pendant l’enregistrement
L'évaluation de ces compétences est réalisée au cours de mises en situation professionnelles "Prise de son reportage", "Prise de son studio", "Sonorisation d'un chanteur guitariste", "Production d'une création sonore" , "Production et réalisation radiophonique" et "Postproduction"
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 1er bloc de compétences.
RNCP19194BC02
Post-produire les sons
Compétences visées
Les compétences composant ce bloc sont :
Câbler un système de monitoring sur différents modèles de consoles de mixage
Mettre en service un DAW (Station de travail audio)
Gérer une sonothèque pour optimiser la bande son
Monter les sons en cohérence avec l’image d’un film ou pour une émission
Utiliser les outils de traitements fréquentiels, dynamiques et temporels du signal
Contrôler la qualité d’un son enregistré : identifier et corriger les défauts
Affecter le signal vers un insert
Câbler des sources sonores sur différents modèles de consoles de mixage (Broadcast, Postproduction, Façade et Retour)
Mettre en place un routing conforme à la situation : post-production, musique, sonorisation
Mixer les sons en fonction du projet du réalisateur ou du producteur
Utiliser les bonnes normes pour moduler le niveau en fonction de la destination de la production.
L'évaluation de ces compétences est réalisée au cours de mises en situation professionnelles "Postproduction" ,
"Prise de son studio", "Sonorisation d'un chanteur guitariste", "Production et réalisation radiophonique" et "Production d'une création sonore".
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 2ème bloc de compétences.
RNCP19194BC03
Sonoriser
Compétences visées
Les compétences composant ce bloc sont :
Installer des retours de scène
Installer le matériel du système de diffusion
Respecter l’ordre de branchement des sources, des amplis et des enceintes
Diagnostiquer les pannes les plus courantes (identifier un matériel à l’origine de la panne d’un système)
Ranger le matériel
L'évaluation de ces compétences est réalisée au cours de mises en situation professionnelles "Sonorisation d'un chanteur guitariste" et "Postproduction".
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 3ème bloc de compétences.
RNCP19194BC04
Exploiter un réseau informatique pour l’audio
Compétences visées
Les compétences composant ce bloc sont :
Mettre en œuvre un réseau audio sur IP
Router les signaux avec les outils correspondants au type de réseau
Configurer un ordinateur en IP fixe ou dynamique
Coder un son dans différents formats
Utiliser un FTP (Logiciel ou serveur dédié (DropBox …)
Télécharger un fichier vers une plateforme de partage en ligne
L'évaluation de ces compétences est réalisée au cours de la mise en situation professionnelle "Installation d'une régie audionumérique".
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 4ème bloc de compétences.
RNCP19194BC05
Communiquer et travailler en équipe
Compétences visées
Les compétences composant ce bloc sont :
Utiliser les termes techniques des métiers du son
Utiliser le vocabulaire du langage audiovisuel
Communiquer avec l’équipe ou de production
Exprimer les qualités d’un son pour communiquer avec son équipe
Établir les schémas d’interconnexions des appareils (micros, consoles de mixage, amplis, ordinateurs, processeur, enceintes, interfaces et effets)
Produire un conducteur d’antenne
Gérer le temps sur un direct
L'évaluation de ces compétences est réalisée au cours des mises en situation professionnelles "Production d'une création sonore", "Production et réalisation radiophonique", "Analyse d'enregistrements sonores", "Prise de son studio" et
"Sonorisation d'un chanteur guitariste".
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 5ème bloc de compétences.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le (ou la) technicien(ne) d'exploitation son intervient notamment dans les secteurs du spectacle vivant, de l'audiovisuel, de la production musicale, chez les fournisseurs d’équipements et dans la communication institutionnelle.
Types d'emplois accessibles
Assistant / assistante son, opérateur / opératrice playback, opérateur / opératrice de prise de son, perchiste, 1er assistant /1ère assistante, assistant son spécialisé/assistante son spécialisée, technicien / technicienne son, technicien / technicienne console, régisseur / régisseuse son, assistant sonorisateur / assistante sonorisatrice, opérateur / opératrice du son, technicien / technicienne transfert son, technicien son web radio, podcaster audio.
Après plusieurs années d’expérience, le technicien d’exploitation son peut évoluer vers des postes de chef opérateur / opératrice de prise de son, ingénieur/ingénieure du son, ingénieur/ingénieure du son spécialisé, mixeur / mixeuse (directs), ingénieur/ingénieure de sonorisation, ingénieur/ingénieure système en sonorisation, technicien / technicienne système, sonorisateur / sonorisatrice, créateur / créatrice d’effets sonores, concepteur / conceptrice son, designer sonore, game audio designer.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Dans le secteur du spectacle vivant, l'habilitation électrique peut parfois être demandée.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 500 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles (nomenclature FAP).
-
U1X80— Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 727
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 046
Auvergne-Rhône-Alpes 2 123
Nouvelle-Aquitaine 1 875
Pays de la Loire 1 752
Occitanie 1 544
Hauts-de-France 1 442
Normandie 1 165
Bretagne 1 033
Centre-Val de Loire 866
Grand Est 817
Bourgogne-Franche-Comté 811
La Réunion 354
Corse 189
Guadeloupe 36
Martinique 26
Mayotte 16
Guyane 11
28 833
projets de recrutement
10 %
jugés difficiles à recruter
31 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles (nomenclature FAP).
-
U1X80— Professionnels des spectacles
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, VAE
* 1 membre extérieur à l'Ina représentant les salariés; * 1 membre extérieur à l'Ina représentant les employeurs; * 2 membres issus du centre de formation de l'Ina.
Composition du jury — Apprentissage, Contrat de professionnalisation
1 membre extérieur à l'Ina représentant les salariés; * 1 membre extérieur à l'Ina représentant les employeurs; * 2 membres issus du centre de formation de l'Ina.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
11 046 €
Selon la branche
10 391 € – 11 046 €
Prise en chargeBranches concernées
11 046 €
Valeur par défaut · 211 branches
10 664 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
10 391 €
CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC)
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance04-10-2021
Pour plus d'informations · Statistiques
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- Fiche officielle France compétences →
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Demande CPF — formations engagées
16
dossiers CPF engagés
30 956 €
montant total engagé
1 935 €
coût moyen par dossier
599 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.