Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Appréhender précisément le problème à traiter (qu’il s’agisse d’un problème correspondant à la demande d’un donneur d’ordre professionnel ou d’une question de recherche)
Délimiter la nature du travail à effectuer (que faire pour répondre au problème du donneur d’ordre ou pour aborder la problématique de recherche)
Opérer une recherche documentaire (bibliographique et/ou recherche interne/externe dans le cas d’une activité de consultation/études)
Synthétiser les informations collectées
Concevoir des outils adaptés de collecte de l’information empirique
Discriminer et collecter l’information empirique pertinente
Analyser et traiter l’information qualitative et/ou quantitative à l’aide de moyens adaptés
Interpréter les résultats
Rédiger un rapport (document de recherche – thèse, article… - ou rapport professionnel pertinent par rapport au problème initial du donneur d’ordre)
Transmettre oralement ses conclusions en fonction de l’auditoire (chercheurs ou public de praticiens)
Compétences attestées
Outre l’acquisition des savoirs de haut niveau dans les domaines de prédilection du Master (en particulier la stratégie, l’organisation, le marketing, la gestion des ressources humaines, le supply chain management), les étudiants devront acquérir les compétences et capacités suivantes :
Conception
Concevoir un cours de niveau supérieur sur une thématique de gestion donnée
Concevoir un mémoire de recherche
Concevoir un projet de recherche
Concevoir un projet d’études et/ou de conseil et d’audit
Concevoir un dispositif méthodologique de résolution de problème
Concevoir un dispositif méthodologique de recherche
Concevoir des outils de collecte des données appropriés au problème à résoudre (recherche ou conseil/études/audit)
Mise en œuvre
Comprendre les attentes d’un donneur d’ordre
Mener un entretien et savoir adapter son comportement à son interlocuteur
Choisir un positionnement épistémologique dans le cadre d’un projet de recherche
Maîtriser les principales techniques d’analyse des données qualitatives et quantitatives
Adapter un enseignement supérieur aux particularités du public
Animer une réunion de travail en entreprise
Savoir exposer les conclusions d’un travail de conseil/études/audit de manière pertinente par rapport aux attentes initiales du donneur d’ordre
Diagnostic
Savoir mener un diagnostic fonctionnel dans une organisation (marketing, GRH, financier…)
Savoir diagnostiquer une situation de gestion concrète (conflit social, problème de qualité dans un atelier, réclamation de clients…)
Compétences transversales :
Connaître les caractéristiques des métiers du consulting et des études (offre, demande, compétences, outils, éthique…)
Déterminer les objectifs généraux de l’entreprise
Définir une stratégie d’entreprise et planifier sa mise en œuvre
Contrôler le déploiement des choix stratégiques de l’entreprise
S’adapter aux environnements des entreprises en pleine mutation
Piloter un projet transversal en autonomie
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement supérieur : Université et organismes – parapubliques ou privés – d’enseignement et de recherche (écoles de commerce notamment)
Sociétés d’études
Missions de conseil : entreprises privées de tous secteurs, toutes tailles, organismes publics, organisations du tiers secteur (notamment secteur associatif)
Types d'emplois accessibles
Chercheur, enseignant-chercheur
Chargé d’études
Auditeur
Consultant interne et externe en organisation, en management, en stratégie, en qualité, en marketing, en logistique, en formation, en recrutement, en communication, en méthodes et planification, en industrie, en logistique, en création d’entreprise
Conseiller en conduite du changement, en création d’entreprise
Chargé d’expansion et de développement
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible
(2/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 780 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
-
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée)
-
R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
-
U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
54 494
projets de recrutement
26 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61 — Agents administratifs
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
-
R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats)
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R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
-
U0X80 — Assistants de la communication
-
U0X90 — Cadres de la communication
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE
Equipe pédagogique du parcours
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-10-2019
Pour plus d'informations · Statistiques