Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La Mention Quantitative Economics propose une formation en deux ans axée sur l’économie et la décision avec un fort contenu en méthodes quantitatives avancées, en langue anglaise. En seconde année de Master, elle s’articule en deux parcours : le parcours Digital Economics à visée professionnalisante et le parcours Quantitative Economic Analysis (QEA) avec pour vocation la formation à la recherche.
Les deux parcours partagent la même ambition de certifier des économistes au meilleur niveau, ouverts et réactifs à la pluralité des questions et des défis qui se posent à l’économie contemporaine, tout en ayant la maîtrise des outils quantitatifs pour les adresser sur le plan des données, compte tenu notamment des évolutions dans le monde des décideurs tant publics que privés amenées par le Big Data.
Le parcours Digital Economics a pour vocation de certifier des économistes quantitatifs au traitement et à la modélisation d'ensemble complexe et large de données pour éclairer des décisions des entreprises. Il répond ainsi à une demande croissante des entreprises et cabinets de conseils pour des économistes qui puissent comprendre et éclairer les décisions des acteurs privés notamment en lien avec la transformation numérique, en étant capables pour cela de traiter et de modéliser des bases de données complexes issu du Big Data.
L’originalité et la force du parcours Quantitative Economic Analysis reposent sur la conjugaison proposée entre un cursus académique de très haut niveau et une formation en phase avec les attentes effectives du monde de la décision publique et privée. Le master QEA associe ainsi au sein d’un même cursus des enseignements à la pointe en économie et des cours de méthodes quantitatives poussés, notamment sur les aspects « data science ». En plus des techniques quantitatives fondamentales en économie qui se retrouvent également enseignés dans d’autres masters de PSL, le cursus intègre en effet des cours axés sur le traitement avancé de base de données ou encore vers la recherche opérationnelle et l’aide à la décision, qui sont à la frontière de la recherche économique actuelle et en lien direct avec les questions qui se posent pour la prise de décision économique du secteur privé comme du secteur public.
Activités visées
Mise en œuvre d'outils statistiques et économétriques afin d’obtenir des réponses fiables et robustes,
permettant d’éclairer les choix des entreprises, des institutions publiques ou parapubliques
Expertise en économie du numérique et en méthodes d’analyses de données massives
Utilisation d’outils quantitatifs notamment statistiques pour l’interprétation de problèmes économiques
Recherche dans les processus de décision des acteurs économiques publics et privés
Analyse, à partir de sources d’information diversifiées, des problématiques économiques les plus complexes des grandes entreprises ou administrations mais aussi des établissements financiers ou des assurances.
Compétences attestées
Répondre à une problématique économique donnée en s'appuyant sur les concepts fondamentaux de la discipline
Mener une recherche documentaire et utiliser les ressources de manière synthétique et adaptée, tout en développant un esprit critique
Développer une recherche originale sur une problématique économique donnée
Répondre à des problématiques économiques qui se posent dans les différents domaines de l'économie
Identifier les spécificités des institutions publiques et privées et les acteurs associés à une problématique donnée
Modéliser et résoudre un problème économique
Apporter une expertise en analyse économique, statistique et/ou économétrique
Mettre en œuvre des outils statistiques afin d’obtenir des réponses fiables et robustes, permettant de contribuer à la création de valeur pour l’entreprise ou d’apporter des analyses d’aide à la décision publique pour les institutions publiques et parapubliques
Manipuler et organiser les données tant qualitatives que quantitatives, quelle que soit la taille de la base de données
Appliquer les principales techniques de traitement statistiques et économétriques et les utiliser de manière adaptée au problème posé
Analyser les résultats statistiques et économétriques dans le contexte de la problématique posée
Communiquer de manière orale et écrite les résultats d’analyses économiques, statistiques et/ou économétriques à différents publics, y compris en anglais
Acquérir les méthodes et outils informatiques et de communication usuels
Communiquer en anglais, à l'écrit et à l'oral dans le contexte professionnel quel qu’il soit : converser en anglais, utiliser le vocabulaire technique, comprendre la documentation et articles, savoir rédiger
Dialoguer des résultats avec les autres acteurs du sujet de manière argumentée et constructive
Agir en tant que professionnel responsable
Développer son réseau professionnel
Comprendre les enjeux et problématiques des différents intervenants au sujet traité pour être force de proposition et de dialogue
Travailler en équipe et en autonomie en s’adaptant à différents contextes socio-professionnels
Conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion)
Faire preuve d'un regard critique sur les méthodes employées et les résultats
Blocs de compétences · 5
RNCP34555BC01
Contribuer à la production scientifique novatrice en sciences économiques
Compétences visées
Répondre à une problématique économique donnée en s'appuyant sur les concepts
fondamentaux de la discipline
Mener une recherche documentaire et utiliser les ressources de
manière synthétique et adaptée, tout en développant un esprit critique
Développer une recherche originale sur une problématique
économique donnée
Modalités d'évaluation
Examen sur table, quizz, présentation orale, Note de synthèse sur une revue de littérature, Mémoire, mémoire de réplication, projet informatique
RNCP34555BC02
Répondre à des problématiques économiques qui se posent dans les différents domaines de l'économie
Compétences visées
Identifier les spécificités des institutions publiques et privées et les
acteurs associés à une problématique donnée
Modéliser et
résoudre un problème économique
Apporter une expertise en analyse économique, statistique
et/ou économétrique
Modalités d'évaluation
Mémoire, exposé, participation orale, examen sur table, mémoire, mémoire de réplication, projet informatique
RNCP34555BC03
Mettre en œuvre des outils statistiques afin d’obtenir des réponses fiables et robustes, permettant de contribuer à la création de valeur pour l’entreprise ou d’apporter des analyses d’aide à la décision publique pour les institutions publiques et parapubliques
Compétences visées
Manipuler et organiser les données tant qualitatives que quantitatives,
quelle que soit la taille de la base de données
Appliquer les principales techniques de traitement
statistiques et économétriques et les utiliser de manière adaptée au problème
posé
Analyser les résultats statistiques et économétriques dans le
contexte de la problématique posée
Modalités d'évaluation
Travail en salle machine, mémoire de réplication, rédaction de programmes informatiques, examen sur table, quizz, présentation orale
RNCP34555BC04
Communiquer de manière orale et écrite les résultats d’analyses économiques, statistiques et/ou économétriques à différents publics, y compris en anglais
Compétences visées
Acquérir les méthodes et outils informatiques et de communication usuels
Communiquer en anglais, à l'écrit et à l'oral dans le contexte
professionnel quel qu’il soit : converser en anglais, utiliser le vocabulaire
technique, comprendre la documentation et articles, savoir rédiger
Dialoguer des résultats avec les autres acteurs du sujet de manière argumentée et constructive
Modalités d'évaluation
Exposé, élaboration de transparents, session poster, examen sur table, mémoire, mise en situation en tant que présentateur d'un article / discutant; présentation orale, session poster
RNCP34555BC05
Agir en tant que professionnel responsable
Compétences visées
Développer son réseau professionnel
Comprendre les enjeux et problématiques des différents intervenants au sujet traité pour être force de proposition et de dialogue
Travailler en équipe et en autonomie en s’adaptant à différents contextes socio-professionnels
Conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion)
Faire preuve d'un regard critique sur les méthodes employées et les résultats obtenus
Modalités d'évaluation
- Stage, participation aux séminaires, exposé, session poster, projet informatique, mémoire, mémoire de réplication, exposé et discussion, examen sur table
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
K66 : Activités auxiliaires de services financiers et d’assurance
K65 : Assurances
M69 : Activités juridiques et comptables
M70 : Activités des sièges sociaux, Conseil de gestion
M72 : Recherche et développements scientifiques
M73 Publicité et études de marché
M74 : Autres activités scientifiques et techniques
M84.1 : Administration générale, économique et sociale
Types d'emplois accessibles
· Data scientist, data analyst· Expert en web marketing· Métiers d'aide à la décision publique· Economètre-Statisticien· Economiste de la santé· Economiste de l'environnement· Métiers de la finance et de l'assurance· Economiste du développement· Conjoncturiste· Analyste de projets· Consultant· Ingénieur d'études· Enseignant-Chercheur et Chercheur
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 676 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée)
-
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques tension 4/5 (Élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques tension 3/5 (Modérée)
-
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
-
R2X80 — Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée)
-
R4X91 — Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
51 773
projets de recrutement
38 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables
-
L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
L5X93 — Chargés d'études socio-économiques
-
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
-
R2X80 — Attachés commerciaux
-
R4X91 — Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
6 767 €
Prise en chargeBranches concernées
6 767 €
Valeur par défaut · 213 branches
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2024
Pour plus d'informations · Statistiques