RNCP35259
Inactive
· Niveau 6
Conseiller en parcours VAE et AFEST
Certificateur · INSTITUT RESSOURCES INTERVENTION SOCIALE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
10-02-2024
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’évolution de la formation professionnelle a introduit un nouveau dispositif de formation ; l’Action de Formation en Situation de Travail (AFEST).
La création et l’accompagnement de parcours individualisés pour chaque candidat, ainsi qu’une adaptation des réponses permettant l'évolution des compétences aux besoins spécifiques de chaque entreprise au travers notamment des dispositifs de VAE, d’AFEST ou hybrides de VAE/AFEST sont nécessaires.
Les dispositifs de VAE et d’AFEST nécessitent tous deux des professionnels spécialisés en analyse de compétences et en ingénierie « sur mesure » incluant la capacité à déployer une formation à destination des accompagnateurs à la VAE et des référents AFEST in situ.
La maîtrise de la notion de compétence et de sa place dans une organisation professionnelle et dans un métier, associée à une capacité d’analyse permet au conseiller en parcours VAE et AFEST d'identifier les potentialités des bassins d’emplois et les compétences acquises et à acquérir pour les personnes et/ou pour les entreprises.
Activités visées
Diagnostiquer les besoins en compétences d’une entreprise,
Identifier les compétences acquises par un salarié et les compétences à acquérir,
Créer des dispositifs de promotion et de déploiement de la VAE au sein des entreprises,
Accompagner une entreprise à développer la VAE dans sa politique RH,
Construire une ingénierie de dispositif d’accompagnement de la VAE en entreprise,
Construire une ingénierie de promotion de l’AFEST en entreprise,
Construire une ingénierie de dispositif AFEST,
Accompagner les candidats à la VAE en collectif et en individuel,
Accompagner les candidats qui réalisent une AFEST.
Compétences attestées
Pour l’expertise et le conseil
aux organisations :
Analyser et formaliser des perspectives de développement de la VAE et/ou de l'AFEST
Identifier les enjeux sociaux, économiques, professionnels et politique
Décrypter les stratégies et la politique en Ressources Humaines de l’entreprise
Poser un diagnostic permettant l'analyse et la formalisation des besoins en compétences des salariés et des personnes dans une perspective d’évolution professionnelle individuelle ou nécessaire à l'entreprise.
Identifier les secteurs en tensions
Promouvoir la VAE comme dispositif diplômant favorisant la promotion professionnelle, l'employabilité sur un territoire et la performance de l’entreprise.
Promouvoir l'AFEST comme dispositif favorisant la promotion professionnelle, l'employabilité au sein d’une entreprise et d’un secteur et la performance de l’entreprise.
Dans la conception d’ingénierie de dispositif VAE- AFEST :
Définir les conditions de mise en œuvre afin d’organiser les dispositifs permettant un équilibre du point de vue des bénéficiaires et des commanditaires
Élaborer l’architecture des ingénieries d’accompagnement (face à face collectif, face à face individuel, FOAD, suivi à distance, atelier réflexif
Élaborer et piloter un dispositif de formation (Accompagnateur VAE, formateur référent dans le cadre de l’AFEST…)
Élaborer un référentiel d’évaluation de la qualité du dispositif.
Pour l’accompagnement :
Accueillir le candidat et présenter le cadre, les objectifs et les modalités de fonctionnement du dispositif
Appuyer l’exploration et l’explicitation des pratiques pour en dégager les compétences
Mettre en place un dispositif pédagogique spécifique
Mettre en œuvre une pédagogie adaptée au public et au dispositif
Permettre au candidat d'identifier ses fragilités de parcours et/ou d'expérience en vue de son projet professionnel (VAE ou AFEST).
Accompagner le candidat à structurer un plan d’action
Assurer la mise en œuvre d’outils de suivi pédagogique
Garantir un cadre éthique et déontologique dans l'accompagnement
Identifier les compétences attendues et leurs traductions concrètes dans les référentiels professionnels des diplômes
Accompagner à la reformulation des pratiques et au choix de situations professionnelles significatives dans le cadre de la VAE
Accompagner à la recherche de preuves de compétences pour enrichir le livret 2 de VAE
Préparer le candidat au passage devant le jury VAE en vue de la validation
Planifier un parcours pédagogique en situation de travail afin d’accompagner la montée en compétences du salarié au sein de l’entreprise dans le cadre d’un dispositif AFEST
Soutenir la mise en œuvre d’un environnement apprenant au sein de l’entreprise pour garantir l’efficience du dispositif de l’AFEST.
Pour le suivi de l’activité :
Assurer un suivi de l'activité d'un point de vue administratif et financier
Identifier les sources de financements potentiels des dispositifs
Elaborer l'ingénierie financière des dispositifs en articulant les différents financements permettant de construire des cofinancements
Identifier les partenaires potentiels d’un territoire et ou d’un secteur d’activité pour construire un maillage territorial ou sectoriel des acteurs de VAE, de l'AFEST, de la formation et plus globalement de l’acquisition de compétences
Contractualiser les partenariats.
Blocs de compétences · 4
RNCP35259BC01
Expertise-Conseil en dispositifs VAE et AFEST
Compétences visées
Analyser et formaliser des perspectives de développement de la VAE et/ou de l'AFEST permettant d’être force de proposition pour la création et la mise en œuvre de dispositifs innovants prenant en compte une réglementation actualisée.
Identifier les enjeux sociaux, économiques, professionnels et politique permettant ainsi au consultant en parcours VAE et AFEST de construire une expertise territoriale et/ou d’un secteur professionnel en vue de son analyse et de son diagnostic.
Décrypter les stratégies et la politique en Ressources Humaines de l’entreprise afin de garantir un cadre d’analyse permettant au consultant en parcours VAE et AFEST d’ajuster son diagnostic aux réalités du commanditaire.
Poser un diagnostic permettant l'analyse et la formalisation des besoins en compétences des salariés et des personnes dans une perspective d’évolution professionnelle individuelle ou nécessaire à l'entreprise.
Identifier les secteurs en tensions afin de promouvoir la VAE des métiers concernés et d’accompagner une entreprise dans l’accompagnement du développement des compétences nécessaires à celle-ci par le biais de l'AFEST.
Promouvoir la VAE comme dispositif diplômant favorisant la promotion professionnelle, l'employabilité sur un territoire et la performance de l’entreprise.
Promouvoir l'AFEST comme dispositif favorisant la promotion professionnelle, l'employabilité au sein d’une entreprise et d’un secteur et la performance de l’entreprise.
Promouvoir l’offre d’accompagnement auprès des clients en organisant des séances d’information (collectives et individuelles).
Rendre compte du diagnostic d’analyse de besoin et faire des propositions et/ou préconisations permettant au commanditaire de prendre une décision.
Modalités d'évaluation
A partir d’une mise en situation professionnelle (chantier école, stage….) le candidat élaborera un dossier de 30 à 40 pages et le soutiendra devant un jury. Ce dossier permettra au candidat de démontrer une expertise territoriale ou sectorielle de la VAE et/ou de l’AFEST.
RNCP35259BC02
Conception d’Ingénierie de dispositifs VAE et AFEST
Compétences visées
Définir les conditions de mise en œuvre afin d’organiser les dispositifs permettant un équilibre du point de vue des bénéficiaires et des commanditaires.
Elaborer l’architecture des ingénieries d’accompagnement (face à face collectif, face à face individuel, FOAD, suivi à distance, atelier réflexif…) permettant de répondre aux besoins spécifiques des entreprises et des personnes.
Elaborer et piloter un dispositif de formation des pédagogues (Accompagnateur VAE, formateur référent dans le cadre de l’AFEST…) pour professionnaliser les intervenants.
Elaborer un référentiel d’évaluation pour identifier les compétences acquises et celles à acquérir.
Elaborer un référentiel d’évaluation de la qualité du dispositif pour analyser les données en vue d'ajustement de celui-ci par biais de la mise en œuvre d’actions correctives.
Modalités d'évaluation
Présentation orale à partir d’une étude de cas contextualisée L’étude de cas fait apparaître un besoin à partir duquel le candidat devra proposer et construire une ingénierie de dispositif apportant une réponse adaptée.
RNCP35259BC03
Accompagnement des parcours VAE et AFEST
Compétences visées
Accueillir le candidat et présenter le cadre, les objectifs et les modalités de fonctionnement du dispositif pour définir le rôle de chaque acteur et ainsi favoriser un travail de collaboration.
Appuyer l’exploration et l’explicitation des pratiques pour en dégager les compétences.
Mettre en place un dispositif pédagogique spécifique afin de personnaliser l’accompagnement des compétences et leur évaluation.
Mettre en œuvre une pédagogie adaptée au public et au dispositif pour garantir l’efficacité de l’accompagnement.
Permettre au candidat d'identifier ses fragilités de parcours et/ou d'expérience en vue de son projet professionnel (VAE ou AFEST).
Accompagner le candidat à structurer un plan d’action à posteriori du jury VAE et/ou du dispositif AFEST pour lui permettre de finaliser son projet en balisant les possibilités.
Assurer la mise en œuvre d’outils de suivi pédagogique permettant de mesurer l’efficience des accompagnements et de leurs effets à posteriori du dispositif.
Garantir un cadre éthique et déontologique dans l'accompagnement permettant de créer une relation accompagnateur/accompagné et de créer et/ou de s'appuyer sur une dynamique de groupe dans le cadre d'un accompagnement collectif.
Identifier les compétences attendues et leurs traductions concrètes dans les référentiels professionnels des diplômes.
Accompagner à la reformulation des pratiques et au choix de situations professionnelles significatives dans le cadre de la VAE.
Accompagner à la recherche de preuves de compétences pour enrichir le livret 2 de VAE.
Préparer le candidat au passage devant le jury VAE en vue de la validation.
Planifier un parcours pédagogique en situation de travail afin d’accompagner la montée en compétences du salarié au sein de l’entreprise dans le cadre d'un dispositif AFEST.
Soutenir la mise en œuvre d’un environnement apprenant au sein de l’entreprise pour garantir l’efficience du dispositif de l’AFEST.
Modalités d'évaluation
A partir d’une mise en situation professionnelle d’accompagnement, le candidat produira une note réflexive de 10 à 15 pages. La soutenance orale aura pour objet la présentation de la situation professionnelle d’accompagnement du candidat et l'argumentation de ses choix pédagogiques.
RNCP35259BC04
Suivi de l’activité de conseiller en parcours VAE et AFEST
Compétences visées
Assurer un suivi de l'activité d'un point de vue administratif et financier permettant de mesurer l'évolution de celle-ci et des dispositifs proposés.
Identifier les sources de financements potentiels des dispositifs pour conseiller les personnes, les entreprises et les partenaires.
Elaborer l'ingénierie financière des dispositifs en articulant les différents financements permettant de construire des co financements pour favoriser la mise en œuvre des projets et des dispositifs.
Identifier les partenaires potentiels d’un territoire et ou d’un secteur d’activité pour construire un maillage territorial ou sectoriel des acteurs de VAE, de l'AFEST, de la formation et plus globalement de l’acquisition de compétences pour construire les différents dispositifs.
Contractualiser les partenariats afin de garantir un cadre stable, efficace et efficients pour les dispositifs.
Modalités d'évaluation
A partir d’une mise en situation professionnelle (chantier école, stage….) le candidat élaborera un support écrit et/ou visuel permettant de démontrer présenter les partenaires territoriaux, les sources de financements possible ainsi que les outils qu’il aura créé afin d’organiser le suivi de la gestion administrative, financière et partenariale. Ce support fera l'objet d'une présentation orale.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le Consultant en
VAE et AFEST
peut intervenir dans les tous les secteurs d'activités, dans les domaines des ressources humaines, de la formation, du conseil et de l’insertion.
Types d'emplois accessibles
Responsable RH, Responsable Formation, Formateur, Coordinateur pédagogique, Consultant, Conseiller en Evolution Professionnelle ou en Insertion Professionnelle,
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.
2 095 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
V4X80— Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle tension 3/5 (Modérée) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 358
Auvergne-Rhône-Alpes 5 828
Nouvelle-Aquitaine 3 689
Occitanie 3 464
Pays de la Loire 3 462
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 462
Hauts-de-France 3 443
Grand Est 2 843
Bretagne 2 750
Normandie 1 666
Bourgogne-Franche-Comté 1 565
La Réunion 1 498
Centre-Val de Loire 1 498
Guadeloupe 481
Martinique 443
Corse 251
Guyane 244
Mayotte 243
48 188
projets de recrutement
35 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
V4X80— Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Pour accéder à la certification par la voie de la formation, les candidats doivent soit être titulaires d’un diplôme de niveau 5 soit justifier de deux ans d’expérience professionnelle dans le domaine de la formation, de l’insertion, du bilan de compétences, de l’orientation professionnelle, des ressources humaines, ou dans la fonction de tuteur.
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage
Le jury est composé de trois personnes : • Un représentant employeur • Un représentant employé • Un représentant du centre de formation
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est composé de trois personnes : • Un représentant employeur • Un représentant employé • Un représentant du centre de formation
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 798 €
Selon la branche
7 000 € – 8 225 €
Prise en chargeBranches concernées
7 798 €
Valeur par défaut · 209 branches
8 225 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
7 998 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie
7 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
7 000 €
CPNE Branche Caoutchouc
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date de décision10-02-2021
Durée de l'enregistrement3 ans
Date d'échéance10-02-2024
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2019
4
100 %
—
2018
9
89 %
100 %
2017
11
100 %
100 %
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Entrées et sorties de formation
22
entrées en formation
24
parcours menés à terme
109 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
36
dossiers CPF engagés
84 745 €
montant total engagé
2 354 €
coût moyen par dossier
59 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.