RNCP35506
Inactive
· Niveau 3
Assistant de vie aux familles
Certificateur · MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 3
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
05-07-2023
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
749 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 698 à former et organiser l'évaluation et 51 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
A2MAINS
31497181300022
Former et organiser l'évaluation
AADPSFP
78035020300011
Former et organiser l'évaluation
ABC FORMATION
91400788500017
Former et organiser l'évaluation
ABELOR
87928474300017
Former et organiser l'évaluation
ACADEMIE KARUNA
91069758000017
Former et organiser l'évaluation
ACADEMIE LAX FORMATION PROFESSIONNELLE
75293511400021
Former et organiser l'évaluation
ACAF-MSA DE VAUCLUSE
31350998600029
Former et organiser l'évaluation
ACCUEIL INSERTION FORMATION ORIENTATION
40143799100029
Former et organiser l'évaluation
A.C.G.D.
52490818300030
Former et organiser l'évaluation
ACTION FIRST
41436247500025
Former et organiser l'évaluation
Voir les 749 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’assistant(e)
de
vie
aux
familles
(ADVF) contribue au bien être des personnes au sein de leur foyer en respectant leur dignité, leur intégrité, leur vie privée et leur sécurité. Pour permettre aux
personnes âgées ou malades, aux personnes en situation de handicap de maintenir leur autonomie et de continuer à vivre à domicile,
l’ADVF
les
aide
en
mettant
en
œuvre
les
gestes
et
techniques
appropriés
dans
le
respect
de l’intimité et l'écoute de la personne. Il (elle) assure la garde d’enfants vivant
à domicile.
Activités visées
L’ADVF
réalise
pour
les
particuliers
l’entretien
courant
de
leur
logement
et
de
leur
linge
en
veillant
à
la qualité de sa prestation et en respectant les règles d’hygiène. Il (elle) intègre dans sa pratique les principes du développement
durable.
Il (elle) accompagne les personnes fragilisées dans les actes essentiels de la vie quotidienne. L’ADVF les assiste pour s’habiller, pour faire leur toilette et pour se déplacer. Il (elle) les aide à
préparer les repas et à faire
les courses, à préserver les relations et les activités sociales. Il (elle) tient compte des attentes, des besoins et des consignes de la personne aidée et de son entourage. Il (elle) organise son travail de façon rationnelle
et est réactif (réactive) face aux changements, aux imprévus et aux différentes façons de faire et d’être des personnes. L’ADVF adapte ses activités en fonction du degré de dépendance des personnes, en fonction des conditions matérielles et de la présence
éventuelle d’autres intervenants. Il (elle) peut être amené
à
utiliser
un
cahier
de
liaison
permettant
la
transmission
d’informations
et
la
passation
de consignes.
L’ADVF assure essentiellement la garde de jeunes enfants, mais il (elle) peut également intervenir auprès d’enfants scolarisés (hors soutien scolaire).
Il (elle) intervient dans le respect des consignes des parents et des habitudes familiales pour le lever et le coucher
des
enfants,
la
toilette
et
le
repas.
Sa
prestation
est
réalisée
dans
l’objectif
de
contribuer
aux apprentissages de base des enfants. Il (elle) organise des activités ou des sorties en fonction de l’âge et du nombre d’enfants.
L’ADVF peut intervenir auprès de personnes en situation de handicap vivant
à domicile. Dans l’exercice de ses activités, l’ADVF peut être amené(e) à mettre en œuvre les compétences attestées par le certificat d’acteur prévention secours du secteur de l’aide à domicile (APS-ASD)* ou par le certificat Sauveteur
secouriste
du
travail
(SST).
Il
(elle)
veille
à
la
sécurité
des
personnes
et
préserve
sa
propre sécurité
en
appliquant
les
gestes
et
les
postures
adaptés.
En
situation
d’urgence,
il
(elle)
applique
les gestes de premiers secours et alerte les intervenants
concernés.
L'ADVF tient compte des limites
de sa fonction et du cadre d’intervention convenu avec la personne aidée ou les parents.
Il (elle) est en relation avec les proches de la personne aidée et les parents des enfants, avec l’encadrant de l’entreprise ou de l’association, des professionnels de la santé et avec d’autres prestataires de services. Il (elle) respecte la confidentialité des informations reçues.
L’emploi
s’exerce
le
plus
souvent
à
temps
partiel.
Les
horaires
sont
en
discontinu
et
les
plannings variables.
Le
travail
peut
s’effectuer
durant
la
journée
et
parfois
la
nuit,
tous
les
jours
de
la
semaine,
y compris le weekend. Il nécessite des déplacements sur les différents lieux d’intervention. La possession du permis de conduire et d’un véhicule est souvent
nécessaire.
Compétences attestées
1. Entretenir le logement
et le linge d’un particulier
Etablir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
Prévenir les risques domestiques
et travailler en sécurité au domicile d’un particulier
Entretenir le logement
avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
2. Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien
Établir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage
Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement
Contribuer à l'autonomie
physique, intellectuelle
et sociale de la personne
Aider la personne à faire sa toilette,
à s’habiller et à se déplacer
Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas
3. Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile
Définir avec les parents le cadre de l’intervention
auprès des enfants
Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants
Accompagner les enfants dans leurs apprentissages
de base, dans leur socialisation et lors de leurs activités
Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers
et couchers, de la toilette, de l'habillage
et des repas
CCS :
Accompagner la personne en situation de handicap vivant
à domicile
Prendre en compte la personne en situation de handicap dans son cadre de vie et en lien avec son entourage
Aider la personne en situation de handicap à maintenir le lien social et l’accompagner dans la réalisation de son projet de vie
Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l'aide à la personne en situation de handicap
Blocs de compétences · 4
RNCP35506BC01
Entretenir le logement et le linge d’un particulier
Compétences visées
Etablir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
Prévenir les risques domestiques
et travailler en sécurité au domicile d’un particulier
Entretenir le logement
avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
Modalités d'évaluation
Les compétences des candidats (VAE ou issus de la formation) sont évaluées par un jury au vu : a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s) ; b) d’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat ; c) des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
RNCP35506BC02
Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien
Compétences visées
Etablir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage
Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement
Contribuer à l'autonomie
physique, intellectuelle
et sociale de la personne
Aider la personne à faire sa toilette,
à s’habiller et à se déplacer
Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas
Modalités d'évaluation
Les compétences des candidats (VAE ou issus de la formation) sont évaluées par un jury au vu : a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s) ; b) d’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat ; c) des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
RNCP35506BC03
Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile
Compétences visées
Définir avec les parents le cadre de l’intervention
auprès des enfants
Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants
Accompagner les enfants dans leurs apprentissages
de base, dans leur socialisation et lors de leurs activités
Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers
et couchers, de la toilette, de l'habillage
et des repas
Modalités d'évaluation
Les compétences des candidats (VAE ou issus de la formation) sont évaluées par un jury au vu : a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s) ; b) d’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat ; c) des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
RNCP35506BC04
CCS Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile
Compétences visées
Prendre en compte la personne en situation de handicap dans son cadre de vie et en lien avec son entourage
Aider la personne en situation de handicap à maintenir le lien social et l’accompagner dans la réalisation de son projet de vie
Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l'aide à la personne en situation de handicap
Modalités d'évaluation
Les compétences des candidats (VAE ou issus de la formation) sont évaluées par un jury au vu : a) D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s) ; b) d’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat ; c) des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les différents secteurs d’activités concernés sont principalement :
L’emploi d’ADVF s'exerce le plus souvent au domicile des particuliers et parfois dans leur espace privé au sein
de
structures
collectives.
Il
peut
s'exercer
auprès
d'un
seul
employeur
ou
auprès
d'employeurs multiples,
en
emploi
direct
ou
en
mandataire (l’employeur est la personne aidée) ou en mode prestataire (les employeurs sont les associations ou les entreprises d'aide à domicile).
Types d'emplois accessibles
Les types d’emplois accessibles sont les suivants :Auxiliaire de vieAssistant de vieAssistant ménagerAgent à domicileGarde d’enfant à domicileGarde à domicile
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Sans objet
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Non-attractivité salariale et Inadéquation géographique.
1 455 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Personnels de ménage chez des particuliers, Aides à domicile et auxiliaires de vie et Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
T1X60— Personnels de ménage chez des particuliers tension 5/5 (Très élevée) -
T2A60— Aides à domicile et auxiliaires de vie tension 5/5 (Très élevée) -
T2B60— Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 24 244
Nouvelle-Aquitaine 13 263
Auvergne-Rhône-Alpes 12 906
Provence-Alpes-Côte d'Azur 11 873
Occitanie 11 667
Hauts-de-France 11 148
Grand Est 10 266
Pays de la Loire 7 058
Normandie 6 902
Bretagne 6 814
Bourgogne-Franche-Comté 5 805
Centre-Val de Loire 3 946
La Réunion 2 696
Martinique 1 107
Guadeloupe 1 070
Corse 632
Mayotte 288
Guyane 176
131 861
projets de recrutement
57 %
en tension
jugés difficiles à recruter
13 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Personnels de ménage chez des particuliers, Aides à domicile et auxiliaires de vie et Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile (nomenclature FAP).
-
T1X60— Personnels de ménage chez des particuliers -
T2A60— Aides à domicile et auxiliaires de vie -
T2B60— Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury du titre est habilité par le représentant territorial compétent du ministère chargé de l'emploi. Il est composé de professionnels du métier concerné par le titre. (Art. R 338-6 du Code de l’Education)
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
5 828 €
Selon la branche
5 400 € – 6 758 €
Prise en chargeBranches concernées
5 828 €
Valeur par défaut · 206 branches
6 758 €
CPNEFP de la Branche de l'aide, de l'accompagnement, des soins et des services à domicile, CPNEFP des entreprises privées de services à la personne
5 722 €
CPNE Travail Temporaire, CPNEFP Mutualité
6 588 €
CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme
5 933 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
5 400 €
CPNE de l'immobilier
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
RNCP4821
Assistant(e) de vie aux familles
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance05-07-2023
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2019
1768
77 %
61 %
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
- Télécharger la fiche en Markdown →
Entrées et sorties de formation
6 803
entrées en formation
6 260
parcours menés à terme
92 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
8 672
dossiers CPF engagés
6 179 662 €
montant total engagé
713 €
coût moyen par dossier
43 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.