La conception et la mise au point de modèles sont au cœur du métier du technicien supérieur, point d’entrée de la mise en production. Le technicien supérieur participe également à l’optimisation des coûts (temps de production, coût matières premières…). Il peut assurer la liaison avec les fournisseurs, les sous-traitants et co-traitants de l’entreprise. Il participe à l’amélioration des procédés de fabrication visant à maîtriser la qualité des produits. Il assure l’optimisation des processus de production en France et dans une moindre mesure pour les sites délocalisés. Ces actions prennent de l’ampleur par la multiplicité des collections, imposée par la demande des consommateurs d’un renouvellement accéléré des produits. L’industrie va connaître une vague de départs en retraite (génération baby boom). Les savoirs étant concentrés sur quelques spécialistes, le renouvellement des acteurs qualifiés doit être anticipé.
Les industries de la maroquinerie, comme celles de la chaussure, restent des industries de main d’œuvre. Si la production en série est souvent délocalisée pour le moyen de gamme, la création et la conception restent réalisées en France. De même, la fabrication de petites séries de produits haut de gamme et luxe reste majoritairement en France. L’évolution de l’industrie, avec l’externalisation de certaines activités, nécessite une plus grande polyvalence du personnel.
Activités visées
Dans le cadre des différentes étapes du cycle de vie d’un produit, le BTS « Métiers de la Mode - Chaussure et Maroquinerie » se positionne sur les activités de la conception, de l’industrialisation et de la production.
Le technicien supérieur mobilise des compétences pour tout ou partie des activités suivantes :
conception et mise au point des produits
industrialisation des produits
organisation de la production
gestion de la production
Compétences attestées
Concevoir et développer les produits :
Analyser et exploiter les données du styliste
Intégrer les contraintes réglementaires dans la conception
Établir le dossier de définition du produit
Participer à la veille technologique relative aux matériaux et aux procédés
Concevoir les plans et les gabarits
Développer des solutions adaptées au produit, en tenant compte de la relation « produit – procédé – matériau »
Superviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au regard du cahier des charges
Vérifier la conformité (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des charges
Réaliser des essais au porter
S’approprier les données économiques
Industrialiser le produit, préparer la production :
Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits
Concevoir et effectuer la graduation numérique du modèle (pour la chaussure)
Définir les outillages et configurer les moyens de production
Déterminer les besoins prévisionnels en matières et composants et accessoires
Déterminer les coûts prévisionnels du produit
Réaliser le dossier d’industrialisation
Organiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques
Communiquer des informations ou des solutions de façon structurée et argumentée
Organiser et suivre la production :
Planifier les lancements et les approvisionnements en fabrication ,pour un site localisé ou externalisé
Remédier aux dysfonctionnements de la production afin de tenir les objectifs (coût, qualité, délais)
Vérifier la conformité des produits finis à la réglementation en vigueur (étiquetage, respect des normes…)
Évaluer les niveaux de non qualité de la production, informer et y remédier
Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant la production
Réceptionner et contrôler une livraison de produits
Organiser et superviser le travail d’une équipe de production
Culture générale et expression
Langue vivante étrangère 1
Mathématiques
Sciences physiques et chimiques
Blocs de compétences · 5
RNCP36776BC01
Traduire les spécifications esthétiques et fonctionnelles d’un produit
Compétences visées
Analyser et exploiter les données du styliste
Procéder à des investigations prospectives
Discerner les fonctions d'un accessoire
Engager un choix de création
Maitriser les techniques d’expression
Maitriser les composants graphiques – chromatiques - volumiques
Connaitre et utiliser le langage publicitaire propre aux domaines de la mode
Mettre en relation les connaissances historiques avec les grands mouvements de création
Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel
Participer à l'élaboration du plan de collection.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle écrite de 3 heures.
RNCP36776BC02
Concevoir des modèles en CAO 2D ou 3D.
Compétences visées
Intégrer les contraintes réglementaires dans la conception
S'informer des normes et législation en vigueur
Intégrer dans la conception les normes et la législation en vigueur
Participer à la veille technologique relative aux matériaux, et procèdes
Préconcevoir les modèles
Analyser les formes géométriques et les contraintes techniques du produit ; en déduire les conditions nécessaires de construction (aisance, spécificités géométriques et dimensionnelles) et les tolérances nécessaires associées
Intégrer les données du styliste pour préconcevoir les lignes caractéristiques du modèle
Élaborer le dessin de définition du produit
Élaborer les représentations graphiques 2D ou 3D, les nomenclatures et les spécifications associées
Concevoir le plan du modèle
Développer numériquement le plan d’un modèle
Utiliser les fonctionnalités d’un logiciel 2D et/ou 3D dans le but d’optimiser la démarche de développement de plan
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle pratique de 20 heures.
RNCP36776BC03
Industrialiser le produit
Compétences visées
Intégrer les contraintes réglementaires dans la conception
S'informer des normes et législation en vigueur
Participer à la veille technologique relative aux matériaux, et procédés
Concevoir et extraire numériquement les gabarits du modèle
Convertir les gabarits en vue d’une découpe numérique.
Simuler la découpe et corriger si nécessaire les paramètres d’affectation des outils pour répondre aux contraintes techniques et de production
Rechercher les solutions (matériaux/procédés/coût) adaptées au produit
Réaliser des essais techniques nécessaires à la mise au point du produit
Superviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des charges
Réaliser tout ou partie d’un prototype
Contrôler la conformité des prototypes au regard du cahier des charges
Définir les outillages et configurer les moyens de production
Déterminer les besoins prévisionnels en matières, composants et accessoires
Définir les besoins en matières
Définir les besoins en composants et accessoires
Réaliser le dossier d’industrialisation
Élaborer et rédiger les documents de mise en production
Organiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques
Mémoriser les données techniques
Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant la production
Assurer les échanges techniques internes et externes en français et en anglais
Animer une équipe de production
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle pratique de 40 heures.
RNCP36776BC04
Élaborer et valider économiquement le processus de production
Compétences visées
Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement
S’informer du cadre juridique de la protection industrielle
S’informer du cadre juridique de la relation du travail
Appréhender les données d’exploitation, d’investissement et de financement de l’entreprise
Participer à l’analyse du cycle de vie du produit Vérifier la conformité́ (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des charges
Déterminer les couts prévisionnels du produit
Chiffrer le cout de revient du modèle
Planifier les lancements et les approvisionnements en fabrication pour un site localisé ou externalisé
Planifier les lancements en production
Quantifier les besoins en matières, composants et accessoires pour une production
Quantifier les besoins matières et composants en fonction d’un plan de production localisé et/ou délocalisé́
Établir un planning d’approvisionnement
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle écrite et pratique de 6 heures. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle écrite et pratique de 6 heures.
RNCP36776BC05
Adapter les processus pour garantir la conformité des processus industriels et du produit fini
Compétences visées
Réaliser des essais au porter
Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et managériaux
Identifier les éléments clés de la politique mercatique
S’informer sur l’évolution des produits
Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits
Choisir les processus de coupe
Choisir le processus de préparation, d’assemblage et de finition définir les paramètres et critères de qualité́
Communiquer des informations ou des solutions de façon structurée et argumentée
Réceptionner les matières, composants et accessoires pour une production
Remédier aux dysfonctionnements de la production afin de tenir les objectifs (cout, qualité́, délais)
Analyser les aléas et proposer des solutions correctives
Vérifier la conformité́ des produits finis suivant la réglementation en vigueur (étiquetage, respect des normes...)
S'informer des normes et législation en cours
S'informer des normes et législation en cours pour la réception d’une production
Évaluer les niveaux de non qualité́ de la production, informer et y remédier
Contrôler la qualité́ des produits Apporter des solutions correctives aux défauts
Réceptionner et contrôler une livraison de produits
Mettre en place un protocole de réception des produits
Organiser et superviser le travail d’une équipe de production
Identifier les taches nécessaires pour gérer une équipe de production
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle orale de 45 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Forme ponctuelle orale. Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle orale de 45 minutes.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le métier s’exerce dans les entreprises de la maroquinerie ou de la chaussure, au sein des services conception et mise au point ou au sein des unités de production. Les structures hétérogènes de ces entreprises induisent des formes d’organisation très diverses. Dans les PME et les TPE en particulier, les niveaux d’autonomie et de responsabilité sont élargis. Ce qui implique que les techniciens supérieurs soient spécialisés dans différents domaines.
Types d'emplois accessibles
Le brevet de technicien supérieur « Métiers de la Mode - Chaussure et Maroquinerie » aura pour débouchés principaux des emplois, après une période d'adaptation, sont :
Assistant au sein des services conception et mise au point :
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 639 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
F0X30 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise en traitement du cuir tension 4/5 (Élevée)
F0X32 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise du textile tension 4/5 (Élevée)
F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement tension 4/5 (Élevée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
F0X30 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise en traitement du cuir
F0X32 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise du textile
F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleOui
VAEOui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 199 €
Selon la branche
6 000 € – 9 021 €
Prise en chargeBranches concernées
8 199 €Valeur par défaut · 204 branches
9 021 €CPNEF Industries de la Maroquinerie, CPNEFP de la Branche Chaussure
8 415 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
8 000 €CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
7 905 €CPNEFP Branche du Commerce de Détail Non Alimentaire
7 775 €CPNEFP de la branche commerce de détail de l'habillement et articles textiles