RNCP37031
Inactive
· Niveau 7
Architecte d'intérieur-designer
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2024
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’architecte d’intérieur-designer est concepteur des espaces de vie : habitat, travail, hôtellerie, restauration, environnements commerciaux, environnements de services privés ou publics, scénographies et muséographie.
Le métier ciblé est celui d’architecte d’intérieur-designer. Celui-ci est un créateur/concepteur qui travaille sur des univers envisagés globalement et déclinés des espaces aux objets. Il est de ce fait susceptible d’apporter des réponses qui sont continuellement en phase avec les évolutions de la société.
C’est ainsi que le terme « d’intérieur » définit une attention à la qualité des espaces et objets qui concernent le confort du quotidien, à travers les natures de surfaces, de volumes, de couleurs, de textures, etc., qu’il s’agisse d’intérieurs proprement dits (commerces, services, équipements, bureaux, univers domestique), mais également des domaines liés
aux transports (train, métro, etc.) ou à la ville (mobilier urbain, micro-architecture), et enfin aux manifestations de type évènementiel (scénographie, muséographie…)
Ce large spectre de compétences, allant du produit à l’espace et privilégiant une approche globale et concertée, peut conduire également à exercer les fonctions de directeur artistique.
Le grade universitaire atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire et sanctionne une formation adossée aux connaissances les plus avancées au niveau de qualification considéré.
Activités visées
Analyse, diagnostic et conseil avec un rôle stratégique en ce qui concerne la conception d’objets et d’espaces
Conception fonctionnelle de projet en interface avec la production, de l'échelle de l'objet à l'échelle de l'espace (ambiances, matérialités, usages et fonctions des espaces envisagés)
Maîtrise d’œuvre et suivi de fabrication (suivi de chantier, suivi de processus de production, etc.)
Communication, soit en amont pour convaincre des commanditaires, soit au cours du déroulement de la commande, afin de préciser les consignes dans le cadre de la production/livraison, soit en aval de la production/livraison pour assurer le rayonnement du travail réalisé
Gestion d’une équipe de collaborateurs et administration d’un studio de design ou d’architecture intérieure, grâce à des connaissances-métiers propres au monde de l’entreprise
Compétences attestées
Compétences transversales
:
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques :
Assurer une vieille, comprendre, anticiper et accompagner les grands courants culturels, les mutations sociétales, artistiques et technologiques
Analyser et comprendre les besoins d’un commanditaire ou d’usagers en intégrant un ensemble de contraintes : usages, publics concernés, données financières, données techniques (matériaux, processus de construction et de fabrication).
Analyser et comprendre les contextes architecturaux, sociaux et environnementaux des espaces ou des lieux d’intervention.
Effectuer des recherches iconographiques et documentaires nourrissant la réflexion.
Aider aux décisions de développement prises par les commanditaires dans la définition, la gestion et la stratégie de marque et l’innovation de tout ou partie de la gamme des produits et/ou des services.
Clarifier et formaliser les demandes des commanditaires.
- Penser, dessiner et matérialiser les espaces, le mobilier et les objets.
Opérer des choix de produits existants en prescrivant les matériaux et les composants d’un espace (mobilier, luminaires, revêtement).
Apporter des réponses spatiales et matérielles originales, appropriées aux contextes, aux commandes, aux programmes ou aux cahiers des charges, aux besoins et aux usages.
Projeter des espaces structurés, de manière transversale et satisfaisant aux besoins des usagers et des utilisateurs tout en respectant les contraintes architecturales, techniques, budgétaires, réglementaires et environnementales.
Apporter son expertise et son savoir-faire à des équipes de conception, et, le cas échéant, dans une démarche pluridisciplinaire
- Assurer la direction générale de l’exécution des travaux ou de la fabrication des produits.
Gérer les corps de métiers et les différents intervenants sur le chantier.
Recourir à des bureaux d’études techniques et à des fabricants.
Le cas échant, faire réaliser les composants, les mobiliers ou les objets nécessaires à la complète réalisation du projet.
Procéder aux appels d’offres.
Assister le client pour réceptionner et régler les ouvrages.
Gérer les éventuels conflits entre entreprises, entre les entreprises et le client
Représenter le projet à toutes les échelles nécessaires à son élaboration et appropriées à sa bonne compréhension par les différents intervenants : commanditaires, entreprises, fabricants, artisans, etc.
Communiquer le projet par tous les moyens appropriés et adaptés aux interlocuteurs visés.
- Présenter le projet, aux commanditaires, aux usagers, aux utilisateurs ou aux publics.
- Intégrer la communication nécessaire à la définition du projet et au lancement et à la diffusion du projet (dans le cas d’un produit).
Dans le cadre d’un exercice indépendant ou de la constitution d’une agence ou d’une entreprise de fabrication ou d’édition :
Assurer la gestion administrative, juridique et financière de l’entreprise.
Assurer la gestion du développement de carrière ou des activités en cas de société.
Blocs de compétences · 9
RNCP37031BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Évaluation dans le cadre de la rédaction d’un mémoire de fin d’étude et de la réalisation d’un sujet imposé et sujet libre en architecture intérieur et design, avec la mise en œuvre des logiciels professionnels des domaines concernés par la formation.
RNCP37031BC02
Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Évaluation dans le cadre de la rédaction d’un mémoire de fin d’étude et de la réalisation d’un sujet imposé et sujet libre en architecture intérieur et design, notamment dans les phases d’analyse de l’existant, de positionnement, de projection et de représentation du projet.
RNCP37031BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Évaluation dans le cadre de la rédaction d’un mémoire de fin d’étude et de la réalisation d’un sujet imposé et sujet libre en architecture intérieur et design, notamment lors des rendus et soutenances orales (mémoire, sujet imposé et sujet libre).
RNCP37031BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
Évaluation dans le cadre de la rédaction d’un mémoire de fin d’étude et de deux grands projets de diplôme (sujet imposé et sujet libre), et de stages en cours de scolarité (stage de 2 mois entre la 3e et 4e année et stage d’insertion professionnelle de 4 mois au cours du deuxième cycle).
RNCP37031BC05
Analyser, diagnostiquer et conseiller, avec un rôle stratégique, en ce qui concerne la conception d’objets et d’espaces
Compétences visées
Assurer une vieille, comprendre, anticiper et accompagner les grands courants culturels, les mutations sociétales, artistiques et technologiques
Analyser et comprendre les besoins d’un commanditaire ou d’usagers en intégrant un ensemble de contraintes : usages, publics concernés, données financières, données techniques (matériaux, processus de construction et de fabrication).
Analyser et comprendre les contextes architecturaux, sociaux et environnementaux des espaces ou des lieux d’intervention.
Effectuer des recherches iconographiques et documentaires nourrissant la réflexion.
Aider aux décisions de développement prises par les commanditaires dans la définition, la gestion et la stratégie de marque et l’innovation de tout ou partie de la gamme des produits et/ou des services.
Clarifier et formaliser les demandes des commanditaires.
Modalités d'évaluation
Projet, rédaction et soutenance mémoire : Synthèse et communication d’informations complexes sur un sujet spécifique, particulièrement à travers la rédaction et la soutenance du mémoire. Analyses et diagnostics et conseils sont autant déployées dans les deux projets libre et imposé que dans le mémoire, jugé pour ses qualités méthodologiques et le travail de documentation et de réflexion. Dans les projets, les candidats doivent situer la question posée dans une large actualité culturelle et technique et prennent position par rapport aux mutations en cours.
RNCP37031BC06
Concevoir des projets en interface avec la production, de l'échelle de l'objet (design) à l'échelle de l'espace (architecture intérieure)
Compétences visées
Penser, dessiner et matérialiser les espaces, le mobilier et les objets.
Opérer des choix de produits existants en prescrivant les matériaux et les composants d’un espace (mobilier, luminaires, revêtement).
Apporter des réponses spatiales et matérielles originales, appropriées aux contextes, aux commandes, aux programmes ou aux cahiers des charges, aux besoins et aux usages.
Projeter des espaces structurés, de manière transversale et satisfaisant aux besoins des usagers et des utilisateurs tout en respectant les contraintes architecturales, techniques, budgétaires, réglementaires et environnementales.
Apporter son expertise et son savoir-faire à des équipes de conception, et, le cas échéant, dans une démarche pluridisciplinaire
Modalités d'évaluation
- Deux projets où éléments architecturaux, équipements, composants, mobiliers, éclairage, matières et couleurs apparaissent comme générateurs d’espaces, parallèlement à la définition de produits. Les dimensions créatives et prospectives doivent y apparaître. - Deux grands projets : évaluation de l’aptitude à raisonner globalement dans des situations complexes en lien avec des univers spécifiques (l'habitat, le bureau, l'équipement, etc.), et l’aptitude à proposer des solutions originales. - Un « projet libre » témoigne particulièrement de l’autonomie de pensée du candidat et de son positionnement personnel. Dans tous les cas, le candidat démontrera ses capacités en termes de programmations et d’usages.
RNCP37031BC07
Assurer la maîtrise d’œuvre et le suivi de fabrication dans le cadre des projets conçus, tant à l’échelle de l’objet (design) qu’à l’échelle de l’espace (architecture intérieure)
Compétences visées
Assurer la direction générale de l’exécution des travaux ou de la fabrication des produits.
Gérer les corps de métiers et les différents intervenants sur le chantier.
Recourir à des bureaux d’études techniques et à des fabricants.
Le cas échant, faire réaliser les composants, les mobiliers ou les objets nécessaires à la complète réalisation du projet.
Procéder aux appels d’offres.
Assister le client pour réceptionner et régler les ouvrages.
Gérer les éventuels conflits entre entreprises, entre les entreprises et le client
Modalités d'évaluation
Projets et mémoire : sont évaluées - la capacité d'organisation (notamment manifeste dans la capacité du candidat à gérer deux projets en simultanéité, situation professionnelle courante), - la capacité à mobiliser un savoir technique et sa représentation, - la capacité à projeter des ensembles ou des produits réalisables, - la capacité à convoquer ou à faire appel à des compétences spécifiques pour vérifier de la faisabilité de ses projets, - la capacité à la recherche et la synthèse documentaire - capacité à produire des maquettes fonctionnelles ou des prototypes. Rapport de stage et avis du maître de stage attestent de l’acquisition de ces compétences en situation opérationnelle.
RNCP37031BC08
Communiquer, soit en amont pour convaincre des commanditaires, soit au cours du déroulement de la commande, afin de préciser les consignes dans le cadre de la production/livraison, soit en aval de la production/livraison pour assurer le rayonnement du travail réalisé
Compétences visées
Représenter le projet à toutes les échelles nécessaires à son élaboration et appropriées à sa bonne compréhension par les différents intervenants : commanditaires, entreprises, fabricants, artisans, etc.
Communiquer le projet par tous les moyens appropriés et adaptés aux interlocuteurs visés.
Présenter le projet, aux commanditaires, aux usagers, aux utilisateurs ou aux publics.
Intégrer la communication nécessaire à la définition du projet et au lancement et à la diffusion du projet (dans le cas d’un produit).
Modalités d'évaluation
Présentations finales des projets et du mémoire : - utilisation de tous les outils conventionnels (croquis, dessins, maquettes, photos) et de tous les nouveaux outils (vidéo, informatique,…). - capacités en composition, par des choix judicieux de mise en page, de colorimétrie, de montage, d'association pertinente de l'ensemble des outils entre eux. - argumentation de la note d’intention et de la présentation orale y compris en anglais. - capacité à déployer plusieurs niveaux de discours en fonction des projets et de leurs spécificités.
RNCP37031BC09
Gérer une équipe de collaborateurs et administrer un studio de design ou d’architecture intérieure, grâce à des connaissances-métiers propres au monde de l’entreprise
Compétences visées
Dans le cadre d’un exercice indépendant ou de la constitution d’une agence ou d’une entreprise de fabrication ou d’édition :
Assurer la gestion administrative, juridique et financière de l’entreprise.
Assurer la gestion du développement de carrière ou des activités en cas de société.
Modalités d'évaluation
La fonction de gestion et d’administration, les formes juridiques d’entreprenariat, les réglementations, la facturation et la fabrication des pièces comptables sont abordées aux cours des journées d’informations professionnelle pendant la 5e année. Les stages en entreprises (6 mois minimum au cours de la scolarité) complètent cette formation par la pratique.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Univers domestique (mobilier, arts de la table, luminaire…), univers du luxe, habitat (individuels et collectifs), commerces, services (hôtellerie, restauration, banques et assurances), bureaux, équipements et espaces public (transports, mobilier urbain, événementiel, micro-architecture), scénographie théâtrale, muséographie, réhabilitation,
reconversion,…
Types d'emplois accessibles
Architecte d’intérieur et designer (chef.fe, responsable ou directeur.trice de projet, responsable d’une agence), scénographe, directeur.trice artistique.
Le diplôme d’architecte d’intérieur-designer délivré par l’école Camondo donne accès à l’inscription au Conseil Français
des Architectes d’Intérieur comme capacitaire puis, après trois années d’exercice, au certificat de compétence de cet organisme et au titre d’architecte d’intérieur CFAI.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Néant
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 401 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
-
U1X80— Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 13 246
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 364
Auvergne-Rhône-Alpes 2 525
Nouvelle-Aquitaine 2 441
Pays de la Loire 1 879
Occitanie 1 825
Hauts-de-France 1 519
Normandie 1 246
Bretagne 1 071
Grand Est 959
Centre-Val de Loire 912
Bourgogne-Franche-Comté 849
La Réunion 406
Corse 198
Guadeloupe 53
Martinique 46
Mayotte 33
Guyane 16
32 588
projets de recrutement
11 %
jugés difficiles à recruter
30 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
-
U1X80— Professionnels des spectacles -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à la validation
La validation du niveau B2 en anglais. Ce niveau est attesté par un organisme de certification extérieur sur la base du référentiel TOEIC (score 785)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury nommé par le recteur est composé : - d'un enseignant-chercheur président désigné par le recteur - un représentant du recteur, - deux enseignants (un directeur de projet et un directeur de mémoire) et trois personnalités extérieures qualifiées. Le directeur de l’Ecole peut, en cas de besoin, se substituer momentanément à un membre défaillant.
Composition du jury — VAE
Depuis 2002, Le jury de la VAE est composé de trois personnes, comprenant le directeur de l'École, d’un représentant des salariés et d’un représentant des employeurs. Ses décisions sont soumises au jury nommé par le recteur d'académie.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2024
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2020
60
67 %
—
2019
60
93 %
96 %
2018
48
94 %
91 %