Les entreprises de production de la filière textile, soumises à une très vive concurrence des pays à faible coût de main-d’œuvre, trouvent l’essentiel de leurs débouchés dans les produits à haute valeur ajoutée, haut de gamme ou innovants. Dans ce contexte appelant une évolution rapide des applications, des matériaux utilisés et des procédés et marqué par la faible taille des entreprises, l’échelon d’encadrement technique intermédiaire joue un rôle important dans l’adaptation des équipements et des procédés au cahier des charges du produit. Le cadre de productions unitaires ou en petites séries ainsi que la variété des techniques d’élaboration des fils et des surfaces textiles appellent chez le technicien une polyvalence accrue dans ces différents domaines : filature, tissage, tricotage, teinture, impression, apprêts, non-tissés… La mise au point du produit et la mise au point du procédé, intimement liées, sont au cœur du métier du technicien supérieur, point d’entrée de la mise en production.
Le titulaire du BTS innovation textile participe à l’amélioration continue de la chaîne de production et à l’optimisation des coûts (temps de production, coût matières premières…), il assure l’interface interne entre les différents services de l’entreprise et peut assurer la liaison avec les fournisseurs, les sous-traitants et cotraitants de celle-ci. Il contribue à assurer l’optimisation continue des processus de production en France et si besoin pour les sites délocalisés.
En marge de la production, le secteur de la grande distribution et les « utilisateurs » (prêt-à-porter, médical, sportswear…) peuvent également faire appel aux compétences techniques du BTS pour leurs services achats ou leurs bureaux d’étude.
L’expertise du BTS pourra enfin s’exprimer utilement chez certains donneurs d’ordres (ou converters) pour contribuer à la rédaction des cahiers des charges et à la définition des procédures de contrôle de la qualité des tissus.
Activités visées
Concevoir et développer des produits
Industrialiser des produits – préparer la production
Organiser, mettre en œuvre la production
Animer l’équipe de production
Contrôler la qualité et participer à la démarche d’amélioration continue
Compétences attestées
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile
Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit
Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé – matières
Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation
Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé
Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon
Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières
S'approprier les données économiques, juridiques et commerciales de l’entreprise
Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit
Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits
Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé
Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit
Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages
Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production
Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques
Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais
Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits
Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile
Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile
Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production
Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais
Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance
Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance
Elaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires
Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes
Animer une réunion de travail
Communiquer des informations techniques relatives au processus de production
Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière
Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs
Animer une équipe de production
Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité
Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière
Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières
Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et matières
Blocs de compétences · 5
RNCP37962BC01
Analyse technnico-économique, juridique et mercatique de l’entreprise
Compétences visées
Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et commerciaux
Identifier les éléments-clés de la politique mercatique de l’entreprise
Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement
S’informer du cadre juridique de la propriété industrielle
S’informer du cadre juridique de la relation du travail
Appréhender les données d’exploitation de l’entreprise
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP37962BC02
Analyse et conception du produit
Compétences visées
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile
Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit
Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé matières
Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation
Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé
Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon
Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite et pratique
RNCP37962BC03
Elaboration d'un processus de réalisation du produit
Compétences visées
Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits
Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé
Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit
Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages
Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production
Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques
Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP37962BC04
Réalisation de tout ou partie du processus de fabrication du produit
Compétences visées
Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production
Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance
Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité
Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière
Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières ;
Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et les matières
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale
RNCP37962BC05
Analyse et gestion d’une situation en milieu industriel
Compétences visées
Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit
Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais
Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits
Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile
Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais
Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance
Élaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires
Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes
Animer une réunion de travail
Communiquer des informations techniques relatives au processus de production
Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière
Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs
Animer une équipe de production
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le technicien supérieur « Innovation textile » exerce son activité dans les entreprises de la chaîne de production et de distribution des produits textiles. Sa connaissance des produits et des procédés de production l’amène naturellement à intervenir en phase de conception et de production des supports ou matériaux textiles, mais son expertise peut aussi s’exercer en amont de la filière (achat de matières), ainsi qu’en aval (qualité des produits finis…). En matière d’effectifs, on dénombre autant de techniciens en production qu’en recherche et développement (R&D) dans le cadre d’une équipe.
Son travail s’effectue en interaction directe avec des opérateurs, des ingénieurs, des commerciaux, dont les décisions ou les actions se nourriront de son expertise.
Il pourra travailler au sein d’entreprises de différentes tailles : majoritairement des TPE ou PME pour la production, entreprises ayant délocalisé la fabrication ou bien la réalisant en tout ou partie en France.
Types d'emplois accessibles
Dans les entreprises de production, au sein des services conception et mise au point ou au sein des unités de production, le technicien supérieur "Innovation textile" pourra exercer les fonctions suivantes : assistant au sein des services conception et mise au point ; chargé d’industrialisation ; assistant du responsable de production ; technicien qualité ; technicien en « supplychain » ou services achat.
Dans les autres secteurs de la filière, au sein des bureaux d’études ou des services achats, il pourra exercer les fonctions d’assistant
au sein des bureaux d'études ou de technicien qualité.
Au cours de son parcours professionnel, avec l’expérience ou un complément de formation, le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur « Innovation textile » pourra évoluer vers des fonctions d’expertise technique plus poussées et/ou vers des fonctions d’encadrement. Dans cette perspective et avec l’expérience il pourra occuper des postes de responsable des départements étude et développement, mise en place et suivi de la production en France comme à l’étranger.
Principaux facteurs : Intensité d'embauche et Inadéquation géographique.
1 846 €salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement et Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement tension 4/5 (Élevée)
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement et Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation (nomenclature FAP).
F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleOui
VAEOui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 102 €
Selon la branche
9 100 € – 9 105 €
Prise en chargeBranches concernées
9 102 €Valeur par défaut · 210 branches
9 100 €CPNEF textile, CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
9 105 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat