RNCP38382
Active
· Niveau 5
Métiers de la chimie
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Code(s) formation-diplôme (CFD)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-12-2028
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du brevet de technicien supérieur (BTS) Métiers de la chimie peut intervenir en tant que technicien d’analyse en chimie au sein de laboratoires de contrôle pour différents secteurs d’activité ou en recherche et développement sur la réalisation d’expériences et d’analyses à différentes étapes de la conception et du développement d’un produit.
Le BTS porte sur les compétences opérationnelles requises d’une part pour réaliser des analyses au sein de laboratoires de contrôle pour différents secteurs d’activité, avec des exigences de rigueur, de traçabilité, de répétabilité, et d’autre part pour réaliser et interpréter des essais de formulation de produits, en recherche et développement. Il porte également sur les connaissances permettant d’évoluer au sein de différents emplois en recherche et développement.
Activités visées
Participation à l’élaboration d’un cahier des charges
Préparation des expériences
Réalisation des expériences
Traitement et communication des résultats
Préparation des contrôles
Réalisation des contrôles
Traitement, analyse et communication des résultats
Participation à la mise en place et au suivi des produits chez le client
Réponse aux demandes ponctuelles des clients
Respect et application des règles
Classement et traçabilité des informations
Identification et prévention des risques professionnels et respect de l’environnement
Organisation du travail
Participation à la veille scientifique et technologique
Communication adaptée
Travail au sein d’une équipe
Compétences attestées
Rechercher et analyser :
S’approprier un cahier des charges, un mode opératoire
Rechercher et s’approprier l’ensemble des informations liées à la demande, les données relatives à la sécurité
Identifier les caractéristiques et la qualité des produits à utiliser
Sélectionner les méthodes, techniques et matériels en fonction de l’expérience à réaliser
Rédiger un protocole expérimental
Estimer le coût d’une fabrication, d’une synthèse, d’une analyse
Réaliser :
Préparer les produits, le matériel et les accessoires sur les équipements de laboratoire les plus courants
Réaliser une maintenance de premier niveau sur les appareils, à partir d’une notice technique
Mettre en œuvre le protocole expérimental
Appliquer des procédures
Calculer et exprimer un résultat
Interpréter et valider :
Analyser un résultat et le confronter aux spécificités attendues
Détecter les non-conformités dans les activités de contrôle qualité et de R&D au regard des exigences de la sécurité, de la protection de l’environnement et de la qualité et alerter
Optimiser et adapter :
Modifier, améliorer ou transférer le protocole
Rechercher les informations sur les évolutions réglementaires et technologiques
Analyser les causes d’un dysfonctionnement dans l’utilisation du produit chez le client
Communiquer :
S’exprimer, rédiger et échanger en utilisant différents modes de communication
Utiliser des notions d’anglais technique à l’écrit et à l’oral
Utiliser différents outils de bureautique
Adapter sa communication à différents interlocuteurs
Organiser :
Organiser le travail et planifier les expériences dans le respect des délais
Prendre en compte les différents aspects de la réglementation et de la politique QHSSE de l’entreprise
Gérer le stock des produits en appliquant la réglementation
Assurer la traçabilité des activités
Adopter des comportements professionnels :
Etre autonome et faire preuve d’initiative, d’esprit critique et de curiosité
Prendre en compte de façon permanente les besoins des clients
Travailler en équipe dans un groupe multiculturel et/ou pluridisciplinaire
Adapter ses méthodes de travail et son comportement aux différentes situations professionnelles et aux évolutions
Respecter l’image, les valeurs et les règles de l’entreprise
Blocs de compétences · 4
RNCP38382BC01
Etude de protocoles de synthèse et d’analyse et de cas professionnels en formulation et analyse
Compétences visées
S’approprier un cahier des charges, un mode opératoire
Identifier les caractéristiques et la qualité des produits à utiliser
Rédiger un protocole expérimental
Estimer le coût d’une fabrication, d’une synthèse, d’une analyse
Calculer et exprimer un résultat
Analyser un résultat et le confronter aux spécificités attendues
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite (E41 et E42) Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation (E41 et E42) Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite (E41 et E42)
RNCP38382BC02
Activités professionnelles en laboratoire
Compétences visées
Sélectionner les méthodes, techniques et matériels en fonction de l’expérience à réaliser
Préparer les produits, le matériel et les accessoires sur les équipements de laboratoire les plus courants
Réaliser une maintenance de premier niveau sur les appareils, à partir d’une notice
Mettre en œuvre le protocole expérimental
Appliquer les procédures (fiche de données sécurité, EPI)
Détecter les non-conformités dans les activités de contrôle qualité et de R&D au regard des exigences de la sécurité, de la protection de l’environnement et de la qualité et alerter
Modifier, améliorer ou transférer le protocole
Organiser le travail et planifier les expériences dans le respect des délais
Gérer le stock des produits en appliquant la réglementation
Assurer la traçabilité des activités
Etre autonome et faire preuve d’initiative, d’esprit critique et de curiosité
Travailler en équipe dans un groupe multiculturel et/ou pluridisciplinaire
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 3 situations d'évaluation (E51) CCF 1 situation d'évaluation (E52) Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 3 situations d'évaluation (E51) CCF 1 situation d'évaluation (E52) Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique (E51) Ponctuelle orale (E52)
RNCP38382BC03
Réponse à un cahier des charges établi par l’équipe professionnelle
Compétences visées
Rechercher et s’approprier l’ensemble des informations liées à la demande, les données relatives à la sécurité
Rechercher les informations sur les évolutions réglementaires et technologiques
S’exprimer, rédiger et échanger en utilisant différents modes de communication
Utiliser différents outils de bureautique
Adapter sa communication à différents interlocuteurs
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38382BC04
Conduite d’un projet en milieu professionnel
Compétences visées
Utiliser des notions d’anglais technique à l’écrit et à l’oral
Prendre en compte les différents aspects de la réglementation et de la politique QHSSE de l’entreprise
Prendre en compte de façon permanente les besoins des clients
Adapter ses méthodes de travail et son comportement aux différentes situations professionnelles et aux évolutions
Respecter l’image, les valeurs et les règles de l’entreprise
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les entreprises des industries chimiques sont majoritairement des PME/ETI présentes sur tout le territoire mais concentrées sur quelques grandes régions.
La chimie minérale regroupe quatre activités : la fabrication de gaz industriels, de colorants et de pigments, ainsi que d’autres produits chimiques inorganiques de base comme le chlore, la soude et les engrais.
La chimie organique regroupe trois activités : la fabrication de produits pétrochimiques (éthylène, propylène, butadiène, benzène, éthanol, acétone, etc.), les matières plastiques (PVC, etc.) et la fabrication du caoutchouc synthétique (élastomères comme le styrène-butadiène-rubber). Ces produits sont utilisés en tant que matières premières par de nombreuses industries situées en aval : l’aéronautique, l’emballage, la construction et l’automobile, notamment.
Les spécialités chimiques reposent sur la maîtrise de la formulation et du dosage des matières premières. Les produits ainsi élaborés sont fonctionnels avec des propriétés bien définies pour un usage spécifique. Dans ce secteur d'activité, sont élaborés des savons et détergents, des produits de beauté, des peintures, des laques, des vernis et des encres, des produits d'entretien, des colles et des adhésifs, des produits de protection des plantes, des surfaces sensibles pour la photographie, des explosifs, etc.
Ces produits sont largement diffusés dans tous les secteurs industriels et auprès du grand public.
Types d'emplois accessibles
Les emplois concernés se situent tant dans le champ du contrôle et notamment du contrôle qualité en production que dans le champ de la conception et du développement de produits :
technicien d’analyses de contrôle qualité en production ;
technicien synthèse ;
technicien formulation ;
technicien d'analyse en recherche et développement.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 019 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens des industries de process, Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire et Techniciens d'étude, recherche et développement (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 680
Auvergne-Rhône-Alpes 1 929
Nouvelle-Aquitaine 1 228
Occitanie 1 165
Hauts-de-France 1 139
Grand Est 891
Provence-Alpes-Côte d'Azur 782
Pays de la Loire 674
Normandie 605
Bretagne 509
Centre-Val de Loire 492
Bourgogne-Franche-Comté 371
La Réunion 52
Guadeloupe 32
Mayotte 29
Guyane 20
Martinique 8
Corse 5
12 611
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
13 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens des industries de process, Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire et Techniciens d'étude, recherche et développement (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 450 €
Selon la branche
8 657 € – 10 094 €
Prise en chargeBranches concernées
9 450 €
Valeur par défaut · 195 branches
9 913 €
COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Industrie pétrolière, CPNE industries alimentaires diverses, CPNE-FP Industries céramiques, CPNEF inter-secteurs papier carton +3 autres
10 094 €
CPNE chimie, CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la métallurgie, CPNEFP des industries électriques et gazières
10 079 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
9 833 €
CPNEFP Carrières et matériaux
9 705 €
CPNE Branche Caoutchouc
9 444 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites
9 000 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
8 657 €
CPNEFP de l'industrie cimentière
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-12-2028
Dernière délivrance possible31-12-2031
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
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