Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le diplôme Grade de Master Journalisme répond à plusieurs objectifs dans un contexte où l'information et les médias jouent un rôle crucial dans la société contemporaine :
Certification de journalistes professionnels : La certification vise des journalistes qualifiés et polyvalents, capables de travailler dans différents domaines du journalisme, tels que la presse écrite, la télévision, la radio, le web et les médias numériques.
Réponse à l'évolution des pratiques journalistiques : Dans un environnement médiatique en constante évolution, les certifiés maîtriseront les techniques journalistiques traditionnelles ainsi que les nouveaux outils et formats de narration propres à l'ère numérique.
Promotion de l'éthique et de la déontologie journalistique : Avec un accent sur l'éthique professionnelle et la responsabilité sociale des médias, les journalistes certifiés seront conscients de leur rôle dans la société et capables de respecter les normes éthiques les plus élevées dans leur pratique professionnelle.
Développement de compétences en analyse et en investigation : En mettant l'accent sur la recherche, l'analyse et l'investigation, les journalistes certifiés pourront produire un journalisme de qualité, fondé sur des faits vérifiés et des sources fiables, dans un contexte marqué par la prolifération de la désinformation et des fake news.
Encouragement de la diversité et de la pluralité des voix : En favorisant la diversité des perspectives, des opinions et des expériences, la certification contribue à enrichir le débat public et à promouvoir une information plus inclusive et représentative de la société dans toute sa diversité.
En résumé, le grade Master Journalisme répond à une demande croissante pour des professionnels qualifiés dans le domaine du journalisme en offrant une certification axée sur les compétences techniques, éthiques et intellectuelles nécessaires pour exercer ce métier avec rigueur et responsabilité.
Activités visées
Recherche, collecte et vérification de l’information
Hiérarchisation, analyse et traitement de l’information
Rédaction, mise en forme de l'information et diffusion selon les supports
Production journalistique : réalisation de contenus plurimédias (TV, radio, presse écrite et en ligne)
Veille numérique et production pour les réseaux sociaux
Conception et animation de projets éditoriaux
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Rechercher et collecter l'information sur le terrain et en ligne
Vérifier l’information et croiser ses sources
Développer des techniques d'interview, d'enquête et de reportage
Rédiger selon les différents formats journalistiques
Mettre en forme l’information pour l’adapter aux différents médias
Interroger sa pratique selon une perspective historique de l’information.
Respecter les règles d’éthique et de déontologie du journalisme dans le cadre du droit des médias
Concevoir des médias innovants et leur modèle économique et savoir travailler en transversalité avec d’autres métiers des médias
Mobiliser les grands enjeux socio-économiques dans son analyse
Comprendre les attentes des publics dans un monde en mutation
Appropriation de langages sectoriels : diplomatique, économique, politique, scientifique...
Capacité de vulgarisation en conservant la précision du vocabulaire et des idées ;
Mise en perspective des problématiques des questions d'actualité ;
Interpréter un bilan d'entreprise et des données financières ;
Suivre des dossiers judiciaires, économiques, internationaux etc.
Adapter sa production journalistique aux différents médias d'information (écrits et numériques, radio et son, télévision et image, Agences de presse, Formats de journalisme mobile et médias innovants)
Blocs de compétences · 7
RNCP39080BC01
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
* Rédactions et conceptions de contenus journalistiques (interview, éditorial, revue de presse, chronique, podcasts, vidéo, article de presse, etc.) * Projets, * Stages.
RNCP39080BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Rédactions et conceptions de contenus journalistiques (interview, éditorial, revue de presse, chronique, podcasts, vidéo, article de presse, etc.)
RNCP39080BC03
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Rédactions et conceptions de contenus journalistiques (interview, éditorial, revue de presse, chronique, podcasts, vidéo, article de presse, etc.)
RNCP39080BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Stages
RNCP39080BC05
Intégrer les techniques journalistiques dans sa pratique professionnelle
Compétences visées
Rechercher et collecter de l'information
Vérifier l’information et croiser ses sources
Développer des techniques d'interview, d'enquête et de reportage
Rédiger selon les différents formats journalistiques
Mettre en forme l’information pour l’adapter aux différents médias
Modalités d'évaluation
* Rédactions et conceptions de contenus journalistiques (interview, éditorial, revue de presse, chronique, podcasts, vidéo, article de presse, etc.) * Projets, * Stages.
RNCP39080BC06
Inscrire sa pratique journalistique dans un contexte de mutations des médias
Compétences visées
Interroger sa pratique selon une perspective historique de l’information.
Respecter les règles d’éthique et de déontologie du journalisme dans le cadre du droit des médias
Concevoir des médias innovants et leur modèle économique et savoir travailler en transversalité avec d’autres métiers des médias
Mobiliser les grands enjeux socio- économiques dans son analyse
Comprendre les attentes des publics dans un monde en mutation
Modalités d'évaluation
* Rédactions et conceptions de contenus journalistiques (interview, éditorial, revue de presse, chronique, podcasts, vidéo, article de presse, etc.) * Projets, * Stages.
RNCP39080BC07
Mobiliser les enjeux du monde contemporain pour nourrir le traitement journalistique
Compétences visées
Appropriation de langages sectoriels : diplomatique, économique, politique, scientifique...
Capacité de vulgarisation en conservant la précision du vocabulaire et des idées ;
Mise en perspective des problématiques des questions d'actualité ;
Interprétation d'un bilan d'entreprise et de données financières ;
Suivi des dossiers judiciaires, économiques, internationaux etc.
Modalités d'évaluation
* Rédactions et conceptions de contenus journalistiques (interview, éditorial, revue de presse, chronique, podcasts, vidéo, article de presse, etc.) * Projets, * Stages.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
J 58.13 : Information et communication – Edition de journaux
J 58.14 : Information et communication – Edition de revues et périodiques
J 60 : Information et communication – Programmation et diffusion
J 63 : Information et communication – Services d’information
Types d'emplois accessibles
Immédiatement accessibles :JournalisteWebmaster éditorialSecrétaire de rédactionReporterRédacteurJournaliste reporter d’imagesCommunity managerPrésentateurAprès 3 à 5 années d'expériences professionnelles :Chef de rubriqueChef de serviceChef d’édition (presse et web)Rédacteur en chef
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible
(1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 449 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
10 197
projets de recrutement
21 %
jugés difficiles à recruter
20 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80 — Assistants de la communication
-
U0X90 — Cadres de la communication
-
U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
-
U1X92 — Écrivains
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les étudiants ayant obtenu (ou étant en cours d’obtention) une Licence ou équivalant niveau 6 de qualification du cadre national des Certifications professionnelles (180 crédits ECTS) en gestion, économie appliquée, économétrie, etc. à l’Université Paris Dauphine - PSL ou dans une autre université, dans une Grande école ou dans un Grand établissement reconnu équivalent. Titulaire d'une licence ou d'un grade licence Accès sur concours (CEJ, Conférence des Ecoles de Journalisme)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury désigné par le Président de l’Université, présidé par un professeur ou un maître de conférences des universités et comprenant : - au moins une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements ou choisis en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement.
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
10 268 €
Selon la branche
8 728 € – 11 000 €
Prise en chargeBranches concernées
10 268 €
Valeur par défaut · 209 branches
11 000 €
CPNEF de l'audiovisuel
10 742 €
CPNEF de la presse et des agences de presse
10 602 €
CPNEF de la Publicité
8 728 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2025
Dernière délivrance possible31-08-2029
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2022
48
89 %
100 %
2021
55
91 %
100 %